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2009年第2期(NO.42)
2009年第1期(NO.41)
2008年第5期(NO.40)网络版
2008年第4期(NO.39)网络版
2008年第3期(NO.38) 毕业生专刊
2008年第2期(NO.37)
2008年第1期(NO.36)2006级春季专升本毕业专刊
 
 

 

 

 
北大法学远程教育《教学通讯》2003年第1期总第12期2002级学员分册


    2002-2003年度第一学年第二学期专业课程教学计划 (1)

    北京大学法学院远程教育法学(专升本)英语一班教学计划 (13)
    北京大学法学院远程教育法学(专升本)英语二班教学计划 (14)
    本学期课程作业 (15)
    2002-2003年度第一学年第二学期网上答疑时间表 ()
    本学期课程师生网上答疑集锦 ()

    2002—2003年度第一学年第二学期课程教学计划

    本学期于4月7日开学,共开设专业课刑法总论、刑法分论、民法总论、民事诉讼法和中国法制史五门课程,每门课程授课时间为16周,考试时间暂定为8月(具体时间另行通知)。本教学计划对每门课程的进度作了大致的安排,并将知识点区分为了解、掌握、重点等三个依次递进的难度级别,以便学员合理分配自己的学习时间。

    《刑法总论》
    第一周(4月7日——4月13日)
    第一章 刑法概说
    第一节 刑法的概念(一般掌握)
    第二节 刑法的任务(一般掌握)
    第三节 刑法的适用范围(重点)
    第四节 刑法的基本原则(重点)
    一、罪行法定原则(重点)
    二、刑法面前人人平等原则(次重点)
    三、罪刑均衡原则(重点)

    第二周(4月14日——4月20日)
    第二章 犯罪和犯罪构成
    第一节 犯罪概念(重点)
    一、犯罪的特征(重点)
    二、犯罪的认定(一般掌握)
    第二节 犯罪构成(一般掌握)
    一、犯罪构成的主客观统一性(一般掌握)
    二、犯罪构成的社会危害性(次重点)
    三、犯罪构成的法定性(一般掌握)

    第三周(4月21日——4月27日)
    第三章 犯罪构成要件
    第一节 犯罪客体(次重点)
    一、犯罪客体的概念(一般掌握)
    二、犯罪客体的分类(次重点)
    第二节 犯罪客观方面(重点)
    一、危害行为(重点)
    二、危害结果(重点)
    三、刑法中的因果关系(重点)
    四、犯罪的时间、地点和方法(次重点)

    第四周(4月28日——5月4日)
    第三节 犯罪主体(重点)
    一、刑事责任年龄(重点)
    二、刑事责任能力(重点)
    第四节 犯罪主观方面(重点)
    一、犯罪故意(重点)
    二、犯罪过失(重点)
    三、无罪过事件(重点)
    四、犯罪动机与犯罪目的(次重点)
    五、刑法上的认识错误(重点)

    第五周(5月5日——5月11日)
    第四章 排除犯罪性行为
    第一节 正当防卫(重点)
    一、正当防卫的概念(重点)
    二、正当防卫的构成(重点)
    三、防卫过当的处罚(重点)
    第二节 紧急避险(次重点)
    一、紧急避险的概念(次重点)
    二、紧急避险的构成(次重点)
    三、避险过当的处罚(次重点)

    第六周(5月12日——5月18日)
    第五章 未完成罪
    第一节 犯罪预备(重点)
    一、犯罪预备的概念(重点)
    二、犯罪预备的认定(一般掌握)
    三、犯罪预备的刑事责任(一般掌握)
    第二节 犯罪未遂(重点)
    一、犯罪未遂的概念(重点)
    二、犯罪未遂的种类(次重点)
    三、犯罪未遂的刑事责任(一般掌握)
    第三节 犯罪中止(重点)
    一、犯罪中止的概念(重点)
    二、犯罪中止的种类(次重点)
    三、犯罪中止的刑事责任(一般掌握)

    第七周(5月19日——5月25日)
    第六章 共同犯罪
    第一节 共同犯罪的定罪(重点)
    一、共同犯罪定罪的客观条件——共同犯罪行为(重点)
    二、共同犯罪定罪的主观条件——共同犯罪故意(重点)
    第二节 共同犯罪的处罚(次重点)
    一、主犯的处罚(次重点)
    二、从犯的处罚(次重点)
    三、胁从犯的处罚(次重点)
    四、教唆犯的处罚(次重点)

    第八周(5月26日——6月1日)
    第七章 单位犯罪
    第一节 单位犯罪的概念(一般掌握)
    第二节 单位犯罪的特征(重点)
    一、主体特征(重点)
    二、主观方面的特征(重点)
    三、客观方面的特征(重点)
    第三节 单位犯罪的处罚(一般掌握)
    一、单位犯罪的两罚制(一般掌握)
    二、单位犯罪的单罚制(一般掌握)

    第九周(6月2日——6月8日)
    第八章 罪数形态(重点)
    第一节 一行为法定为一罪或处断为一罪的情况(重点)
    一、继续犯(重点)
    二、想象竞合犯(重点)
    三、结果加重犯(重点)

    第十周(6月9日——6月15日)
    第二节 数行为法定为一罪或处断为一罪的情况(重点)
    一、惯犯(重点)
    二、结合犯(一般掌握)
    三、连续犯(重点)
    四、牵连犯(次重点)
    五、吸收犯(次重点)

    第十一周(6月16日——6月22日)
    第九章 刑罚概说
    第一节 刑罚与刑罚权(一般掌握)
    一、刑罚的概念(一般掌握)
    二、刑罚权(一般掌握)
    第二节 刑罚的目的(一般掌握)
    一、刑罚目的概念(一般掌握)
    二、特殊预防(次重点)
    三、一般预防(次重点)
    四、特殊预防和一般预防的关系(一般掌握)

    第十二周(6月23日——6月29日)
    第十章 刑罚种类(一般掌握)
    第一节 主刑(一般掌握)
    一、管制(一般掌握)
    二、拘役(一般掌握)
    三、有期徒刑(一般掌握)
    四、无期徒刑(一般掌握)
    五、死刑(重点)
    第二节 附加刑(一般掌握)
    一、罚金(一般掌握)
    二、剥夺政治权利(一般掌握)
    三、没收财产(一般掌握)
    四、驱逐出境(一般掌握)

    第十三周(6月30日——7月6日)
    第十一章 刑罚裁量
    第一节 刑罚裁量概述(一般掌握)
    一、量刑的概念(一般掌握)
    二、量刑的一般原则(一般掌握)
    三、量刑情节(次重点)
    第二节 累犯制度(重点)
    一、累犯的概念(次重点)
    二、累犯的构成条件(重点)
    三、累犯的处罚(次重点)
    第三节 自首制度(重点)
    一、自首的概念(次重点)
    二、自首的种类及成立条件(重点)
    三、自首认定中的特殊问题(重点)

    第十四周(7月7日——7月13日)
    第四节 立功制度(次重点)
    一、立功的概念和条件(次重点)
    二、立功的表现形式(次重点)
    三、对立功者的处罚(次重点)
    第五节 数罪并罚制度(重点)
    一、数罪并罚的概念(一般掌握)
    二、数罪并罚的原则(重点)
    三、数罪并罚的适用(重点)

    第十五周(7月14日——7月20日)
    第十二章 刑罚执行
    第一节 刑罚执行概述(一般掌握)
    一、刑罚执行的概念和特征(一般掌握)
    二、具体刑种的执行(一般掌握)
    第二节 缓刑制度(重点)
    一、缓刑的概念(重点)
    二、缓刑的适用条件(重点)
    三、缓刑的考验期(次重点)
    四、缓刑的考察(一般掌握)
    五、缓刑的撤销(次重点)
    第三节 减刑制度(次重点)
    一、减刑的概念(重点)
    二、减刑的适用条件(次重点)
    三、减刑的程序(一般掌握)
    第四节 假释制度(重点)
    一、假释的概念(重点)
    二、假释的适用条件(重点)
    三、假释的考验(次重点)
    四、假释的程序(一般掌握)
    五、假释的法律后果(次重点)

    第十六周(7月21日——7月27日)
    第十三章 刑罚消灭
    第一节 刑罚消灭概述(一般掌握)
    一、刑罚消灭的概念(一般掌握)
    二、刑罚消灭的特征(一般掌握)
    第二节 时效(次重点)
    一、时效的概念和种类(一般掌握)
    二、追诉时效的期限(重点)
    三、追诉时效的计算(重点)
    四、追诉时效的中断和延长(次重点)
    第三节 赦免(一般掌握)
    一、赦免的概念和种类(一般掌握)
    二、我国的特赦制度及其特点(一般掌握)

    《民法总论》
    第一周(4月7日——4月13日)
    第一章 民法概述
    第一节 民法的概念和历史发展
    一、民法的概念(重点)
    二、民法与商品经济(了解)
    第二节 民法的调整对象
    一、民法的调整对象(重点)
    二、民法的调整方法(了解)
    第三节 民法的本质
    一、民法是权利法(掌握)
    二、民法是私法(掌握)
    三、民法是人法(掌握)

    第二周(4月14日——4月20日)
    第四节 民法与商法、经济法的关系
    一、民法与商法(了解)
    二、民法与经济法(了解)
    第五节 民法的基本原则
    一、民法基本原则的地位(掌握)
    二、我国民法的基本原则(重点)
    ?
    第三周(4月21日——4月27日)
    第二章 民事法律关系
    第一节 概述
    一、民事法律关系的概念(重点)
    二、民事法律关系的特征(掌握)
    第二节 民事法律关系的构成要素
    一、主体(重点)
    二、内容(重点)
    三、客体(掌握)
    第三节 民事权利的分类
    一、财产权与人身权(重点)
    二、绝对权与相对权(重点)
    三、支配权、请求权、变动权(重点)
    四、主权利与从权利(重点)
    五、专属权与非专属权(重点)
    六、既得权与期待权(掌握)
    第四节 民事法律事实
    一、民事法律事实的概念和作用(重点)
    二、民事法律事实的种类(重点)
    三、民事法律事实构成(掌握)

    第四周(4月28日——5月4日)
    第三章 自然人
    第一节 自然人的民事权利能力
    一、自然人的民事权利能力的概念和本质(掌握)
    二、我国公民的民事权利能力的特点(了解)
    三、自然人民事权利能力的开始(重点)
    四、自然人民事权利能力的终止(重点)
    第二节 宣告失踪和宣告死亡
    一、宣告失踪(重点)
    二、宣告死亡(重点)
    第三节 自然人的民事行为能力
    一、自然人的民事行为能力的概念和特征(掌握)
    二、自然人民事行为能力的分类(重点)

    第五周(5月5日——5月11日)
    第四节 监护
    一、监护的概念(了解)
    二、监护人的职责(掌握)
    三、监护的设立(了解)
    四、监护的变更和终止(掌握)
    第五节 自然人的姓名、住所、户籍
    一、自然人的姓名(了解)
    二、自然人的住所(掌握)
    三、户籍(掌握)
    第六节 个体工商户和农村承包经营户
    一、个体工商户(了解)
    二、农村承包经营户(了解)
    三、个体工商户和农村承包经营户的法律责任(了解)

    第六周(5月12日——5月18日)
    第四章 法人
    第一节 法人的概念和条件
    一、法人的概念(掌握)
    二、法人的条件(重点)
    第二节 法人制度的意义
    一、法人制度的历史沿革(了解)
    二、我国建立法人制度的意义(了解)
    第三节 法人的分类
    一、传统民法对法人的基本分类(掌握)
    二、我国《民法通则》对法人的分类(了解)

    第七周(5月19日——5月25日)
    第四节 法人的民事权利能力和民事行为能力
    一、法人的民事权利能力(掌握)
    二、法人的民事行为能力(掌握)
    第五节 法人的变更和消灭
    一、法人的变更(重点)
    二、法人的消灭(重点)

    第八周(5月26日——6月1日)
    第五章 物
    第一节 物的概念和特征
    一、物的概念(掌握)
    二、物的特征(重点)
    第二节 物的分类
    一、流通物与限制流通物、禁止流通物(重点)
    二、种类物与特定物(重点)
    三、可分物与不可分物(重点)
    四、动产与不动产(重点)
    五、主物与从物(重点)
    六、原物与孳息(重点)
    七、消耗物与非消耗物(掌握)
    八、单一物、合成物与集合物(掌握)

    第九周(6月2日——6月8日)
    第六章 民事法律行为(重点较多)
    第一节 概述
    一、民事法律行为的概念和本质(掌握)
    二、民事法律行为的特征(重点)
    第二节 民事法律行为的分类
    一、单方法律行为和双方及多方法律行为(掌握)
    二、有偿法律行为与无偿法律行为(重点)
    三、诺成性法律行为与实践性法律行为(重点)
    四、要式法律行为与不要式法律行为(重点)
    五、主法律行为与从法律行为(掌握)

    第十周(6月9日——6月15日)
    第三节 民事法律行为的成立
    一、民事法律行为的成立条件(重点)
    二、民事法律行为的形式(重点)
    三、民事法律行为的成立、有效与生效的区别(重点)
    第四节 民事法律行为的附条件或附期限
    一、附条件的法律行为(重点)
    二、附期限的法律行为(重点)

    第十一周(6月16日——6月22日)
    第五节 意思表示不真实的民事行为
    一、虚假表示(重点)
    二、误解(重点)
    三、欺诈(重点)
    四、胁迫(重点)
    五、乘人之危(重点)
    六、显失公平行为(重点)

    第十二周(6月23日——6月29日)
    第六节 民事行为的无效与撤销
    一、民事行为的无效与撤销(重点)
    二、可变更、撤销的民事行为(重点)
    三、效力未定的民事行为(重点)
    四、民事行为无效或被撤销的后果(重点)

    第十三周(6 月30日——7月6日)
    第七章 代理(重点较多)
    第一节 代理的概念和特征
    一、代理的概念(重点)
    二、代理的法律特征(重点)
    第二节 代理制度的本质
    一、代理制度的本质和作用(掌握)
    二、民事代理与商事代理(掌握)

    第十四周(7月7日—7月13日)
    第三节 代理的种类
    一、法定代理、指定代理与委托代理(重点)
    二、一般代理与特别代理(重点)
    三、单独代理与共同代理(重点)
    四、本代理与再代理(重点)
    第四节 法定代理
    一、法定代理的产生根据(重点)
    二、法定代理权的行使和消灭(重点)

    第十五周(7月14日—7月20日)
    第五节 委托代理
    一、委托代理权的产生(重点)
    二、委托代理权的行使和消灭(重点)
    第六节 无权代理
    一、无权代理的概念和发生原因(重点)
    二、一般的无权代理及其法律后果(重点)
    三、表见代理(重点)
    第七节 代理制度中的连带责任
    一、概述(重点)
    二、代理关系中适用连带责任的法定事由(重点)

    第十六周(7月21日—7月27日)
    第八章 诉讼时效
    第一节 时效制度概述
    一、时效制度的意义(掌握)
    二、时效的概念和种类(掌握)
    第二节 诉讼时效
    一、诉讼时效的概念(重点)
    二、诉讼时效的效果(重点)
    三、诉讼时效的种类(重点)
    四、诉讼时效的起算、中止、中断和延长(重点)

    《民事诉讼法》
    第一周(4月7日——4月13日)
    第一章 民事诉讼、民事诉讼法和民事诉讼法学
    第一节 民事诉讼(次重点)
    第二节 民事诉讼法(次重点)
    第三节 民事诉讼法学(次重点)
    第二章 我国民事诉讼法的性质、任务和效力
    第一节 民事诉讼法的性质(一般了解)
    第二节 民事诉讼法的任务(一般了解)
    第三节 民事诉讼法的效力(重点掌握)
    第三章 民事审判权
    第一节 民事审判权的权能(重点掌握)
    第二节 民事审判权的相关权能(次重点)
    第三节 审判组织(重点掌握)

    第二周(4月14日——4月20日)
    第四章 诉与诉权
    第一节 诉(重点掌握)
    第二节 诉权(重点掌握)
    第五章 民事诉讼法律关系
    第一节 民事诉讼法律关系的概念和要素(重点掌握)
    第二节 民事诉讼法律关系的特点(次重点)
    第三节 民事诉讼法律关系发生、变更和消灭的原因(次重点)

    第三周(4月21日——4月27日)
    第六章 民事诉讼法的基本原则
    第一节 基本原则的概念(一般了解)
    第二节 基本原则的分类(一般了解)
    第三节 当事人诉讼权利平等原则(重点掌握)
    第四节 辩论原则(重点掌握)
    第五节 处分原则(重点掌握)
    第六节 调解原则(次重点)
    第七节 同等原则和对等原则(次重点)
    第七章 民事诉讼法的基本制度
    第一节 合议制度(重点掌握)
    第二节 回避制度(重点掌握)
    第三节 公开审判制度(重点掌握)
    第四节 两审终审制度(重点掌握)

    第四周(4月28日——5月4日)
    诉讼管辖
    第一节 诉讼管辖概述(一般了解)
    第二节 级别管辖(次重点)
    第三节 地域管辖(重点掌握)
    第四节 裁定管辖(重点掌握)
    第五节 管辖异议与管辖恒定(次重点)
    第九章 当事人制度
    第一节 当事人的概念(重点掌握)
    第二节 当事人构成形式和称谓(重点掌握)
    第三节 当事人的诉讼权利能力和诉讼行为能力(重点掌握)
    第四节 当事人的诉讼权利和诉讼义务(重点掌握)
    第五节 当事人的更换和追加(重点掌握)
    第六节 当事人诉讼权利的承担(重点掌握)

    第五周(5月5日——5月11日)
    共同诉讼人
    第一节 共同诉讼的概念(次重点)
    第二节 必要的共同诉讼(重点掌握)
    第三节 普通共同诉讼(重点掌握)
    诉讼代表人
    第一节 诉讼代表人的概念(重点掌握)
    第二节 代表人的产生及其权能(重点掌握)
    第三节 代表人诉讼的特定程序(重点掌握)
    诉讼中的第三人
    第一节 诉讼中的第三人的概念(次重点)
    第二节 有独立请求权的第三人(重点掌握)
    第三节 无独立请求权第三人(重点掌握)
    第十三章 诉讼代理人
    第一节 诉讼代理人的概念(一般了解)
    第二节 法定代理人(重点掌握)
    第三节 指定代理人(次重点)
    第四节 委托代理人(次重点)

    第六周(5月12日——5月18日)
    第十四章 民事诉讼证据
    第一节 民事诉讼证据的概念(一般了解)
    第二节 证据的种类和分类(重点掌握)
    第三节 待证事实与举证责任(重点掌握)
    第四节 证据的收集和保全(重点掌握)
    第五节 对证据的审查和判断(次重点)

    第七周(5月19日——5月25日)
    第十五章 期间、送达
    第一节 期间(一般了解)
    第二节 送达(一般了解)
    第十六章 法院调解
    第一节 法院调解的概念(次重点)
    第二节 法院调解的原则(重点掌握)
    第三节 调解的程序(次重点)
    第四节 调解协议与调解书(次重点)

    第八周(5月26日——6月1日)
    财产保全和先予执行
    第一节 财产保全(重点掌握)
    第二节 先予执行(次重点)
    对妨害民事诉讼的强制措施
    第一节 对妨害民事诉讼的强制措施的概念(一般了解)
    第二节 妨害民事诉讼行为的构成和种类(一般了解)
    第三节 强制措施的种类及其适用(一般了解)
    诉讼费用
    第一节 诉讼费用概述(一般了解)
    第二节 诉讼费用的种类及征收(一般了解)
    第三节 诉讼费用的负担及缓、减、免(一般了解)

    第九周(6月2日——6月8日)
    第二十章 普通程序
    第一节 普通程序概述(一般了解)
    第二节 起诉与受理(重点掌握)
    第三节 审理前的准备(次重点)
    第四节 开庭审理(重点掌握)
    第五节 撤诉、缺席判决和延期审理(重点掌握)
    第六节 诉讼中止和诉讼终结(次重点)

    第十周(6月9日——6月15日)
    第二十一章 简易程序
    第一节 简易程序概述(次重点)
    第二节 简易程序适用的范围(重点掌握)
    第三节 简易程序的特点(重点掌握)
    第四节 正确认识和适用简易程序(次重点)
    第二十二章 第二审程序
    第一节 第二审程序概述(次重点)
    第二节 上诉的提起和受理(重点掌握)
    第三节 上诉案件的审理(重点掌握)
    第四节 上诉案件的裁判和调解(次重点)

    第十一周(6月16日——6月22日)
    第二十三章 审判监督程序
    第一节 审判监督程序概述(次重点)
    第二节 基于审判监督权的再审(重点掌握)
    第三节 基于检察监督权抗诉的再审(重点掌握)
    第四节 当事人申请再审(重点掌握)
    第二十四章 人民法院的判决、裁定、决定、命令
    第一节 判决(重点掌握)
    第二节 裁定、决定和命令(重点掌握)

    第十二周(6月23日——6月29日)
    第二十五章 特别程序
    第一节 特别程序概述(重点掌握)
    第二节 选民资格案件审理程序(次重点)
    第三节 宣告公民失踪、宣告公民死亡案件的审理程序(次重点)
    第四节 认定公民无民事行为能力、限制行为能力案件的审理程序(次重点)
    第五节 认定财产无主案件的审理程序(次重点)
    第二十六章 督促程序
    第一节 督促程序概述(重点掌握)
    第二节 支付令的申请和受理(重点掌握)
    第三节 人民法院对支付令申请的审查和处理(次重点)
    第四节 债务人异议(重点掌握)
    第五节 督促程序的终结(次重点)

    第十三周(6月30日——7月6日)
    第二十七章 公示催告程序
    第一节 公示催告程序概述(次重点)
    第二节 公示催告程序的适用范围(重点掌握)
    第三节 公示催告案件的审理程序(重点掌握)
    第二十八章 破产程序
    第一节 破产与破产制度(一般了解)
    第二节 破产的申请与受理(一般了解)
    第三节 债权人会议(一般了解)
    第四节 和解与整顿(重点掌握)
    第五节 破产宣告程序(一般了解)

    第十四周(7月7日——7月13日)
    第二十九章 执行程序概论
    第一节 执行及执行制度(一般了解)
    第二节 执行的原则(重点掌握)
    第三十章 执行的开始与执行措施
    第一节 执行的主体和客体(重点掌握)
    第二节 执行的开始(一般了解)
    第三节 执行措施(一般了解)
    第三十一章 执行阻却和执行回转
    第一节 执行阻却(次重点)
    第二节 执行回转(重点掌握)

    第十五周(7月14日——7月20日)
    第三十二章 涉外民事诉讼程序及一般原则
    第一节 涉外民事诉讼(一般了解)
    第二节 涉外民事诉讼的程序和法律适用(一般了解)
    第三节 涉外民事诉讼程序的一般原则(重点掌握)
    第三十三章 涉外民事诉讼管辖
    第一节 涉外诉讼管辖概述(一般了解)
    第二节 涉外诉讼管辖的种类(重点掌握)
    第三十四章 送达、期间、财产保全
    第一节 送达(一般了解)
    第二节 期间(一般了解)
    第三节 财产保全(次重点)

    第十六周(7月21日——7月27日)
    第三十五章 涉外仲裁与涉外诉讼
    第一节 涉外仲裁与涉外诉讼的选择(一般了解)
    第二节 涉外仲裁中的财产保全(次重点)
    第三节 涉外仲裁裁决的执行(一般了解)
    第三十六章 司法协助
    第一节 司法协助概述(一般了解)
    第二节 一般司法协助(一般了解)
    第三节 对外国法院裁判的承认和执行(一般了解)
    第四节 对外国仲裁裁决的承认和执行(一般了解)

    《中国法制史》
    第一周(4月7日——4月13日)
    导 论
    一、什么是中国法制史(次重点)
    二、为什么学习中国法制史(一般掌握)
    三、怎样学习中国法制史(一般掌握)
    第一章 中国法律制度的起源和夏朝的法律制度
    第一节 中国法律制度的起源(一般掌握)
    第二节 夏朝的法律制度(次重点)

    第二周(4月14日—4月20日)
    第二章 商和西周的法律制度
    第一节 商朝的法律制度(次重点)
    第二节 西周的法律制度(重点)
    ?
    第三周(4月21日——4月27日)
    第三章 春秋战国时期的法律制度
    第一节 春秋时期的法律制度
    一、春秋时期的经济改革(一般掌握)
    二、春秋时期的主要立法(重点)
    三、春秋时期公布成文法的论争和意义(重点)
    第二节 战国时期的法律制度
    一、战国时期的重大改革(一般掌握)
    二、战国时期的立法概况(一般掌握)
    三、战国时期魏国的主要立法(重点)
    四、战国时期秦国的法律制度(重点)

    第四周(4月28日——5月4日)
    第四章 秦汉的法律制度
    第一节 秦朝的法律制度(次重点)

    第五周(5月5日—5月11日)
    第二节 汉朝的法律制度
    一、汉朝的立法制度(重点)
    二、汉朝的刑事法律制度(重点)
    三、汉朝的民事法律制度(一般掌握)
    四、汉朝的司法、监察制度(次重点)

    第六周(5月12日—5月18日)
    第五章 三国两晋南北朝时期的法律制度
    第一节 三国两晋南北朝时期的立法概况
    一、三国两晋南北朝时期的立法思想(一般掌握)
    二、三国两晋南北朝时期的主要立法(次重点)
    三、三国两晋南北朝时期法律形式和法典体例的发展变化(重点)
    第二节 三国两晋南北朝时期法律的主要内容
    一、三国两晋南北朝时期刑事法律的主要内容(重点)
    二、三国两晋南北朝时期民事法律的主要内容(次重点)
    第三节 三国两晋南北朝时期的司法、监察制度(次重点)

    第七周(5月19日—5月25日)
    第六章 隋唐五代的法律制度
    第一节 隋朝的法制概况(次重点)
    第二节 唐朝的法律制度
    一、唐朝的立法制度(重点)
    二、唐朝的刑事法律制度(重点)

    第八周(5月26日—6月1日)
    三、唐朝的民事法律制度(次重点)
    四、唐朝的司法、监察制度(重点)
    第三节 五代的法制概况(一般掌握)

    第九周(6月2日—6月8日)
    第七章 宋辽金元的法律制度
    第一节 宋朝的法律制度
    一、宋朝的立法制度(重点)
    二、宋朝的刑事法律制度(重点)
    三、宋朝的民事法律制度(次重点)
    四、宋朝的司法、监察制度(次重点)

    第十周(6月9日—6月15日)
    第二节 辽金的法制概况(一般掌握)
    第三节 元朝的法律制度(次重点)

    第十一周(6月16日—6月22日)
    第八章 明清及太平天国的法律制度
    第一节 明朝的法律制度
    一、明朝的立法制度(重点)
    二、明朝的刑事法律制度(重点)
    三、明朝的民事法律制度(一般掌握)
    四、明朝的司法、监察机关(次重点)
    第二节 鸦片战争前清朝的法律制度
    一、鸦片战争前清朝的立法制度(次重点)
    二、鸦片战争前清朝的刑事法律制度(次重点)
    三、鸦片战争前清朝的民事法律制度(次重点)
    四、鸦片战争前清朝的司法、监察制度(次重点)

    第十二周(6月23日—6月29日)
    第三节 鸦片战争后清朝(清末)的法律制度
    一、清末的立法制度(次重点)
    二、清末的宪法性法律(重点)
    三、清末的政权组织法与行政管理法(重点)
    四、清末的刑事立法(重点)
    五、清末的民事立法(次重点)
    六、清末的商事立法(次重点)
    七、清末的司法制度(重点)

    第十三周(6月30日—7月6日)
    第四节 太平天国的法律制度
    一、太平天国的立法制度(次重点)
    二、太平天国的基本纲领(重点)
    三、太平天国的行政立法(一般掌握)
    四、太平天国的刑事立法(重点)
    五、太平天国的民事立法(一般掌握)
    六、太平天国的经济法律制度(一般掌握)
    七、太平天国的司法制度(一般掌握)
    第十四周(7月7日—7月13日)
    第九章 中华民国和人民民主政权的法律制度
    第一节 中华民国南京临时政府的法律制度
    一、南京临时政府的立法制度(次重点)
    二、南京临时政府的宪法性法律(重点)
    三、南京临时政府的主要法令(次重点)
    四、南京临时政府的司法制度(次重点)
    第二节 中华民国北京政府(北洋政府)的法律制度
    一、北洋政府的立法制度(次重点)
    二、北洋政府的宪法性法律和宪法(重点)
    三、北洋政府的行政立法(一般掌握)
    四、北洋政府的刑事立法(重点)
    五、北洋政府的民事立法(一般掌握)
    六、北洋政府的商事立法(一般掌握)
    七、北洋政府的司法制度(次重点)

    第十五周(7月14日—7月20日)
    第三节 中华民国南京国民政府的法律制度
    一、南京国民政府的立法制度(次重点)
    二、南京国民政府的约法、宪法及其关系法(重点)
    三、南京国民政府的行政法(次重点)
    四、南京国民政府的刑法和刑事特别法(重点)
    五、南京国民政府的民、商事立法(次重点)
    六、南京国民政府的司法制度(次重点)

    第十六周(7月21日—7月27日)
    第四节 革命根据地人民民主政权的法律制度
    一、人民民主政权的立法制度(次重点)
    二、人民民主政权的宪法性法律(重点)
    三、人民民主政权的主要立法(重点)
    四、人民民主政权的司法制度(次重点)

    《刑法分论》
    第一周(4月7日——4月13日)
    第一章 刑法分论概述
    第一节 刑法分论与刑法总论的关系(了解)
    1、 刑法各论与刑法总论的关系
    2、 研究刑法各论的意义和方法
    第二节 刑法分则的体系(明确)
    1、 犯罪的分类排列
    2、 犯罪分类排列的依据
    3、 犯罪分类排列的意义
    第三节 刑法分则条文的结构(重点掌握)
    1、 罪状
    2、 罪名3、
    4、 法定刑
    第四节 法条竞合及其适用(重点掌握)
    1、 法条竞合的概念和特征
    2、 法条竞合的适用法律的原则
    第二章 危害国家安全罪
    第一节 危害国家安全罪概述(明确)
    1、 危害国家安全罪的概念
    2、 危害国家安全罪的特征
    3、 危害国家安全罪的种类
    第二节 本章重点讲授的犯罪(重点掌握)
    背叛国家罪。分裂国家罪。武装叛乱、暴乱罪。投敌叛变罪。间谍罪。为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪。
    第三节 本章的其他犯罪(了解)
    煽动分裂国家罪。颠覆国家政权罪。煽动颠覆国家政权罪。资助危害国家安全犯罪活动罪。叛逃罪。资敌罪。

    第二周(4月14日——4月20日)
    第三章 危害公共安全罪
    第一节 危害公共安全罪概述(明确)
    1、 危害公共安全罪的概念
    2、 危害公共安全罪的特征
    3、 危害公共安全罪的种类
    第二节 本章重点讲授的罪(重点掌握)
    放火罪。爆炸罪。投毒罪。以危险方法危害公共安全罪。破坏交通工具罪。组织、领导、参加恐怖组织罪。劫持航空器罪。非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪。盗窃、抢夺枪支、弹药、爆炸物罪。非法持有、私藏枪支、弹药罪。 交通肇事罪。重大责任事故罪。
    第三节 本章的其他罪(了解)
    决水罪。失火罪。过失决水罪。过失爆炸罪。过失投毒罪。过失以危险方法危害公共安全罪。破坏交通设施罪。破坏电力设备罪。破坏易燃易爆设备罪。过失损坏交通工具罪。过失损坏交通设施罪。过失损坏电力设备罪。过失损坏易燃易爆设备罪。劫持船只、汽车罪。暴力危及飞行安全罪。破坏广播电视设施、公用电信设施罪。过失损坏广播电视设施、公用电信设施罪。非法买卖、运输核材料罪。违规制造、销售枪支罪。抢劫枪支、弹药、爆炸物罪。非法出租、出借枪支罪。丢失枪支不报告罪。非法携带枪支、弹药、管制刀具、危险物品危及公共安全罪。重大飞行事故罪。铁路运营安全事故罪。重大劳动安全事故罪。危险物品肇事罪。工程重大安全事故罪。教育设施重大安全事故罪。消防责任事故罪。

    第三——六周(4月21日——5月18日)
    第四章 破坏社会主义市场经济秩序罪
    第一节 破坏社会主义市场经济秩序罪概述(明确)
    1、 破坏社会主义市场经济秩序罪的概念
    2、 破坏社会主义市场经济秩序罪的特征
    3、 破坏社会主义市场经济秩序罪的种类
    第二节 本章重点讲授的罪(重点掌握)
    生产、销售伪劣产品罪。生产、销售假药罪。生产、销售有毒、有害食品罪。走私普通货物、物品罪。
    虚报注册资本罪。虚假出资、抽逃出资罪。公司、企业人员受贿罪。对公司、企业人员行贿罪。签定、履行合同失职被骗罪
    伪造货币罪。内幕交易、泄露内幕信息罪。用帐外客户资金非法拆借、发放贷款罪。洗钱罪。
    信用证诈骗罪。集资诈骗罪。贷款诈骗罪。信用卡诈骗罪。保险诈骗罪。
    偷税罪。抗税罪。虚开增值税专用发票、用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪。
    假冒注册商标罪。侵犯著作权罪。侵犯商业秘密罪。
    虚假广告罪。合同诈骗罪。非法经营罪。强迫交易罪。
    第三节 本章的其他罪(了解)
    生产、销售劣药罪。生产、销售不符合卫生标准的食品罪。生产、销售不符合标准的医用器材罪。生产、销售不符合安全标准的产品罪。生产、销售伪劣农药、兽药、化肥、种子罪。生产、销售不符合卫生标准的化妆品罪。
    走私武器、弹药罪。走私核材料罪。走私假币罪。走私文物罪。走私贵重金属罪。走私淫秽物品罪。走私珍贵动物、珍贵动物制品罪。走私珍稀植物、珍稀植物制品罪。走私固体废物罪。
    欺诈发行股票、债券罪。提供虚假财会报告罪。妨害清算罪。非法经营同类营业罪。为亲友非法牟利罪。徇私舞弊造成破产、亏损罪。徇私舞弊低价折股、出售国有资产罪。
    出售、购买、运输假币罪。金融工作人员购买假币、以假币换取货币罪。持有、使用假币罪。变造货币罪。擅自设立金融机构罪。伪造、变造、转让金融机构经营许可证罪。高利转贷罪。非法吸收公众存款罪。伪造、变造金融票证罪。伪造、变造国家有价证券罪。伪造、变造股票、公司、企业债券罪。擅自发行股票、公司、企业债券罪。编造并传播证券交易虚假信息罪。诱骗投资者买卖证券罪。操纵证券交易价格罪。违法向关系人发放贷款罪。违法发放贷款罪。非法出具金融票证罪。对违法票据承兑、付款、保证罪。逃汇罪。
    票据诈骗罪。金融凭证诈骗罪。有价证券诈骗罪。
    逃避追缴欠税罪。骗取出口退税罪。伪造、出售伪造的增值税专用发票罪。非法出售增值税专用发票罪。非法购买增值税专用发票、购买伪造的增值税专用发票罪。非法制造、出售非法制造的用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪。非法制造、出售非法制造的发票罪。非法出售用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪。非法出售发票罪。
    销售假冒注册商标的商品罪。非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪。假冒专利罪。销售侵权复制品罪。
    损害商业信誉、商品声誉罪。串通投标罪。伪造、倒卖伪造的有价票证罪。倒卖车票、船票罪。非法转让、倒卖土地使用权罪。中介组织人员提供虚假证明文件罪。中介组织人员出具证明文件重大失实罪。逃避商检罪。

    第七——九周(5月19日-6月8日)
    第五章 侵犯公民人身权利、民主权利罪
    第一节 侵犯公民人身权利、民主权利罪概述(明确)
    1、 侵犯公民人身权利、民主权利罪的概念
    2、 侵犯公民人身权利、民主权利罪的特征
    3、 侵犯公民人身权利、民主权利罪的种类
    第二节 本章重点讲授的罪(重点掌握)
    故意杀人罪。过失致人死亡罪。故意伤害罪。强奸罪。奸淫幼女罪。强制猥亵、侮辱妇女罪。非法拘禁罪。绑架罪。拐卖妇女、儿童罪。收买被拐卖的妇女儿童罪。诬告陷害罪。侮辱罪。诽谤罪。刑讯逼供罪。报复陷害罪。破坏选举罪。暴力干涉婚姻自由罪。重婚罪。破坏军婚罪。虐待罪。遗弃罪。
    第三节 本章的基本罪(了解)
    过失致人重伤罪。猥亵儿童罪。聚众阻碍解救被收买的妇女、儿童罪。强迫职工劳动罪。非法搜查罪。非法侵入住宅罪。暴力取证罪。虐待被监管人罪。煽动民族仇恨、民族歧视罪。出版歧视、侮辱少数民族作品罪。非法剥夺公民宗教信仰自由罪。侵犯少数民族风俗习惯罪。侵犯通信自由罪。私自开拆、隐匿、毁弃邮件、电报罪。打击报复会计、统计人员罪。拐骗儿童罪。

    第十——十二周(6月9日-6月29日)
    第六章 侵犯财产罪
    第一节 侵犯财产罪概述(明确)
    1、 侵犯财产罪的概念
    2、 侵犯财产罪的特征
    3、 侵犯财产罪的种类
    第二节 本章重点讲授的罪(重点掌握)
    抢劫罪、盗窃罪。诈骗罪。抢夺罪。侵占罪。职务侵占罪。挪用资金罪。敲诈勒索罪。
    第三节 本章的其他罪(了解)
    聚众哄抢罪。挪用特定款物罪。故意毁坏财物罪。破坏生产经营罪。

    第十三——十四周(6月30日-7月13日)
    第七章 妨害社会管理秩序罪
    第一节 妨害社会管理秩序罪概述(明确)
    1、 妨害社会管理秩序罪的概念
    2、 妨害社会管理秩序罪的特征
    3、 妨害社会管理秩序罪的种类
    第二节 本章重点讲授的罪(重点掌握)
    妨害公务罪。招摇撞骗罪。非法侵入计算机信息系统罪。破坏计算机信息系统罪。聚众扰乱社会秩序罪。聚众斗殴罪。寻衅滋事罪。组织、领导、参加黑社会性质组织罪。传授犯罪方法罪。
    伪证罪。窝藏、包庇罪。窝藏、转移、收购、销售赃物罪。拒不执行判决、裁定罪。脱逃罪。
    组织他人偷越国(边)境罪。偷越国(边)境罪。
    倒卖文物罪。盗掘古文化遗址、古墓葬罪。
    非法组织卖血罪。医疗事故罪。
    重大环境污染事故罪。非法捕捞水产品罪。非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪。非法狩猎罪。盗伐林木罪。滥伐林木罪。
    走私、贩卖、运输、制造毒品罪。非法持有毒品罪。引诱、教唆、期骗他人吸毒罪。
    组织卖淫罪。强迫卖淫罪。协助组织卖淫罪。传播性病罪。
    制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽物品牟利罪。
    第三节 本章的其他罪(了解)
    煽动暴力抗拒法律实施罪。伪造、变造、买卖国家机关公文、证件、印章罪。盗窃、抢夺、毁灭国家机关公文、证件、印章罪。伪造公司、企业、事业单位、人民团体印章罪。伪造、变造居民身份证罪。非法生产、买卖警用装备罪。非法获取国家秘密罪。非法持有国家绝密、机密文件、资料、物品罪。非法生产、销售间谍专用器材罪。非法使用窃听、窃照专用器材罪。扰乱无线电通信管理秩序罪。聚众冲击国家机关罪。聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪。入境发展黑社会组织罪。包庇、纵容黑社会性质组织罪。非法集会、游行、示威罪。侮辱国旗、国徽罪。组织、利用会道门、邪教组织、利用迷信破坏法律实施罪。组织、利用会道门、邪教组织、利用迷信致人死亡罪。聚众淫乱罪。引诱未成年人聚众淫乱罪。盗窃、侮辱尸体罪。赌博罪。故意延误投递邮件罪。
    辩护人、诉讼代理人毁灭证据、伪造证据、妨害作证罪。妨害作证罪。帮助毁灭、伪造、证据罪。打击报复证人罪。扰乱法庭秩序罪。拒绝提供间谍犯罪证据罪。非法处置查封、扣押、冻结的财产罪。破坏监管秩序罪。劫夺被押解人员罪。组织越狱罪。暴动越狱罪。聚众持械劫狱罪。
    骗取出境证件罪。提供伪造、变造的出入境证件罪。出售出入境证件罪。运送他人偷越国(边)境罪。破坏界碑、界桩罪。破坏永久性测量标志罪。
    故意损毁文物罪。故意损毁名胜古迹罪。过失损毁文物罪。非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪。非法出售、私赠文物藏品罪。盗掘古人类化石、古脊椎动物化石罪。抢夺、窃取国有档案罪。擅自出卖、转让国有档案罪。
    妨害传染病防治罪。传染病菌种、毒种扩散罪。妨害国境卫生检疫罪。强迫卖血罪。非法采集、供应血液、制作、供应血液制品罪。采集、供应血液、制作、供应血液制品事故罪。非法行医罪。非法进行节育手术罪。逃避动植物检疫罪。
    非法处置进口的固体废物罪。擅自进口固体废物罪。非法收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物、珍贵、濒危野生动物制品罪。非法占用耕地罪。非法采矿罪。破坏性采矿罪。非法采伐、毁坏珍贵树木罪。非法收购盗伐、滥伐的林木罪。
    包庇毒品犯罪分子罪。窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪。走私制毒物品罪。非法买卖制毒物品罪。非法种植毒品原植物罪。非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪。强迫他人吸毒罪。容留他人吸毒罪。非法提供麻醉药品、精神药品罪。
    引诱、容留、介绍卖淫罪。引诱幼女卖淫罪。嫖宿幼女罪。
    为他人提供书号出版淫秽书刊罪。传播淫秽物品罪。组织播放淫秽音像制品罪。组织淫秽表演罪。

    第十五周(7月14日——7月20日)
    第八章 危害国防利益罪
    第一节 危害国防利益罪概述(明确)
    1、 危害国防利益罪的概念
    2、 危害国防利益罪的特征
    3、 危害国防利益罪的种类
    第二节 危害国防利益罪的种类(了解)
    阻碍军人执行职务罪。阻碍军事行动罪。破坏武器装备、军事设施、军事通信罪。接送不合格兵员罪。故意提供不合格武器装备、军事设施罪。过失提供不合格武器装备、军事设施罪。聚众冲击军事禁区罪。聚众扰乱军事管理区秩序罪。冒充军人招摇撞骗罪。煽动军人逃离部队罪。雇用逃离部队军人罪。伪造、变造、买卖军用标志罪。战时拒绝、逃避征召、军事训练罪。占时拒绝、逃避服役罪。战时故意提供虚假敌情罪。战时造谣扰乱军心罪。战时窝藏逃离部队军人罪。战时拒绝、故意延误军事订货罪。战时拒绝军事征用罪。
    第九章 贪污贿赂罪
    第一节 贪污贿赂罪概述(明确)
    1、 贪污贿赂罪的概念
    2、 贪污贿赂罪的特征
    3、 贪污贿赂罪的种类
    第二节 本章重点讲授的罪(重点掌握)
    贪污罪。挪用公款罪。受贿罪。行贿罪。巨额财产来源不明罪。
    第三节 本章的其他罪(了解)
    单位受贿罪。对单位行贿罪。介绍贿赂罪。单位行贿罪。隐瞒境外存款罪。私分罚没财物罪。私分国有资产罪。

    第十六周(7月21日——7月27日)
    第十章 渎职罪
    第一节 渎职罪概述(明确)
    1、 渎职罪的概念
    2、 渎职罪的特征
    3、 渎职罪的种类
    第二节 本章重点讲授的罪(重点掌握)
    滥用职权罪。玩忽职守罪。故意泄露国家秘密罪。徇私枉法罪。枉法裁判罪。私放在押人员罪。国家机关工作人员签订、履行合同失职罪。过失泄露国家秘密罪。
    第三节 本章的其他罪(了解)
    失职致使在押人员脱逃罪。徇私舞弊减刑、假释、暂予监外执行罪。徇私舞弊不移交刑事案件罪。滥用管理公司、证券职权罪。徇私舞弊不征、少征税款罪。徇私舞弊发售发票、抵捉税款、出口退税罪。违法提供出口退税凭证罪。违法发放林木采伐许可证罪。环境监管失职罪。传染病防治失职罪。非法批准征用、占用土地罪。非法低价出让国有土地使用权罪。放纵走私罪。商检徇私舞弊罪。商检失职罪。动植物检疫徇私舞弊罪。动植物检疫失职罪。放纵制售伪劣商品犯罪行为罪。办理偷越国(边)境人员出入境证件罪。放行偷越国(边)境人员罪。不解救被拐卖、绑架妇女、儿童罪。阻碍解救被拐卖、绑架妇女、儿童罪。帮助犯罪分子逃避处罚罪。招收公务员、学生徇私舞弊罪。失职造成珍贵文物损毁、流失罪。
    第十一章 军人违反职责罪
    第一节 军人违反职责罪概述(明确)
    一、军人违反职责罪的概念
    二、军人违反职责罪的特征
    三、军人违反职责罪的种类
    第二节 军人违反职责罪的种类(了解)
    战时违抗命令罪。战时临阵脱逃罪。逃离部队罪。武器装备肇事罪。盗窃、抢夺武器装备、军用物资罪。非法出卖、转让武器装备罪。隐瞒、谎报军情罪。拒传、假传军令罪。投降罪。擅离、玩忽军事职守罪。阻碍执行军事职务罪。指使部属违反职责罪。违令作战消极罪。拒不救援友邻部队罪。军人叛逃罪。非法获取军事秘密罪。为境外窃取、刺探、收买、非法提供军事秘密罪。故意泄露军事秘密罪。过失泄露军事秘密罪。战时造谣惑众罪。战时自伤罪。擅自改变武器装备编配用途罪。遗弃武器装备罪。遗失武器装备罪。擅自出卖、转让军队房地产罪。虐待部属罪。遗弃伤病军人罪。战时拒不救治伤病军人罪。战时伤害居民、掠夺居民财物罪。私放俘虏罪。虐待俘虏罪。

    北京大学法学院远程教育法学(专升本)英语一班
    《英语 5》(6—10课)教学计划

    第一周(4月7日——4月13日)
    第六单元(一)
    1.词汇与表达 (教材99页)
    2.常用句型、构词法 (教材101页)
    3.语法重点:虚拟语气(教材109页)
    4.巩固练习 (教材110-114页)

    第二周 (4月14日——4月20日)
    第六单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第98页)
    2.写作练习 (教材104页)
    3.翻译练习 (教材第112页)

    第三周(4月21日——4月27日)
    第六单元 (三)
    1.听说学习 (教材105页)
    2.快乐学习 (教材第114页)
    3.朗读课文
    4.复习课文

    第四周(4月28日——5月4日)
    第七单元 (一)
    1.词汇与表达 (教材第116页)
    2.常用句型、构词法 (教材118页)
    3.语法重点:主谓一致(教材126页)
    4.语法练习 (教材129-131页)

    第五周(5月5日——5月11日)
    第七单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第115页)
    2.写作练习 (教材121页)
    3.翻译练习 (教材第127页)

    第六周(5月12日——5月18日)
    第七单元 (三)
    1.听说学习 (教材123页)
    2.快乐学习 (教材第131页)
    3.朗读课文
    4.复习课文

    第七周(5月19日——5月25日)
    第八单元 (一)
    1.词汇与表达 (教材第133页)
    2.常用句型、构词法 (教材135页)
    3.语法重点:主谓一致(教材143页)
    4.语法练习 (教材146-147页)

    第八周(5月26日——6月1日)
    第八单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第132页)
    2.写作练习 (教材138页)
    3.翻译练习 (教材第146页)

    第九周(6月2日——6月8日)
    第八单元 (三)
    1.听说学习 (教材140页)
    2.快乐学习 (教材第148页)
    3.朗读课文和对话
    4.复习课文

    第十周(6月9日——6月15日)
    第九单元 (一)
    1.词汇与表达 (教材第150页)
    2.常用句型、构词法 (教材151-152页)
    3.语法重点:形容词比较级(教材161页)
    4.语法练习 (教材165-167页)

    第十一周(6月16日——6月22日)
    第九单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第149页)
    2.阅读理解练习 (教材163-164页)
    3.写作练习 (教材第155-156页)

    第十二周(6月23日——6月29日)
    第九单元 (三)
    1.听说学习 (教材158页)
    2.快乐学习 (教材第167页)
    3.朗读课文
    4.复习课文

    第十三周(6月30日——7月6日)
    第十单元 (一)
    1.词汇与表达 (教材第169页)
    2.常用句型、构词法 (教材170-171页)
    3.语法重点:形容词最高级(教材179页)
    4.语法练习 (教材183页)

    第十四周(7月7日——7月13日)
    第十单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第168页)
    2.阅读理解练习 (教材181-182页)
    3.翻译练习 (教材第180页)

    第十五周(7月14日——7月20日)
    第十单元 (三)
    1.听说学习 (教材176页)
    2.快乐学习 (教材第185页)
    3.朗读课文
    4.复习课文


    北京大学法学院远程教育法学(专升本)英语二班
    《英语 0》(6—10课)教学计划

    第一周(4月7日——4月13日)
    第六单元(一)
    1.词汇与表达 (教材48页)
    2.常用句型、构词法 (教材49-50页)
    3.语法重点:实义动词用于疑问句(教材52页)
    4.语法练习 (教材53页)

    第二周 (4月14日——4月20日)
    第六单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第47页)
    2.阅读理解练习 (教材48-49页)
    3.翻译练习 (教材第51-52页)

    第三周(4月21日——4月27日)
    第六单元 (三)
    1.语音学习 (教材54-55页)
    2.快乐学习 (教材第55页)
    3.朗读课文和对话
    4.复习课文

    第四周(4月28日——5月4日)
    第七单元 (一)
    1.词汇与表达 (教材第57页)
    2.常用句型、构词法 (教材58-59页)
    3.语法重点:动词have的使用 (教材61页)
    4.语法练习 (教材61-62页)

    第五周(5月5日——5月11日)
    第七单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第56页)
    2.阅读理解练习 (教材57-58页)
    3.翻译练习 (教材第60页)

    第六周(5月12日——5月18日)
    第七单元 (三)
    1.语音学习 (教材63-64页)
    2.快乐学习 (教材第64页)
    3.朗读课文和对话
    4.复习课文

    第七周(5月19日——5月25日)
    第八单元 (一)
    1.词汇与表达 (教材第66页)
    2.常用句型、构词法 (教材67-68页)
    3.语法重点:数词的用法(教材70-71页)
    4.语法练习 (教材72页)

    第八周(5月26日——6月1日)
    第八单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第65页)
    2.阅读理解练习 (教材66-67页)
    3.翻译练习 (教材第70页)

    第九周(6月2日——6月8日)
    第八单元 (三)
    1.语音学习 (教材72-73页)
    2.快乐学习 (教材第73页)
    3.朗读课文和对话
    4.复习课文

    第十周(6月9日——6月15日)
    第九单元 (一)
    1.词汇与表达 (教材第75页)
    2.常用句型、构词法 (教材76-77页)
    3.语法重点:祈使句(教材79-80页)
    4.语法练习 (教材80-81页)

    第十一周(6月16日——6月22日)
    第九单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第74页)
    2.阅读理解练习 (教材75-76页)
    3.翻译练习 (教材第79页)
    第十二周(6月23日——6月29日)
    第九单元 (三)
    1.语音学习 (教材81-83页)
    2.快乐学习 (教材第83页)
    3.朗读课文和对话
    4.复习课文

    第十三周(6月30日——7月6日)
    第十单元 (一)
    1.词汇与表达 (教材第85-86页)
    2.常用句型、构词法 (教材86-87页)
    3.语法重点:代词的分类和用法(教材89-90页)
    4.语法练习 (教材90-91页)

    第十四周(7月7日——7月13日)
    第十单元 (二)
    1.课文阅读与分析 (教材第84页)
    2.阅读理解练习 (教材86页)
    3.翻译练习 (教材第88页)

    第十五周(7月14日——7月20日)
    第十单元 (三)
    1.语音学习 (教材91-92页)
    2.快乐学习 (教材第92页)
    3.朗读课文和对话
    4.复习课文


    本学期课程作业

    一、课程作业:
    《刑法总论》
    1.试论述刑法的效力范围
    2.间接故意与过于自信过失的区别
    3.正当防卫的成立条件
    4.试论述共同犯罪的形式与种类
    5.论述数罪并罚的原则

    《民法总论》
    1.试述民事法律关系的构成要素。
    2.试述民法上的物及其特征。
    3.试述自然人民事行为能力的种类。
    4.试述法人的概念及其成立条件。
    5.试述表见代理。
    《民事诉讼法》
    1.怎样认识民事审判权的权能?
    2.怎样认识当事人的举证责任?
    3.级别管辖、地域管辖和裁定管辖的关系是什么?
    4.判决、裁定二者适用范围与内容有什么不同?
    5.公示催告程序的启动与终结的原因是什么?

    《中国法制史》
    1.西周的婚姻、家庭、继承制度的主要内容有哪些?
    2.春秋时期哪些诸侯国制定公布了成文法?其意义如何?
    3.三国两晋南北朝时期的法典体例有何重要的发展变化?这些发展变化对后世封建立法产生了哪些影响?
    4.唐朝的御史台由哪几部分组成?每部分的主要职责各是什么?
    5.试述中国封建制五刑的沿革。

    《刑法分论》
    1.试述法条竞合的概念、特征以及适用法律的原则。
    2.试述洗钱罪的概念与构成特征,并谈谈你对我国反洗钱问题的看法。
    3.试述我国刑法第269条关于转化型抢劫罪的规定,并且举例说明。
    4.试述合同诈骗罪的构成要件及其与普通诈骗罪的区别。
    5.试述受贿罪的概念、构成特征及其与公司企业人员受贿罪的区别。并且结合“黑哨”问题具体谈谈你的看法。

    二、英语作业:
    测试题(一)
    I.选择题(50分)
    1.It is very kind _____ you to help me.
    A.of B. for C. with D. at
    2.Congratulations _____ your success!
    A. for B. about C.on D. of
    3.Do you agree _____ me?
    A. with B.to C. on D.for
    4.Let me _____ you with your English.
    A. to help B. helping C. helped D. help
    5.Can you _____ me with my English?
    A.help B.helping C.helps D.helped
    6.Let me buy something for you, __________?
    A.will you B.shall we C.do you D.won't you
    7.He is _____.
    A.speaks B.spoken C.speak D.speaking
    8.I am not here _____ English.
    A.to learn B.learn C.learned D.learnt
    9.It’s time _____ class.
    A.of B.for C.with D.about
    10.She was ill, so she stayed _____ bed all day.
    A.on B.up C.beside D.in
    11.How do you do? _____
    A.How do you do. B.How are you? C.Ok. D.Thank you.
    12.Many people _____ good at English.
    A.is B.are C.am D.do
    13.He is a _____ boy.
    A.china B.China C.Chinese D.chinese
    14.Come _____ the classroom, please.
    A.into B.in C.with D.without
    15.You should help _____ .
    A.every other B.each another C.every another D.each other
    16.My uncle is _____ in the village.
    A.living B.liveing C.live D.lived
    17.Beijing is _____ nice city, and it is _____ old city, too.
    A.the, the B.a, a C.an, an D.a, an
    18.There _____ a picture on the wall.
    A.is B.are C.am D.does
    19.I like _____ basketball.
    A.to playing B.play C.playing D.playing with
    20.He often drinks coffee, _____?
    A.isn't he? B.don't he? C.does not he? D.doesn't he?
    21.What day is today?
    A.September, 4th B.Tuesday C.A cool day. D. fine
    22.I want _____ paper.
    A.many B.much C.a D.an
    23.Mike is busy _____ his work.
    A.with B.out C.up D.on
    24.I _____ go to visit my grandparents.
    A.some time B.some times C.sometimes D.sometime
    25.Don’t _____ me.
    A. worry B.worry about C.worried D. worried about

    II.阅读理解(30分)
    (A)
    Here are two pictures. A man and a boy are in one picture. Who are they?
    Let me tell. The man is Mr White, and the boy’s name is Bill. He’s the man’s son. Now they are in Bil’s bedroom. We can see some Chinese books in the desk. And on the bed a shirt. It’s Bill’s. His trousers are on it, under his shirt. too.
    Now let’s look at the other picture. You can see a woman and a girl in it. The woman is Bill’s mother and she’s in her daughter, Ann’s room. You can see a photo of the Whites on the white wall. Between the windows is a desk. A Clock is on the desk. It’s eleven. What’s that on the floor? Oh, it’s Ann’s hat. but it looks like a brown hat.
    1.In the two pictures we can see ____.
      A.two people B.three people C.four people  D.five people
    2.Mr White is ____.   
      A.Ann’s brother B.Ann’s father C.Bill’s friend D.Bill’s teacher
    3.Bill’s trousers are ____.
      A.on the bed  B.in the desk C.on the floor D.under the desk
    4.What colour is Ann’s hat?
    A.white.   B.red.    C.black.    D.brown.
    5.In Ann’s bedroom we can see a ____.
    A.cat     B.ball     C.shirt     D.clock

    (B)

    Look at the black car. It’s Mr Black’s car. There’s something wrong with it now. Mr Black is under it. He can mend it. Mrs Black is near the car. She helps Mr Black. The girl in the car is Kate, Mr Black’s daughter. Who is the boy in the car? He’s Jim, Kate’s brother. It’s Saturday today. They don’t go to school. They want to go to Zhongshan Park. They look very worried.
    1.Where‘s Jim’s mother?                  
      A.Near the car. B.Behind the car. C.In the car. D.Under the car.
    2.The Chinese meaning of the word "mend" is ____.
    A.清洗     B.发动      C.修理    D.驾驶
    3.Kate and Jim look worried because ____.
    A.they don’t go to school today  B.the park is very far from here
    C.their mother isn’t here with them D.the car can’t take them to the park
    4.How many people are there in the family?
    A.3 B.4 C.5 D.6
    5.Where will they go today?
    A. school B.a zoo C.a park D.cinema

    (C)
    Bruno was a boy of eight. His father worked in a cinema and his mother worked in a shop. He lived not far from his school. He always walked there and walked home. On his way to school, he had to pass a playground. It was very wet when it rained. One day, when he got home, his clothes were all wet. His mother became angry and said, "Don’t play in the water on your way home from school!"
    On the next day Bruno came home with wet and dirty clothes. His mother became even angrier." I’ll tell your father if you come back wet again," said she. " He’ll punish (惩罚) you, you know."
    The third day the little boy was dry when he came home."You’re a good boy  today," his mother was very happy." You didn’t play in the water. " "No," the boy wasn’t happy and said." There were so many older boys in the water when I got there this afternoon. There wasn’t any room for me at all!"
    1.Bruno went to school every day _____.
    A. by bike  B. by bus   C. by car D.on foot
    2.The playground was between _____.
    A.two classrooms  B.the cinema and shop
    C.Bruno’s house and school  D.the shop and Bruno’s school
    3.The little boy liked to play on the playground_____.
    A. when it snowed  B. when there was some water there
    C. when the children played football there D. when his father was busy with his work
    4.Bruno was afraid of _____most .
    A. his father  B. his mother  C. his teacher  D. the older boys
    5.That afternoon the boy’s clothes were dry because_____.
    A.nobody made room for him in the water B.there was no water on the playground
    C.he took off his clothes before he played there D. he played in the water carefully

    III.翻译(20分)
    My parents always told me that if I was afraid of something, I should face it. When I was little I was afraid of my backroom. I started going there by myself, and I was not afraid. So next time you see small animals, don't run away. Just face them.


    测试题(二)
    I.选择题(50分)
    1.There’s ____ old pencil on the book, ____ pencil is mine.
    A.a/an   B.a/the    C.an/the    D.the/the
    2. pictures are there on the wall?
    A.How many  B.How much  C.Who   D.What
    3.He has _____ lights in the room.
    A.any     B.no     C.a      D.not some
    4.The boy is only two, but he can ____ up to hundred.
    A.count    B.listen  C.go      D.ask
    5.She has a sister, he has _____, too.
    A.the one   B.ones    C.one   D.her
    6.——What colour are the cats?
    ——I think _____ white and black.
    A.they’re   B.them    C.it’s   D.it
    7.Everyone _____ my purse looks like yours.
    A.say     B.says   C.tells   D.tell
    8.It’s Jim’s bag. Give ____, please.
    A.it him   B.him it   C.them him   D.him them
    9.——____ are they?
    ——They are my friends.
    A.Who     B.Whose    C.Which   D.What
    10.There are _____ on the table.
    A.3 bottles of oranges   B.3 bottle of oranges C.3 bottle of orange D.3 bottles of orange
    11.It’s _____ black. It‘s _____ black car.
    A.…/…   B.a/…    C.…/a    D.a/a
    12.Where’s Beijing? It‘s in _____.
    A.Zhejiang  B.Hubei    C.Hunan    D.Hebei
    13.Which of the two policemen ____ Mike?
    A.am     B.is     C.are     D.be
    14.____ eraser on the desk is Jim’s.        
    A.An     B.The     C.A      D./  
    15.Can you _____ the number of the bus? Yes, I can.
    A.listen   B.look   C.see     D.meet
    16.Are Lucy and Lily from the same family? _____.
    A.Yes, they are  B.No, they are C.Yes, they aren‘t  D.No, they are America
    17.Don’t sit on the chair, there _____ on it.
    A.is some water  B.are some water C.is any water  D.are any water
    18.They have _____ on the hill.
    A.apple tree B.apple trees C.apples tree D.apples trees
    19.This is Rose‘s sweater, put _____ on her bed.
    A.them  B.it  C.this  D.that
    20.——Give me some oranges, please. —— _____.
    A.Here you are.  B.That’s all right C.OK, give you   D.It‘s here
    21.Five-year-old children are too young to go to school, ________?
    A.are they B.aren’t they C.were they D.have they
    22.--____I put my coat here?
    --Sorry, you ______.
    A.Must; mustn’t B.Do; don’t C.can; needn’t D.May; can’t
    23.Tom wants to try _____some of his ideas.
    A.on B.off C.out D.to
    24.Could you tell me if it _____tomorrow?
    A. rain B.will rain C.raining D.rains
    25.Do you know ______ at the bus stop?
    A. whom they are waiting for B.who they are waiting
    C. whom are they waiting for D.who are they waiting

    II.阅读理解(30分)
    (A)
    A good way to pass an exam is to work hard every day in a year. You may fail in an exam if you are lazy for most of the year and then work hard only a few days before the exam. If you want to be good at English, you have to read stories in English. And speak English as much as possible. A few days before the exam you should go to bed early. Do not go to bed late at night studying. Before you start the exam, read carefully over the question paper, try to understand the exact(确切) meaning of each question. When you have at last finished your exam, read over your answers. Correct(改正) the mistakes if there are any and be sure that you have not missed anything out.
    1.If people want to do well in an exam, they have to work hard ________.
    A.for most of the month B.every day in a year
    C.for only a few days D.late at night
    2.If people want to learn English well, they _________.
    A.only need to learn grammar B.must often practise English
    C.have to go to England D.should go to bed early
    3.It’s important to _______ a few days before the exam.
    A.play too much B.have a good sleep
    C.read the question papers D.have a good drink
    4.When people have finished the exam, they should ___________.
    A.stand up and leave at once B.answer a few more questions
    C.make sure that they have not missed anything out D.leave some mistakes on the question paper
    5.The best title(标题) for this passage is _______.
    A.An Important Exam B.An Easy Exam
    C.Get Ready for an Exam D.How to Pass an Exam

    (B)
    Grygori Pilikian spent his 114th birthday the other day and some reporters visited him to find out the secret of a long lift.
    “The secret of a long life is happiness,” Grygori said. “If you are happy, you will live a long time.”
    “Are you married?” a reporter asked. “Yes,” Grygori answered. “I married my third wife when I was 102. If you are happily married, you will live better. But for(要是没有) my third wife, I would have died years ago.”
    “What about smoking and drinking?” another reporter asked. “Yes, they are important,” Grygori said. “Don’t smoke at all and you will feel well. Drink two glasses of wine a day and you will be healthy and happy.”
    1.Some reporters visited Grygori because ____________.
    A.he was a happy man B.he was a friend of them
    C.he had lived to be much longer than most people D.he had married three times
    2.Grygori thought that __________ was the most important to life.
    A.his wife B.happy
    C.happiness D.smoking
    3.The word “wine” in the last paragraph means ________in Chinese.
    A.酒 B.饮料 C.汽水 D.汤
    4.The writer wants to tell us ___________.
    A.drinking much is good for our health B.drinking a little is helpful
    C.smoking and drinking are the most important to our health
    D.both smoking and drinking are bad for our health
    5.the best title for this passage is ________.
    A.Grygori’s Birthday B.The Secret of a Long Life
    C.Happiness and Life D.Reporters Visited Grygori

    (C)
    The Brown are the Smiths’ neighbours. Mr Brown’s name is John.
    But when his neighbours talk about him, they call him “Mr Going-to-do”. Do you know why? Mr Brown always says he is going to do something, but he never does it.
    Every Saturday Mr Brown goes to the Smith’s back door and talks to Mr Smith. “I’m going to clean my house today,” he says, or “I’m going to wash my car tomorrow,” or “The trees in front of my house are too big. I’m going to cut them down next week.”
    Mr Smith usually says, “ Are you, John?” He knows his neighbours is going to clean his house, or cut down any trees. Then he says, “Well, excuse me, John. I’m going to do some work in the houses. “ And so he does.
    Mr and Mrs Smith often say to their only child Kick, “Are you going to do something? Then do it! Don’t be another ‘Mr Going-to-do’!”
    1.Where is Mr Brown’s house?
    A.It is far away from Mr Smith’s B.It is not very far from Mr Smith’s
    C.It is just near Mr Smith’s D.The story didn’t tell us about it
    2.What about John in this story?
    A.He talks a lot and does a lot, too B.He talks a lot but does nothing
    C.He talks little and does little D.He talks little but does a lot
    3.Which is true according (根据) to this story?
    A.Mr Smith becomes tired of John’s empty talks B.Mr Smith is pleased to talk with John.
    C.Mr Smith enjoys listening to John’s talks. D.Mr Smith wants his son to be a man like John.
    4.What does the story tell us?
    A.If you want to do something, you must do it. B.You must tell the children to be hard-working
    C.Don’t talk too much to your neighbour D.A friend in need is someone indeed
    5.A Mr “Going-to-do” is someone who ___________.
    A.talks a lot and does a lot B.always promises to do something, but never does it
    C.usually needs help when he is going to do something D.often talks much before he starts his work

    III.翻译(20分)
    He stopped near the city and looked at his map. Then he drove into London, but he didn’t find his hotel. He drove round and round for an hour, and then he stopped and got out of his car. A taxi came and Hans stopped it. “Take me to the Brussels Hotel,” he said. But he did not get into the taxi, he got back into his car. The taxi man laughed, but then he drove to the Brussels Hotel, and Hans followed him in his car. They reached the hotel in two minutes.


    测试题(三)
    Ⅰ. 选择题 (50分)
    1.____ do you spend Mid-autumn day?
    A.What B.How C.Who D.Which
    2.We ____ a big round moon in the sky.
    A.look B.see C.watch D.read
    3.This is ____ first Mid-autumn day for Mr. Green in China.
    A.a B.an C./ D.the
    4.Mr. Want tries ____ him with all these questions.
    A.to help B.help C.helps D.helping
    5.____ this song symbolize(象征) something sad?
    A.Do B.Is C.Are D.Does
    6.Why do people go ____ home on Mid-autumn Day?
    A.back B.to C.on D.over
    7.Do you often call _____ your friends?
    A.on B.up C.in D.at
    8.My grandparents ____ in the country.
    A.lives B.likes C.live D.living
    9.Do you have ____ animal on the farm?
    A.any B.a C.an D.some
    10.There are many ____ on their farm.
    A.a sheep B.sheepes C.sheep D.sheeps
    11.I had a party ____ friend.
    A.and B.from C.with D.around
    12.They have ____ worries.
    A.a B.much C.a lot of D./
    13.I live a kind ____ happy life.
    A.of B.for C.to D.in
    14.The college holds a sports meet ____ a year.
    A.two times B.two C.twice D.two time
    15.There’re two apples. One is big, ____ is small.
    A.one B.another C.other D.the other
    16.Our teacher takes part in the 100-meter race. Let’s ____ her.
    A.come on B.look at C.cheer for D.call on
    17.How many stars are there in the sky? Let me ____.
    A.do B.count C.try D.learn
    18.I am good ____ running.
    A.at B.on C.in D.for
    19.Look! John is ____ now.
    A.two B.the two C.second D.the second
    20.The library is ____ very big. It is ____ very modern.
    A.not…but B./…/ C.not only…also D.also…also
    21.Let’s learn ____ this song.
    A.to sing B.sing C.singing D.sings
    22.You are on ____ the good students.
    A.in B.of C.on D.for
    23.Let’s study _____.
    A.together B.each other C.with us D.from them
    24.Let’s put the pen here. It’s ____ the exam.
    A.to B.with C.from D.for
    25.Please tell ____ how to use it.
    A.I B.my C.he D.me

    Ⅱ. 阅读理解 (30分)
    (A)
    There is a report about Karen Marsh, a famous movie star: “Karen Marsh: The latest. At her London Hotel today Miss Marsh told reporters she might retire. She said she couldn’t make up her mind. She said she would have to ask her future husband. She said her future husband would not let her make another film. She said she felt pity that she had to stop her film career. By now, she has acted in 100 films.
    1.Who is Karen Marsh? ____
    A.She is a famous scientist. B.She is a famous First Lady.
    C.She is a very popular actress. D.She is a popular runner.
    2.Where was Karen Marsh when she had the interview with the reporters? ____
    A.She was at a movie studio. B.She was at home.
    C.She was in a hospital. D.She was at her London Hotel.
    3.What might Karen Marsh do according to the passage? ____
    A.She might make another film. B.She might retire to home.
    C.She might go around the world. D.She might become a filmmaker.
    4.Which of the following is NOT true according to the passage? ____
    A.Karen is single now. B.Karen will marry very soon.
    C.Karen wants to be single all the time. D.Karen will ask her future husband what to do.
    5.What does the word “pity” mean? ____
    A.happy B.excited C.sorry D.angry

    (B)
    David has just set up an agency. On the first day of his agency, he heard someone coming towards the door of his office. “It’s the first customer!” he thought. He quickly picked up the telephone and pretended to be busy answering an important call. The man came in and waited politely for David to finish his conversation. Then he said to David, “I’m from the telephone company, and I was sent here to connect your telephone.”
    1.When did this story take place? ____
    A.Before David set up the agency. B.On the first day of his agency.
    C.One week after he set up his agency. D.It’s not very clear.
    2.Which of the following is true according to the passage? ____
    A.David knew who the man was. B.David found his friend come to visit him.
    C.David was very sad to see nobody in his office. D.David thought the man was his first customer.
    3.What did David do when he saw the man come into the office? ____
    A.He welcomed the man. B.He pretended to answer a call.
    C.He asked the man to wait for him. D.He didn’t see the man at all.
    4.What did the man do when he entered David office? _____
    A.He told David what he wanted to do. B.He laughed at David.
    C.He left when he saw David was busy. D.He waited for David.
    5.What was the man? ____
    A.He was an officer to David. B.He was the customer.
    C.He was a worker from a telephone company. D.He was David’s relative.

    (C)
    Lily is a very good runner. She often runs 100-meter and 200-meter races. Xiao Yang is strong. He is good at shot-put and he often comes first in the competition. Mr. Green likes sport, too. This year, he also wants to take part in the autumn sports meet. He takes part in the autumn sports meet. He takes part in a team event----basketball.
    1.How many characters are there in this passage? ____
    A.four B.three C.two D.one
    2.What is Lily good at? ____
    A.She is good at swimming. B.She is good at running.
    C.She is good at shot-put. D.She is good at basketball.
    3.Which of the following is true according to the passage? ____
    A.Lily often comes first in race competitions. B.Xiao Yang is often the winner in the shot-put.
    C.Mr. Green is defeated in the basketball. D.Mr. Green loves his student.
    4.In which season will Mr. Green take part in the sports meet? ____
    A.Spring B.Summer C.Autumn D.Winter
    5.What kind of sport basketball is? ____
    A.It’s a game with three persons. B.It’s a team sports.
    C.It only needs one person. D.It needs more than 100 persons.

    Ⅲ. 翻译(20分)
    Chinese food is world-famous. It is not only good to eat, it is also nice to smell and to look at. Nobody can deny it. People from different countries all like Chinese food. Many people also learn to cook Chinese food. Mr. Green is one of them. he likes jiaozi. And he likes spring rolls, too. Now, Mr. Green and many students are at Lily’s home. they learn how to make spring rolls.


    测试题(四)
    Ⅰ. 选择题 (50分)
    1.I often go to work ____ bus.
    A.on B.in C.by D.from
    2.——____ your father?
    ——He is an engineer.
    A.Who’s B.Which is C.What’s D.Where is
    3.He is also famous ____ his handwriting.
    A.of B.on C.with D.for
    4.Why ____ go there by bus?
    A.don’t B.not you C.you D.don’t you
    5.I wrote a letter ____ home.
    A.to B.from C./ D.with
    6.I will ____ a visit to England.
    A.give B.go C.pay D.reach
    7.Do you have his ____?
    A.address B.an address C.addresses D.the address
    8.You are ____ one to come here.
    A.last B.fast C.the last D.lastly
    9.——Could you tell me the opposite word of happy?
    ——It’s ____.
    A.red B.sad C.glad D.pleased
    10.The dog broke ____ own leg.
    A.it’s B.it C.its D.it is
    11.Is there ____ I can do?
    A.something B.anything C.everything D.nothing
    12.____ is after Saturday.
    A.Friday B.Monday C.Sunday D.Thursday
    13.We have ____ work every day.
    A.eight-hours B.eight-hour C.eight-hour’s D.eights-hour
    14.They will ____ a sports meet next month.
    A.take B.make C.hold D.do
    15.My wife is a very good ____.
    A.cooker B.cook C.cooking D.cookwoman
    16.The food ____ good.
    A.smells B.is smelled C.smelling D.to smell
    17.He is one of the best ______ in the world.
    A.scientist B.scientists C.science D.scientific
    18.Could you tell me _____ use the machine?
    A.what to B.how C.what D.how to
    19.This product is made ____ China.
    A.on B.in C.at D.with
    20.Come on! Let’s cheer ____ him.
    A.to B.from C.for D.at
    21.Either Lily ____ Sam will go to take part in the sports meet.
    A.nor B.or C.not D.no
    22.John runs so ____.
    A.fast B.fastly C.faster D.fastest
    23.Prof. Smith doesn’t ____ classes in the afternoon.
    A.has B.having C.have D.had
    24.There are many sheep ____ the farm.
    A.at B.in C.on D.over
    25.You have thought too much. Actually, it’s very ____.
    A.simple B.bad C.kind D.modest

    Ⅱ. 阅读理解 (30分)
    (A)
    One day when Tom was having a bath upstairs, his friend Sam came. After Tom came downstairs he offered Sam a cigarette, but Sam refused, so they had some whisky. Meanwhile, Tom’s wife was preparing dinner for them. Tom and Sam told her that they had lunch together and they ate roast beef and potatoes. But then, Tom’s wife said that she was preparing roast beef and potatoes for them and they had to have them again.
    1.Who is Sam? ____
    A.He’s Tom’s boss. B.He is Tom’s friend.
    C.He is Tom’s neighbor. D.He is Tom’s son.
    2.What was Tom doing when Sam came to his home? ____
    A.He is reading a book. B.He is cooking in the kitchen.
    C.He is having a bath. D.He is watching TV.
    3.Which of the following is true according to the passage? ____
    A.Tom and Sam went to shopping at noon. B.Tom and his wife had lunch together.
    C.Sam and his wife had lunch together. D.Tom and Sam had lunch together.
    4.What did Tom and Sam have at noon? ____
    A.They had sandwich. B.They had beef and potatoes.
    C.They had coffee together. D.They had salad.
    5.What will they have for supper? ____
    A.They will have apple pies. B.They will have pizza.
    C.They will have beef and potatoes. D.They will have a different dish.

    (B)
    Lily is a little girl who likes dreaming. She dreams to have a lot of money. With the money, she would buy a very beautiful house. Around the house, there would be a very big garden and a swimming pool. She dreams to buy a modern car. With this car, she would go around of the world and visit so many tourist interests. She would live in the best restaurant and obtain the best service. But if she spent all that money, what would she do? Then she will have dream again.
    1.What kind of person Lily is? ____
    A.She always likes shopping. B.She always likes movies.
    C.She always likes dreaming. D.She always likes studying.
    2.What is Lily’s dream? ____
    A.She dreams to have a big TV set. B.She dreams to have a large amount of money.
    C.he dreams to become a movie star. D.She dreams to become a scientist.
    3.Which of the following is NOT true according to the passage? ____
    A.Lily wants to have a beautiful garden. B.Lily wants to have a swimming pool in the garden.
    C.Lily wants to buy a house by the sea. D.Lily wants to buy a modern car.
    4.Why does Lily dream to have a car? ____
    A.She could go to work as quickly as possible. B.She could drive to visit her friends.
    C.She could have a tour around the world. D.She could send her children to school.
    5.What is the best title for this passage? ____
    A.Lily’s House B.Lily’s Dream C.Lily’s Car D.A Naughty Girl

    (C)
    The college holds a sport meet twice a year. One is in spring, and the other is in autumn. Hundreds of students and teachers take part in the events. And a lot more students cheer for them. Lily, a student of the college, is always a good athlete in the sports meet. But in this autumn, she didn’t participate in any games because her right leg was heavily broken. But she believes that she will go back to the race field next year.
    1.How often does the college hold a sport meet? ____
    A.Once a year. B.Once two years. C.Twice a year. D.Three times a year.
    2.Which of the following is true according to the passage? _____
    A.The sports meet in autumn is more important than the spring one.
    B.Many teachers and students take part in the sports meet.
    C.Only students like the sports meet.
    D.Teachers are not allowed to the sports meet.
    3.What will a lot more students do in the sports meet? ____
    A.They will study at classroom. B.They will sing songs for the students.
    C.They will help the students. D.They will cheer for the athletes.
    4.According to the passage, Lily is ____.
    A.a very good student. B.a very beautiful.
    C.an excellent athlete. D.a very kind teacher.
    5.Why can’t Lily take part in the sports meet?
    A.She has to finish her study. B.She breaks her right leg.
    C.She breaks the rules. D.She has to stay at home.

    Ⅲ. 翻译(20分)
    I enjoy my life in China and I like Beijing very much. People here treat me very well. I have many Chinese friends now. I spend a lot of time with my students. I help them with their English and they help me with my Chinese. On Saturdays and Sundays, I often go around the city by bike with my old friends. We go to many beautiful parks, museums, and other interesting places in the city. And I always have a wonderful time.


    英语自测题( )答题纸
    说明:本答题纸须复印后填写,每套题一张。
    教学中心: 姓名: 学号:

    Ⅰ. 选择题 (50分)
    1. 2. 3. 4. 5.
    6. 7. 8. 9. 10.
    11. 12. 13. 14. 15.
    16. 17. 18. 19. 20.
    21. 22. 23. 24. 25.
    Ⅱ. 阅读理解 (30分)
    (A)
    1. 2. 3. 4. 5.
    (B)
    1. 2. 3. 4. 5.
    (C)
    1. 2. 3. 4. 5.
    Ⅲ. 翻译(20分)





    学员上网须知

    北京大学远程网络教育法学专升本的学员,可以在网上查阅通知及教学信息、学习课件、提交作业、聆听串讲、参与讨论答疑等。还可以通过短信息、论坛等和同学进行交流。在此介绍一下学员上网的一些须知。
    首先,为了能够进行网上学习,您必须准备具有上网条件的多媒体电脑,具体如下:
    1、 硬件配置:
    具备一台奔腾166以上的CPU, 32M以上内存,配备了声卡、音箱的多媒体电脑一台,并具备通过拨号或宽带上网的条件。
    2、 软件配置:
    中文Window95以上操作系统,浏览器为IE5.0以上版本,安装有Real Player或Media Player 媒体播放软件。
    具备了以上软硬件条件之后,您就可以按照下述方法访问我们的网站了:
    1、 打开电脑,2、 进入操作系统,3、 并连接上网(如果不4、 能上网,5、 请向专业人员咨询)。
    6、 打开网络浏览器(如IE5.0),7、 在地址栏中输入北京大学法学院远程教育的网址:
    http://www.pkulaws.com 或 http://edu.chinalawinfo.com 按回车键即可。
    进入了网站以后,您就可以利用它来进行学习了。因为网站是为远程教育服务的,因此只有学员才有权限登录网站,方法是:在网站首页上方有用户名和密码的输入框,输入你的用户名和密码,然后按点击“登录”按钮。若您输入的用户名及密码正确,您应该可以进入学习空间开始学习。如果错误将会要求您重新输入用户名及密码,直到你输入正确为止。注意:默认的用户名及口令都是您的报名号(不是学号,如果不知道可以向教学中心查询)。
    当您登录时,可能会出现以下问题,请按相应方法解决:
    一、我输入了“正确”的用户名及密码,为什么总出现错误页面?
    用户名及密码对大小写敏感,所以您必须对字母的大小写特别注意,“a”和“A”是不相等的!
    二、我输入正确的用户名及密码时,怎么出现的是“*”?
    为了保证您的口令安全,您输入的口令将会显示成“*”,但请放心,这不影响您输入的正确性。
    三、我输入正确的用户名及密码后,没有出现任何错误,但页面重新载入后还有用户名及密码输入框?
    网站用了Cookie作为用户个人信息记录方式,出现以上问题可能是由于您的浏览器禁止了Cookie功能,遇到这种情况请您向专业人员咨询一下。
    四、我输入正确的用户名及密码后,窗口一片白色,没有其它现象?
    这可能是由于你上网的速度或服务器忙,请稍候片刻。如果接下来出现的是“连接超时”,您可以重新刷新页面。
    如果您已经成功地登录进网站,恭喜您,您首先进入的是学习空间栏目,你可以进行学习课件、提交作业、聆听串讲,并参与讨论答疑了。这些功能在学习空间栏目左边功能区中可以找到相应的链接。具体说明如下:
    1、 学习课件
    点击功能区的“课程学习”,在右边点击“进入课程”就会弹出相应的课件学习窗口,可以点击页面底部的功能区进行在线学习课程。
    2、 提交作业
    点击功能区的“课程作业”进入作业列表页面,点击相应的链接(“未做”或“正在进行”)进入作业答案提交区,在相应的文本框中填入相应的答案(写明作业题目编号),然后点击“保存”按钮进行保存(下次登录可以继续完成作业)或“提交”按钮进行提交。注意:为保证作业的严肃性,避免老师重复劳动,作业提交后无法再修改。
    3、 聆听串讲
    点击左边功能区中的“辅导串讲”,进行串讲总列表,点击相应的链接就要以弹出声音播放窗口来收听教师的串讲了。
    4、 参与课程讨论
    点击左边功能区中的“课业论坛”,进行论坛总表,点击相应的链接就可以进行论坛的文章列表页面,在这里,可以查看主题,发表新主题等相关的论坛功能(注意:只有登录后才可在论坛发言)。
    5、 参与网上答疑
    点击左边功能区中的“课程答疑”,进入答疑列表,进入“正在进行”的答疑室参加答疑。也可以查看“答疑精华”及“答疑实录”。
    最后,请学员注意:你的初始用户名和密码都是你的报名号,因此在首次登录后请修改你的用户名和密码。用户名只能修改一次,而密码可以随时修改。修改用户名和密码的方法是:点击学习空间栏目左边功能区中的“个人资料”,将相应的框输入修改后的信息,然后点击“修改”按钮即可。
    如果学员在上网学习工作过程中有疑问,你可以选择几个途径解决:1.向周围的同学咨询;2.向教学中心咨询;3.打电话给技术支持人员咨询(010-82667186-810)。

    北京大学法学院远程教育办公室
    2003年2月18日

    关于2002级学员第一学年第二学期开学的通知

    两院系统各教学工作站(中心):
    2002级北大法学远程(网络)学历教育专升本学员第一学年第二学期的开学时间定于2003年4月7日。请两院系统各教学工作站(中心)及时通知学员并做好注册和教材发放工作。
    本学期北大法学院将为学员开设《刑法总论》、《民法总论》、《民事诉讼法》、《中国法制史》、《刑法分论》和《英语》共六门课程。
    各专业课程的具体教学计划等安排详见本期《教学通讯》。
    特此通知。

    北京大学法学院远程教育办公室
    2003年2月18日


    2002—2003年度第一学年第二学期课程网上答疑时间表

    课程名称 授课老师 第一次答疑 第二次答疑 第三次答疑 第四次答疑 第五次答疑
    刑法总论 陈兴良 4月21日 5月12日 6月2日 6月23日 7月14日
    刑法分论 梁根林 4月22日 5月13日 6月3日 6月24日 7月15日
    中国法制史 赵昆坡 4月23日 5月14日 6月4日 6月25日 7月16日
    民事诉讼法 潘剑锋 4月24日 5月15日 6月5日 6月26日 7月17日
    民法总论 尹田 4月28日 5月19日 6月9日 6月30日 7月21日
    英语 黄必康 4月29日 5月20日 6月10日 7月1日 7月22日
    注:1、答疑时间为答疑安排当日19:00-21:00; 2、如遇答疑时间变更,以网上变更通知为准。

    2002—2003年度第一学年第一学期专业课程
    师生网上答疑集锦

    《法理学》
    学生问:怎样理解违宪主体的特定性?
    老师答:违宪主体应当是赋有国家公职义务的组织或个人。因为宪法主要是调整国家机关之间以及国家机关与公民的关系。同时,公民宪法权利所对应的义务主体是国家和国家机关,而不是其他的公民。因此,违宪主体是特定的。

    学生问:如何理解立法的概念?
    老师答:立法的概念有不同意义的解释,通常意义上的立法是指从中央到地方一切国家机关制定和变动各种不同规范性文件的活动。但是在特定的条件下,立法也被赋予更广的意义。理解立法的概念,要从立法的特征入手,将立法同其他的活动区分开来,重点理解立法是由特定主体进行的,是依职权进行的,按程序进行的,运用技术的活动。同时,也应理解立法不是孤立的,而是法的运行的一个环节,是国情和历史的产物。

    学生问:同是在欧洲,为何产生了英国法系和民法法系两大法系?
    老师答:你所说的“同在欧洲”本身就掩盖了民法法系和普通法系产生的特定地区,普通法是在英国发展起来的,而民法法系是在罗马法和日耳曼法的逐渐演化中在欧洲大陆形成的,在这一过程中,出现过对于法典化的质疑,也出现过对制定法的倡导,出现过对英国判例法混乱的批判,也出现过对法官造法的赞扬。两大法系的形成和发展是有其复杂的民族、经济、社会和历史背景的,本身就是一个极为复杂的问题,解决这个问题,我想去看一些如边沁、萨维尼等历史上著名的法学家的著作,可能会对你理解两大法系的产生和发展有所帮助。

    学生问:一方面强调要建立法治国家,而一方面为什么又要提倡德治呢?
    老师答:法律和道德都是重要的社会规范,在社会发展的过程中都是不可或缺的。道德是法的重要精神力量,它对立法,法的实施,以及对法的漏洞的弥补都起到了重要的作用。在我国社会主义法制走向完备的过程中,道德在这些方面的作用是显而易见的。即使将来法制发展的比较完备之后,法仍然不能涵盖对人的行为之外的精神方面的调整,因此,还应倡导推进社会主义道德建设,这对于社会的进步和社会主义精神文明的发展都是有重要价值的。

    学生问:法的适用要求是合法、确当、及时,如何理解这三方面之间的相互联系?
    老师答:我们的理想是在法的适用过程中实现三者的统一。但是,很多情况下,这三者是相互制约甚至是冲突的关系,需要在实际的法的适用过程中把握一种平衡。合法与确当很可能会有矛盾。例如,一个真实有效的确当证据,如果是通过非法途径获得的,那么就不能成为定案依据。再如,刑事司法中如果由于证据不足,无法获得关于案件的确当的认识,那么也必须在法定的期间内结束侦查,不得违反法律超期羁押。总之,传统上我们把确当作为法的适用的最高要求,现在的趋势是合法应当成为法的适用的最高的要求。

    学生问:上级法院的红头文件是否对下级法院的判决、裁定具有约束力?
    老师答:我国的审判制度是法院独立审判,不受政府部门和其他社会团体的干预,上级法院对下级法院也不是统属关系,只是一种审级关系,因此一般来说上级法院的红头文件对下级法院没有约束力。但是,在实践中,由于下级法院要考虑案件上诉抗诉的问题,同时上级法院有对于认为下级法院“确有错误”的案件有提起再审的权力,这都对下级法院形成了巨大的制约。特别是近几年错案追究制度在现实中的异化,被上级法院推翻的二审案件就被认为是错案,而错案的数量是直接与法官的经济利益挂钩的,这样一来就使得下级法院对上级法院的意见极端的重视,上级法院的文件等也就当然地在下级法院产生了影响。中国的法院有着浓厚的行政色彩,上下级法院的关系很大程度上也没有完全独立,行政化的司法是中国司法制度的一大弊病,也是我们进行司法改革的重要方面。

    学生问:社会是阶级的社会,有阶级才有法,那共产主义社会有法吗?
    老师答:任何社会都有与之相适应的社会规范,但并不都有法。法是特定历史阶段的产物,并不永恒的事物。共产主义社会毫无疑问是有自己的社会规范的,这种社会规范同有阶级社会的特殊社会规范即法,在本质上是不同的。本质不同的事物不是同一事物,因此共产主义社会的社会规范即使也称为法,它也同今天的法不是一个概念,何况我们相信共产主义时代的人,一定会有更美好的名称为他们的规范命名。

    学生问:在网上给我们串讲辅导及总复习的内容真的是考试的主要内容和重点吗?从2001级个别学员哪里听说:串讲辅导及总复习的内容不一定是考试的重点,而一些不重要的、串讲时说不重要的内容反而考了?不知这是否有可能?
    老师答:考试的内容一般说与串讲辅导的范围是不矛盾的,但是串讲辅导的范围肯定大于考试的范围,因为考试的题目就那么几个,而串讲辅导所讲的问题不只这么几个。另一方面,串讲辅导针对的是更重要的问题,这些问题是考试的重点。但是考试既然有重点和次点之分,那么专门针对重点问题展开的辅导,就未必百分之百的涵盖所有考试的内容。

    学生问:“法律”一词源于何处?
    老师答:“法律”一词在中国出现已经很早,在先秦典籍中就已存在。例如《管子》中说:“法律政令者,吏民规矩绳墨也。”这就是最早的出处之一。

    学生问:有人说合法不一定合理,而合理不一定合法这如何理解?
    老师答:这可以通过观察实际案例来理解。例如张三欠李四债款,逾期不还,又过了法定时效,法律对李四的债权在这种情况下就无从保障。这里就有合法不合理的问题。再如,父亲把恶贯满盈鱼肉乡里的儿子打死,大义灭亲,为民除害,这是符合道德和情理的,但法律上父亲构成了杀人罪,这里就存在着合理不合法。理和法并不总是和谐的。

    学生问:如何理解国家是一种特殊的公共权力。
    老师答:国家是一种凌驾于社会之上的力量。对于国家这种公共权力,不同的人有不同的看法。西方传统上认为这种特殊的公共权力是人民通过社会契约建立的。我们马克思主义的国家观认为,国家的本质是阶级统治的工具。

    学生问:刑庭开庭时,常有被告人称“法律意识”淡薄作为自己犯罪的理由,如何看待这种情况?
    老师答:法律意识淡薄是一些违法犯罪分子违法犯罪的原因之一,而不是违法犯罪的理由。应当划清违法犯罪的原因和理由的界限。
    学生问:我国历史上第一次创建法律是在何朝代?
    老师答:法是伴随着阶级的出现和国家的产生而产生的。中国最早创制法律的具体时间无法考证,但有史书记载最早有法的朝代是夏朝,历史上有“夏刑三千”的说法。

    学生问:请问为什么在当代中国不宜采用判例法制度呢?
    老师答:第一,采用判例法制度需要法官具有独立性,能够创制判例法。但中国实行人民代表大会制度,法官要向人大负责,不具有独立性。第二,法官在法院内部,要听从审判委员会,也不具有独立性。第三,实行判例制度对法官的业务素质有非常高的要求,决不允许法官边干边学,而中国法官业务素质参差不齐,有相当数量的法官,在担任审判工作之前,没有经受系统的专业训练,他们是边干边学,因此难以担当此任。第四,实行判例制度,要求法官实现职业化,但中国法官的职业化还是一个努力的方向。第五,中国素有成文法传统,这种传统同判例法传统有很大的差异。把判例法传统在成文法传统环境之下加以运用,有诸多难题。还有其他一些原因。

    学生问:刑法有从旧兼从轻的规定,说明旧法在一定条件下是可用的,而行政法无这方面的规定,我认为既然老法终了就不能用,不过新法又无朔及力,这样会产生法律真空。要是旧法可用,这样存在其新、旧法的适用怎么衔接问题,行政处罚也像刑法一样从旧兼从轻的话,缺乏依据。怎么衔接新、旧法?
    老师答:这里所谓从旧兼从轻是指对旧的案件的处理,对新的案件的处理(也就是对在旧法过时以后发生的案件的处理)按新法规定办。因此这里不发生真空问题。

    学生问:在串讲中提到的理解资产阶级的“自由、平等、人权”口号产生的思想渊源、经济渊源和历史渊源及其进步性和局限性,是否可参照教材中有关“法律面前人人平等”原则提出的思想渊源、经济渊源和历史渊源及其进步性和局限性等内容来理解?
    老师答:完全可以参考。

    学生问:普通法系和英美法的相同点是什么?
    老师答:两大法系的相同点主要体现在指导思想、阶级本质、经济基础等方面。就严格的法律上的相同点而言,两大法系在一些最基本的法律理念和法律制度上都是相通的。很多情况下,两大法系的法律制度和法律规定是殊途同归的。例如,法治原则、宪政原则、个人自由等法律价值、司法审查等基本的法律理念在两大法系都是相通的。再比如罪行法定原则、无罪推定原则等部门法制度也有很多相同之处。

    学生问:我认为“法官的自由裁量权”应当有一个限制,如何去限制?
    老师答:最好的限制是法律限制,应当以法律对自由裁量权的范围作出基本的规制。

    学生问:近年来江主席曾又多次提及以德治国,以法治国与以德治国是什么关系?是否是将道德的一些基本原则和要求以法律形式固定下来,将道德上升为法律,那么以德治国亦即以法治国的延伸?
    老师答:以法治国和以德治国是治国的两种办法两种路径,各有其价值,它们并不能互相代替,也不简单是把一方上升为另一方,更不存在一方是另一方的延伸。以法治国是治国的基本要求,以德治国是治国的更高的要求。两者的区别就恰如法律和道德的区别一样,法律所要求的,是要我们不做坏人,道德所要求的,是要我们去做好人。各有各的用处。因此我们应当法治和德治都要抓,两手都要硬。

    学生问:有人说法律在现阶段保护的是强者,我不同意这个观点,但现实确有此现象,您是如何看这个问题?
    老师答:第一,我像你一样,也不同意有人说法律在现阶段保护的是强者。第二,但是现实中也确实有这种现象,因为法律既保护强者又保护弱者,强者也是法律所保护的对象之一。第三,我建议你也注意一下法律也是保护弱者的,例如保护妇女儿童和老人,又如确定最低生活保障线,再如对处于弱势地位的特殊人群也给予特殊保障。一句话我们今天的法律不单是强者的天下。

    学生问:如何区别公法与私法?
    老师答:公法与私法的区别标准有不同的观点:一是法律关系主体说。公法有一方主体是国家,私法完全是平等主体之间的关系。二是法律利益说。公法保护公共利益,私法保护私人利益。三是法律关系性质说。公法调整纵向的有隶属关系的法律关系,私法调整平等主体的横向关系。一般都是结合以上标准来区别公法与私法的。

    《刑事诉讼法》
    学生问:刑事案件的立案到底是对人还是对事件?
    老师答:刑事案件的立案,由事件而至犯罪嫌疑人。立案是侦察机关认为发生了刑事案件,需要追究刑事责任才可以立案,因此,它针对的是具体的事件,而不是对于某一个具体的人。当然,对侦查过程中,对案件的调查与对嫌疑人的查获是并行的,但是刑事诉讼的结果是为了把案情查清,从而得出嫌疑人有罪与否的结论。

    学生问:法院的审判管辖主要以犯罪地确定,公安机关侦查权也是这样吗?
    老师答:一般也是这样的,但公安机关还略有些不同,公安机关由于实行一体化,所以在实际工作中,公安机关可以在全国范围内就刑事案件的侦破进行统一的协调,不必太受审判管辖的限制。

    学生问:证据开示这种形式在现实审判中能否起到其本身的作用?
    老师答:一项制度要想能够发挥其本来的作用,制度本身的好坏是一个重要方面,另外执行制度的人的因素也是不可忽视,所以要综合考虑这两方面的因素。因此,证据开示若能在制度设计上充分考虑到中国的实际情况,并能得到实践中人们的遵守,还是能够发挥应该的作用的。

    学生问:关于刑事自诉案件,当事人起诉立案后,法院开始是用简易程序审理此案,后由于证据等原因,需转为普通程序,审理期限是怎么计算的?
    老师答:从转为普通程序之日起,重新计算审理期限。

    学生问:公诉机关在开庭过程中,公诉人向法庭提出变更起诉的部分事实及定性,这种做法是否违反刑诉法的规定?法院应如何处理?
    老师答:公诉人的做法不妥,根据刑事诉讼理论,被告人有权提前了解被指控的罪名和证据情况,这在理论上被称为被告人的先悉权,在刑事诉讼法上还专门规定,人民法院应当至迟在开庭十日以前向被告人送达起诉书副本。同时,检察机关实行检察一体化原则,公诉人的任务是支持公诉,不得发表任何与起诉书不相一致的个人看法。所以碰到确实需要变更起诉的,公诉人只能请求法庭延期审理,然后重新起诉,并重新履行起诉书的送达程序。
    学生问:人民检察院对公安机关移送起诉的案件要进行审查,人民法院对人民检察院提起公诉的案件也要进行庭前审查,有何本质的区别?
    老师答:根本区别在于人民检察院的审查,体现的是一种监督职能,是检察权对侦查权的监督方式,所以检察机关的审查是实体审查。法院的审查,则是法院为开庭进行准备的一个阶段,其审查是程序审查。

    学生问:检察院自侦的案件侦查终结后做不起诉处理,那么在程序上引用法条时该引用哪个法条呢?是否引用135条这一条,还是引用135条和142条?
    老师答:两条都要引用,135条是对侦查终结的处理要求,142条是具体处理的理由。

    学生问:为什么对应当回避的人员范围要作扩张性解释?
    老师答:因为在我们国家不是法官个人独立,而是法院作为一个整体独立。所以对案件有决定权的不仅包括具体承办案件的人员,还包括对案件有决定权的院领导等。

    学生问:如何评价不起诉案件的“公开听证”改革?
    老师答:我个人原则上不主张不起诉案件搞公开听证程序,因为不起诉本身就是基于诉讼经济的考虑,而如果每一起不起诉都要搞听证程序,那是否符合这一目的呢?因此,如果非搞不可,那应有两条限制,一是事后听证,即做出起诉决定以后再搞听证,二是坚持只有重大影响和申诉的听证,不必每一起案件都进行听证。

    学生问:请问对刑诉的效率有何看法?
    老师答:刑事诉讼过程中,公正与效率是两大主体,两者大多数情况下是统一的,保证了诉讼的公正,也就提高了效率,即当事人得到公正的待遇的话,就会对判决结果心服口服,也就不会上诉、申诉了,这就保证了效率;同时,实现了效率,也维护了公正,即所谓“迟来的正义为非正义”。而如果两者有冲突的话,则应当以公正优先。

    学生问:可以不起诉是指对于犯罪情节轻微、依照刑法规定不需要判处刑罚或者可以免除刑罚,人民检察院可以酌情决定不起诉,这种酌情不起诉是否只能理解为一般的轻微犯罪,如果一些重大的犯罪中亦有犯罪情节轻微的情况,是否适用不起诉?
    老师答:犯罪情节轻微不等于轻微犯罪,所以我国的不起诉不同于德国的微罪不举,我们的不起诉实际上包含大陆法系国家中的微罪不举和政策性放弃两种情况。所以,在我国不应将酌定不起诉限定在轻微犯罪中,对于重大犯罪中,只有其情节足以达到刑法上规定的可以免除刑罚的程度一样可以不起诉。例如,预备杀人过程中,自动中止犯罪,就属于这种情况。

    学生问:《刑诉法》中的对公民的住宅进行搜查必须由公安机关或者人民检察院的侦查人员进行与民事执行的搜查性质有何不同?
    老师答:前者是一种刑事诉讼中的强制措施,而后者是执行中的措施,虽然表面行为相似,但是法律依据、执行主体、内容以及后果是完全不同的。

    学生问:审判监督程序和申诉有什么区别?
    老师答:申诉是当事人的权利,只是引起审判监督程序的一个原因之一,并且不是必然的原因。也就是说,当事人的申诉只有符合法定的条件才可能引起审判监督程序。

    学生问:法庭在审理单位犯罪案件时,诉讼代表人是本案的被告人,必须出庭。那么,单位犯罪直接负责的主管人员是否需要到庭,以何身份到庭?
    老师答:根据最高法院司法解释208条的规定,代表被告单位出庭的诉讼代表人,应当是单位的法定代表人或者主要负责人;法定代表人或者主要负责人被指控为单位犯罪直接负责的主管人员的,应当由单位的其他负责人作为被告单位的诉讼代表人出庭。被告单位的诉讼代表人与被指控为单位犯罪直接负责的主管人员是同一人的,人民法院应当要求人民检察院另行确定被告单位的诉讼代表人出庭。

    学生问:法庭辩论后给“被告人最后陈述”,是不是必经程序?
    老师答:当然是,法律设置这一程序的主要目的是要给被告人提供最后一次辩护机会。

    学生问:在案件审理中,时常有同一事实多次鉴定情况,有的往往以级别高的鉴定作为定案证据,但我认为不同级别的鉴定作为证据不应分级别高低,其效力应该一样的,不知我的观点是否正确。
    老师答:我赞同你的观点。鉴定结论是科学的证据,科学是不存在行政级别一样的划分的。鉴定结论的效力应该由法官依据自己的心证来认定。
    学生问:在检委会或审委会讨论案件时,检察长或院长在其他委员发言表态之前,先发表处理意见,即先表态,这种做法合适吗?
    老师答:由此问题,我认为有必要借鉴国外许多国家实行的法庭议案规则:由书记官根据法官资历情况进行排名,资历最浅的法官最先发言,依次后推。

    学生问:公诉和自诉的主要区别是什么?
    老师答:公诉和自诉的主要区别有:(1)提起的主体不同,公诉是由检察机关起诉,自诉则由被害人或者其近亲属提起;(2)适用的案件范围不同,自诉案件就是刑诉法规定170条规定的三类案件,除此之外都是公诉案件;(3)适用的诉讼阶段不同,公诉案件要经过侦查、起诉阶段,而自诉案件则没有;(4)审判程序不同,前两类自诉案件的审理可以适用调解、和解、反诉、撤诉,而公诉则没有这些规定;(5)程序进行的主体不同,公诉案件由检察机关负责,承担证明责任,自诉案件则由自诉人,一般是受害人承担证明被告人有罪的责任。

    学生问:审判监督程序是对原判决裁定认为确有错误的各种情形作出纠正,如一个案件作出对被告人判处死刑立即执行的判决,且已经执行死刑,这一程序还有何实际意义?
    老师答:你所说的这种情况,当然对于被执行者的生命权而言的确是已经没有意义了。但是应当看到,其他方面的意义还是有的,例如:死者的名誉,及其这种名誉给其近亲属的影响;又如,死者的财产权利;再如,国家赔偿制度的落实等等。这些当然也是很重要的。

    学生问:请问法院的既判力应从哪几个方面去理解?
    老师答:法院的既判力,包括这样几个内容:(1)法院的判决中所确定的事实,即成为其他案件中的当然事实,不需要证明;(2)在判决一旦生效,便不得就同一案件再行起诉和审理,此亦为“一事不再理”原则;(3)法院判决的内容具有强制执行性和普遍约束力,任何机关和个人均不得做出与判决内容相违背的行为。

    学生问:请问检察院应当是执行监督机关吧,它不应算执行机关。不知我这样理解是否正确?
    老师答:你的理解是正确的,检察院不是具体的执行机关,而是执行监督机关。具体而言,在执行阶段,检察机关的监督作用主要体现在三个方面:一是对具体刑罚执行的监督,例如,死刑立即执行案件,要派员临场监督;二是对刑罚执行过程中的情况进行监督,这项任务主要是由监所检察部门来完成的;三是对执行过程中刑罚变更情况(例如减刑、假释等)的监督。

    学生问:上下级人民法院与上下级人民检察院的关系为什么不相同?
    老师答:这与二者在刑事诉讼过程中行使的诉讼职能有着密切的关系。人民法院行使审判权,应当具有一定的独立性,所以上下级人民法院之间只能是一种审级监督的关系,而不是领导关系;比较而言,人民检察院的职能主要在于进行刑事公诉,行使检察监督职能,这一职能决定了人民检察院上下级之间应当一体化,下级检察院必须服从上级检察院的领导,以集中力量与犯罪作斗争,维护社会秩序,保障社会安定。

    学生问:为何检察院提出抗诉的案件要由上一级检察院派员出庭支持抗诉?
    老师答:主要还是考虑检察机关和法院要处在平等的地位。支持抗诉的法院要和审理案件的法院级别相同。由于我国宪法规定检察机关是国家的法律监督机关,对人民法院的审判工作进行监督,如果下级检察院也可以派员支持抗诉,岂不成了下级检察机关也可以监督上级法院的工作吗?

    学生问:请问“迟到的公正不是公正”这句话正确吗?
    老师答:这句话是充分地体现了程序自身的内在价值。如果诉讼过于拖延,即使最后某方当事人获得了他所认为的“正义”,但是由于这种正义本身就不符合程序法本身的及时终结的要求,造成了当事人的讼累以及法律关系的不确定,因而在这层意义上,它又是不公正的。

    学生问:在您的串讲资料中有关辩护一章,提到“指定辩护一定要在没有委托辩护人的基础上才能进行,即使是那些应当指定辩护的情况,如果是他本人已经辩护了,就不存在指定辩护问题”。怎样理解这些内容?是不是只要自行辩护了,就不存在指定辩护?
    老师答:你可能混淆了委托辩护和自行辩护的区别。委托辩护是由他人辩护,自行辩护则是自己辩护。自行辩护在任何情况下都应当是允许的,而且即使委托了辩护人,在审判过程中,被告人仍然可以自行辩护,两者并不矛盾。
    学生问:法院的判决有哪些特点?
    老师答:相对于法院的裁定和决定,判决的主要特点有:(1)适用对象上:判决是针对实体问题,而裁定和决定则针对程序问题;(2)适用范围上,判决必须经过开庭审理,在审理终结后,由法院的合议庭做出,而裁定和决定则可以在审理过程中或者执行过程中作出;(3)判决可以上诉,上诉期是十天,而裁定的上诉期是五天,决定不可以上诉;(4)判决必须采用书面形式,裁定和决定可以采用口头形式。

    学生问:我国刑诉法对提起再审程序的理由作了原则性规定,即以“发现在认定事实上或者在适用法律上确有错误”,但如果认定事实错误是由于检察机关的人员在侦查起诉过程中有贪污受贿、徇私舞弊行为引起的,是否也可以再审?
    老师答:在这种情况下,可以提起再审程序。

    学生问:在司法实践中往往先破案后立案没有破案就不立案,你觉得有什么危害?
    老师答:在诉讼中立案是一个独立的阶段,它有着屏蔽的功能。司法实践中先破案后立案没有破案就不立案的做法严重违反了刑事诉讼法的规定,它不利于犯罪数据的统计;不利于保障公民的合法权益,也不利于追究犯罪。

    学生问:检察院因对被告人的指控证据不足,法院宣判被告无罪后,被告因曾被拘押,是否可以就此提起要求赔偿诉讼?
    老师答:依据《国家赔偿法》的规定,对于没有犯罪事实而被错误逮捕、羁押的人,可以提出国家赔偿请求。

    学生问:上级检察院是否有权指定其下属的某个检察院起诉某个案件?
    老师答:可以,因为检察机关上下级的关系是领导关系,上级检察机关有权就具体案件如何处理,向下级检察机关发布具有约束力的指示和命令,下级检察机关必须执行,这是检察一体化的基本要求。

    学生问:审判监督程序总让人觉得不是滋味,能让生效的判决不再有效力,产生无数的申诉者,浪费大量的司法资源,这是大家的共识,但为什么不废除呢,它的存在到底利在哪里?
    老师答:审判监督程序有着一定的纠错功能,对于保障无辜的被告人免受追究和案件实体、程序公正都有着十分重大的意义,特别是对于我国。当然,审判监督程序有许多需要完善的地方,但是这不足以要求废除审判监督程序。

    学生问:《刑事诉讼法》第140条第四款规定的证据不足不起诉问题,用“可以”一词,是否准确?这样用词是不是给检察机关有特权?
    老师答:“可以”一词实际上赋予了检察机关起诉裁量权,这一权限是有其合理性的。

    学生问:对因患严重疾病而暂予监外执行的罪犯,严重疾病的审查程序是怎样的?
    老师答:要由省级人民政府指定的医院开具的诊断证明。

    《宪法学》
    学生问:自治地方和特区的行政机关在政权组织上与内地的行政机关到底有什么不同之处?
    老师答:特区的行政机关是根据“一国两制”的原则按照香港原有的制度设计的,当然与大陆的不一样,特别是他们的行政机关以公务员制为基础,除了特首外,其他人都是公务员,原则不负政治责任。自治地方的行政机关与内地的没有本质区别,但自治区主席,自治州州长,自治县县长必须由实行民族区域自治的民族的公民担任。

    学生问:全国人大与全国人大常委会的职权以及人大常委会与国务院的职权是如何划分的?
    老师答:全国人大与全国人大常委会主要是代议机构与其常设机构之间的区别,全国人大的职权一般涉及根本性的,如基本法律的制定等,而常委会主要是决定日常决策。全国人大和国务院的职权区别体现在前者是权力机关,主要是立法和监督上的职权,而国务院是行政机关,主要是执行以及行政事务的决策权。而且,人大和国务院的权限还有大小的区分,典型是决定戒严的权力范围不同。

    学生问:我国人大与法院之间的关系如何理解?
    老师答:人大是权力机关,在国家机构中处于顶端,法院是人大之下的司法机关,受到人大的领导和监督。但是,这种监督不是业务上的监督。法院依法独立行使司法权。对于法院要不要向人大报告工作,现在对其有争议。因为宪法没有规定要报告,而组织法中规定要报告。现在起草的监督法中,人大对法院的监督有各种形式,但是有没有权力接受法院的工作报告以及可否否决报告,有争议。但是,在我国现行的机构设置中,人大的地位不容否认。
    学生问:现在的国家机关和一些单位的腐败现象很多,人大代表提出意见却不见效为什么?

    老师答:人大监督主要集中于对法规的合宪合法性的审查,以及对工作违法等事情的监督上,腐败涉及到具体的刑事问题,现在是由纪检来管。人大代表提出的意见只可供其他机关参考和改进反腐的措施,代表只有集体行使权利才有法律上的强制性效力。

    学生问:我国的纪检机关与检察院内部的反贪污贿赂局之间的职能是否存在重复呢?
    老师答:我国的监察部和中央纪律检查委员会是两套牌子一班人马。他们主要行使的是监察的权力,中纪委的监察对象是特定的共产党员。而检察院的反贪污贿赂局主要行使的是司法上的检察权。他们的权限在某种意义上我认为也是重合的,但是在权力的对象,行使的程序,行使的结果等等上还是有不同的。

    学生问:如何理解“我国的审判独立原则不是独立的,是司法相对独立的原则”?
    老师答:审判独立:一是在我国是法院的审判独立,而不是法官的审判独立;二是独立也不是完全独立,是在人大之下的独立。

    学生问:请教关于君主立宪制分为议会制君主立宪制与二元制君主立宪制的问题。议会制君主立宪制我有所了解,但不清楚何为二元制君主立宪制,代表国家有哪些?
    老师答:二元君主立宪制是指宪法规定国王与议会两者都是有权决策的机关,一般而言君主的权力要大一些,对于国家立法和行政问题有最终决定权。但是,宪法对他的权力也有限制,比如重要的法案如预算等问题君主就无权干涉。现在阿拉伯的君主制国家多数是二元君主立宪的,如约旦,摩洛哥等。

    学生问:前些时间,在山东出了一个齐玉苓案件,闹得沸沸扬扬,我记得山东省高院请示了最高法院,最高法院有这样一段答复:根据本案事实,XXX等人以侵犯姓名权的手段,侵犯了齐玉苓依据宪法规定所享有的受教育的基本权利,并造成了具体的损害后果,应承担相应的民事责任。同时,我在报纸上看到一位学者的文章,说这让公民偿到了一点宪法的甜头。最高法院和上面这位学者的意思是,XXX侵犯了依宪法规定的受教育权,这是违宪。但宪法调整的社会关系的一方必然有国家参与,自然人之间,怎么能说XXX人违宪呢?
    老师答:这个问题我同意另一种观点,即这个问题在性质上不是一个宪法案件,只是一个一般的民事案件,因为宪法的司法审查有一个原则,即能用普通法律处理的事情就不用宪法,即“用尽原则”。这个案件可以用民事处理,就不要用宪法。不过这是一个进步,说明宪政意识的提高,而且的确让百姓受益。许多人也认为这不是一个宪法案件,原因如你所说,即宪法关系中必有一方为国家,才会发生宪法判决。这是美国司法审查的一个特点。但是,在大陆法系国家,如果一个私人掌握着巨大的社会资源或者从政府得到大量的资助,也可以认为是一个类似国家机关的组织,普通公民可以起诉它们。但齐玉苓案件中的被告也不是这样一个组织。这个案件如果起诉教委等可能还行。

    学生问:宪法司法化和宪法监督有哪些异同?
    老师答:宪法的监督有三种模式,一种是违宪审查模式,另一种是司法审查模式,还有一种是宪法法院审查模式,而宪法司法化则在我国目前,是指宪法在法院的判决中可以加以援引,所以,它和宪法监督的内容不一致。

    学生问:国家财产权应如何分离才符合我国实际?
    老师答:国家财产权在法律上已经分离了,但现实中还做得不好。我认为在市场经济和加入WTO的条件下,产权关系必须明确。我们的分离只要做到不使国家承担经济责任就可以了,否则我们受不了。在国外也有国家企业,主要是关乎国计民生的重要的但赢利不多的行业,我们的分离也应这样,只保留必要的企业。

    学生问:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度被确立为我国的一项基本政治制度,人民政协就是实现这项制度的重要机构,那么人民政协是如何体现它的重要性?
    老师答:政协保证各民主党派能够参政议政,民主监督,就是政协起的作用。在现实中,政协委员可以对各种法律草案,各国家机关的工作提出意见和询问,根据有关规定,这些机关必须负责回答,这就是它的作用的体现。

    学生问:法律对当选后的代表们的监督与罢免是如何规定的?
    老师答:依据《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》的规定,全国和地方各级人民代表大会的代表,受选民和原选举单位的监督。选民或者选举单位都有权罢免自己选出的代表。第四十四条,对于县级和乡级的人民代表大会代表,原选区选民三十人以上联名,可以向县级的人民代表大会常务委员会书面提出罢免要求。 罢免要求应当写明罢免理由。第四十五条,县级以上的地方各级人民代表大会举行会议的时候,主席团或者十分之一以上代表联名,可以提出对由该级人民代表大会选出的上一级人民代表大会代表的罢免案。在人民代表大会闭会期间,县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会主任会议或者常务委员会五分之一以上组成人员联名,可以向常务委员会提出对由该级人民代表大会选出的上一级人民代表大会代表的罢免案。罢免案应当写明罢免理由。第四十六条,罢免代表采用无记名投票的表决方式。第四十七条,罢免县级和乡级的人民代表大会代表,须经原选区过半数的选民通过。罢免由县级以上的地方各级人民代表大会选出的代表,须经各该级人民代表大会过半数的代表通过;在代表大会闭会期间,须经常务委员会组成人员的过半数通过。罢免的决议,须报送上一级人民代表大会常务委员会备案。

    学生问:违宪审查的模式是否就是宪法监督的主要模式,还是宪法监督的主要方式?模式和方式有什么区别?
    老师答:宪法监督的概念是从各个方面监督宪法最高法律效力的实施,比如宪法解释等,其重点是违宪审查,是指对违反宪法的立法加以改变和撤销等,以及拒绝适用等,所以两个概念是有区别的。另外在宪法学上,模式是三种模式,而方式则有宪法控诉、事后审查、事前审查等。

    同学问:公检法三机关之间办理刑事案件,应当分工负责,互相配合,互相制约。现在“严打”期间,有的法院对“大要案”在公安阶段法院就派员先行加入,了解情况,熟悉案情,然后在法院审理阶段从快处理,是否得当?
    老师答:这样做是不妥当的。如果这样的话,行政与司法就不分了。互相配合是指在法定程序允许的情况下的互相配合。如果在侦查阶段就去熟悉案情,法官就有了先入的印象,审判还有什么用处?

    同学问:宪法第一百二十六条规定:人民法院依照法律规定独立先例审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。但在我国实际情况中常常会受到行政机关的干涉,这样的情况是不是违反了宪法的规定呢?
    老师答:这种情况是客观存在,当然是不正确的。许多学者认为这是体制问题,应当改革司法体制,使法院直接从属于全国人大,或者按照大行政区域设立法院,使司法体系与行政区划分离。当然,最主要的是观念问题,我国中华法系传统的影响非常大。所以如果还是现在这种体制,要行政不干涉司法就还要走很长的路。

    同学问:在教材的P149有这样一句话——宗教是一种社会历史现象,有其发生、发展和消亡的过程,在它存在的条件未消失的时候,它不会继续存在。这句话请老师指教。
    老师答:按照马克思主义的观点,宗教的存在是由于人类对自身命运无力把握的一种反映,所以,就造出神或上帝等,将其希望寄托在来生或天上。所以,宗教是人类的鸦片,虽然其本身有毒,但人类却离不开他。所以,只要人类存在着对自己的无力把握,就有宗教存在地需要。

    同学问:如果法院直接引用宪法来判决,是否有其可行性?
    老师答:这个问题应从两个方面来看。第一个方面,从实证角度看,宪法规定宪法的解释权属于全国人大常委会,如果常委会没有授权法院解释宪法,法院直接引用宪法判决就是违宪的。但从第二个方面即宪政的角度看,宪法实际上应该由法院进行解释,如果一项法律不能在法院适用,就根本不是法律,除非这部宪法只是名称上有法字但不是法律。从这方面看,法院应当遵循第一种理解,第二种理解还只是学术上的,是应然的而非实然的。所以,我认为没有可行性。如果法院真的适用宪法了,就像有些人对齐玉苓案认为的,那么法院就违反了宪法,怎么能再说自己适用宪法正当呢?所以问题的解决还是要通过修宪或解释宪法。

    同学问:宪法为什么是公民权利和国家权力之间的对立统一,请举例说明?
    老师答:权利和权力两者之间的对统问题,是公法上一个最重要的问题,把握公法,尤其是宪法和行政法问题,永远也不能回避这对关系。比如公民的基本权利和国家权力中行政权的关系,在行政法中的各种行政行为中体现出来的对立统一。

    同学问:我觉得宪法的权威性有必要进一步提高,是否能采取一些更有力的措施呢?
    老师答:我认为最有力的措施就是允许宪法司法化,即让法官可以依据宪法判案。一部法律是为了适用即为了调整社会关系而制定的,而调整社会关系的最后的也是最好的方法是能够解决社会争端。宪法应该是为这些而制定的。

    同学问:为什么说民主也可能产生多数人的暴政?
    老师答:因为民主意味着多数人的决定,但是多数人的决定不一定是正确的,而且多数人可以依据自己的权利合法的取得决定性的力量,这样少数人的权利就合法的被多数人的权利‘剥夺’或者说‘抵消’了。这就意味着多数人的暴政。不是经常说‘真理常常掌握在少数人手中’吗?

    同学问:“宪法司法化”在我国现行司法体制下能否进行?是否有必要进行某种改革,比如设立宪法法院?
    老师答:这个问题,很多学者各有观点。有的学者认为可以,而且还有助于提高宪法的权威,但是有的学者认为‘宪法的司法化’可能引起宪法的危机,能有那个机关现在有权威进行宪法的审查。改革,尤其是政治改革,是比较慎重的。

    同学问:人大对法院的监督,检察院对法院的监督,党对法院的监督,三者是何关系?
    老师答:人大对法院的监督主要是一种政治或政策监督,检察院对法院的监督是法律监督即审判问题上的监督,党对法院的监督是对人的政治思想和政治方向的监督。其中党的监督是一种大方向的监督,没有固定的程序,而前两者是有法定程序的,是国家制度的一部分。

    同学问:从1997年第一例检察院提起民事诉讼至今,全国已有几十起同类案件。人们俗称这类案件为“民事公诉”。民事公诉的宪法依据是什么?您认为有无存在必要?
    老师答:这种问题不是宪法问题,宪法只规定法院行使国家审判权,至于如何行使,这是全国人大的问题,或者是实践性问题。我个人不是研究这方面问题的,但我认为既然出现了,可能还是有必要的。比如出于公益的民事诉讼,如果检察院不提出,可能就不能得到解决。所以有人说这是体制创新。

    同学问:杰弗逊说“民主是有野心的”,我国的民主集中制既体现民主又有集中,这种体制设计是否很好地解决了这个问题?
    老师答:体制设计的初衷可能有这方面的考虑。我们说的如果不遵守民主集中制原则,党和国家的生活就不正常,大概就是这个道理,文革就是民主野心的一种体现。
    这个问题说明你看的书不少。我国民主集中制制度设计的初衷是,民主之上的集中,集中之下的民主。制度涉及的初衷永远都是好的,但是人类的智慧总是有限的,尤其在权力的面前,何况还有制度运行的问题。民主集中制的运作希望解决民主与集中的问题,也希望解决权力的行使,权力的正当性,权力行使的效率问题,我们需要为制度实现最好的效果创造条件。

    同学问:人大对法院的监督和检察院对法院的监督是否有相冲突的地方,而且检察院对法院的监督很容易导致法院与检察院的地位的不平等,特别是在检察院在公诉的同时又进行监督,而且在这种情况下又如何可以说什么宪法司法化呢?
    老师答:这是一个复杂的问题。原本人大的监督与检察院的监督没有冲突,只是出了个案监督以后才出现。如果按照过去对人大监督的理解就没有问题。检察院现在对法院监督是大陆法系国家的司法特点,特别是在前苏联,检察院的地位绝对高于法院,我国部分地受到了影响。不过公诉时检察院的出庭就是检察院对法院监督的主要方式,这应该没有什么问题。宪法司法化应是一个配套工程,如果实行的话,就应该限制检察院的监督范围。而且,在宪法问题上检察院是没有权利说话的。

    同学问:请问权利与权力的区别是什么?法制与法治的区别?
    老师答:权利是指公民,而权力是国家的,有国家的强制力作为后盾。法制是指法律制度,而法治则是指法律处于最高的权威。
    权利是一般公民享有的,权力是国家机关享有的,前者主要体现为一种利益,后者主要表现为一种力量。两者的关系是一个太大的问题。只能简单的这样理解。法制与法治,前者为法律的一种静态,后者为一种法律运行的动态。你可以参阅97年前十五大报告的时候有关两者关系的论述。

    同学问:政府的工作报告、法院的工作报告、检察院的工作报告如不能得到人大通过,将产生什么法律后果?宪法没有规定。同时宪法规定任何组织、个人都要在宪法和法律的范围内活动,不允许有超越宪法和法律的特权,现实生活中组织和个人违宪的情况时有发生,但我国宪法和法律却没有相应的追究法律责任的规定,是不是我国的宪法还不算成熟的宪法或者说不是合乎民主国家宪法的标准?
    老师答:由于我国宪法和法律没有规定倒阁制度,过去也没有这种情况。所以现实中有两种做法,一是提出罢免或本人辞职,一是让有关机关去修改报告,进行第二次表决或第三次。我国宪法不是没有规定不追究的制度,只是不完善。也可以说我国的宪法制度还不完善吧。违宪的情况在国外也很多,他们也没有规定必须追究,但他们的政党制度是一种自然提出违宪问题的制度。所以不是我国不符合民主国家宪法的标准,因为西方的标准不一定适合我国,只不过我国在许多制度上还不完善。

    同学问:宪法是母法,部门法是子法,从法律的修改程序来讲,是先修改宪法还是先修改部门法?
    老师答:我国存在一种不太正常的情况,就是先修改子法,后按照子法修改母法。是宪法去适应法律,而不是法律适应宪法。不过这种情况在西方国家中也存在,如在德国也有。但德国的做法与我国不同,通常是在修改子法的同时就修改了宪法,宪法修正案与法律修正案同时通过。我认为我国应采取这种做法。

    同学问:在我国如何保障宪法的最高权威性的落到实处?
    老师答:宪法的权威主要由以下几个方面构成,一是修改宪法不能过于频繁,二是应当建立宪法监督制度,让宪法真正发挥宪法权威。

    同学问:现在为了提高行政效率,比较重视民主集中制中的集中,一把手往往权力很大,民主决策往往徒有虚名,凡事基本上都是一把手拍板,这样往往容易形成成败全在一人的局面,而且容易滋生腐败,您怎么看?
    老师答:这种制度的形成有理论的和实践的两方面原因。理论上列宁说过,民主集中制实际上就是一种集中制。实践中改革初期地方领导人对改革不热心,邓小平说那种集体负责就是谁都不负责,因此改为首长负责制。但改革到现在,民主决策的要求更突出了,但也不能完全回到过去的集体负责制。解决的办法应当是加强决策的公开化,让民众参与,这是根本的。如果这样,腐败等等问题就自然减轻了。

    《英语》
    学生问:aware与understand在用法上有区别吗?
    老师答:aware表示意识到,understand表示理解。

    学生问:do with 和deal with可以换用吗?
    老师答:do with表示完成,例如:I have done with my meal.我吃完饭了;deal with表示处理某事,I can deal with it.我能处理这件事。

    学生问:一般过去时与现在完成时有何区别?
    老师答:一般过去时指过去发生的事情,对现在没有影响;现在完成时表示过去发生的、对现在有影响的事情。

    学生问:Our teachers try to help us all questions.空格内填to还是 from? with 还是in?
    老师答:help sb with sth是固定的说法,帮助某人做某事。

    学生问:选择题 I do you can pay a visit to china soon.该选择哪个答案:A. hoping B. hope C. hoped D. am hoping. 这个句子准确的翻译是什么?
    老师答:选B。do放在动词前面,表示强调,后面加动词原形。译为:我确实希望你能很快来中国旅游。

    学生问:People in our city live a kind of modern _____. 是填 lives 还是life?
    老师答:modern life。

    学生问:be动词是不是动词,be动词原形能不能使用?
    老师答:be动词是动词的特殊形式,在助动词、情态动词之后,也必须用be动词的原形。例如:I cannot be a good student.

    学生问:将来完成时和一般将来时的区别?
    老师答:一般将来时表示就现在来说的将来,例如:I will go there with him.我将和他一起去;将来完成时表示在将来的某个时间点之前做完的事情,例如:I will have gone there by the end of this year.在今年年底我已经去那儿了。

    学生问:There _____ a lot of milk in the bottle. 是填are还是is?
    老师答:milk是不可数名词,所以只能用is。

    学生问:with 的用法在句子里不会用,请指教。
    老师答:with表示携带,可以说I have no money with me.我身上没带钱;也表示和某人一起,例如I want to go there with you.我想和你一起去那儿。

    学生问:Look _____.是填at here 还是here?
    老师答:here是副词,所以前面不用加介词;如果它当名词用,就要加介词at。

    学生问:Could you do me_ .是否填favor,这句话怎么翻译?
    老师答:Could you do me a favor? 等于Could you help me?

    学生问:I am not very good at maths是否可以翻释为:我不能掌握的很好?
    老师答:按汉语习惯来翻译是最好的,你就直接说“我数学不是太好”。

    学生问:_____ is John? ---John is a teacher.是填Who还是What?
    老师答:当然是what,表示John是做什么工作的;如果用who,就表示谁是John了,那么回答就不对了;问职业的时候用what。

    学生问:We see many cards on the wall and many others in the students' hands? 1.students'与 student's 的区别? 2.hands 是单数还是复数? 3.动词有复数,名词也有复数?
    老师答:1. student's表示单数,students'表示复数;2.hands是复数;3.名词有复数,动词是随之变化。

    学生问:maybe比较准确的翻译成中文的意思是什么?在什么情况下使用?在句首还是根据叙述的需要在任何位置都可以出现?
    老师答:maybe可以单独使用,表示“可能吧”“大概是这样吧”,但也可以放在句首;如果是句中,我们一般用may be ,例如:you may be right.你可能是对的。

    学生问:in和at的区别。
    老师答:当表示地点的时候,in指在什么里面,at指位于什么地方;表示时间时,in指在一段时间里,at指某个时间点。

    学生问:have been to 的意思是不是“去过某地”?
    老师答:对。但要注意,have gone to就表示已经去了某地。

    学生问:at/ in /on 三个词在用法上很难区别,需要硬记,有好方法吗?
    老师答:at表示在一个具体的地点;in表示在什么里面;on表示在什么上面;这是最简单的记忆。

    学生问:will与shall的用法有何不同?
    老师答:shall主要用于第一人称和第二人称,will都可以。例如:We shall have a good meal./ He will go there.

    学生问:The love of money is the root of all evil.可翻译成:“爱财是万恶之源”吗?
    老师答:就是这个意思,翻译的很好。

    学生问:used to和 would区别。
    老师答:前者是“过去常常”,用在一般过去时当中;后者是过去将来时,表示“将要”。

    学生问:We have a walk around the____填office是否正确?
    老师答:可以。

    学生问:starve与hungry用法上有何区别?
    老师答:前者是动词,后者是形容词,意思上都跟饥饿有关。

    学生问:I saw him walking _____the park to the school。中的四个答案A.against B.about C.among D.across 选D对吗?
    老师答:D是对的。

    学生问:Peking University is quite modern.译成“北京大学的确是一所现代化的院校”对吗?
    老师答:北京大学十分现代,就可以了。没有“的确”的意思。

    学生问:many和much意思都为许多,不知什么情况下用many,什么情况下用much?
    老师答:many表示可数,much不可数。

    学生问:beneath与under可以互换吗?
    老师答:不可以。beneath是表面接触,under不接触。

    学生问:He works very hard.为什么也可以译成“他学习非常努力”,是否同He studies very hard意思一样?
    老师答:yes.

    学生问:Excuse me ,___you tell me how to read this word? A.Could B.will C.would D.do. 选A对不对?
    老师答:yes。

    学生问:And I hope we will have a very good time together.译成:我希望将来有一个更好的见面机会。对吗?
    老师答:不对。“我希望我们将在一起过得很愉快”。

    学生问:I contact him __________.应选哪一个? A.every another week B.every an another week C.every other week D.every an other week
    老师答:C。

    学生问:He is___ university student.应填a还是 an?
    老师答:a.

    学生问:university和college用法有何区别?
    老师答:college是一般的院校,非正式大学,或者大学里面的各个学院;前者是指大型的正式大学。

    学生问:句子the site was shut down Sunday的结构该怎样分析?
    老师答:主语+谓语+状语

    学生问:My grandma is always happy _____ us at her home.是填to has对吗?
    老师答:to have。

    学生问:动词前带to的形式能否作谓语?
    老师答:不能。

    学生问:This is ____ Peking University, and Mr. Xu is the president of ____ university. 是填the, the还是/, the?
    老师答:后者是正确的。

    学生问:The little girl___her homework carefully. Is the answer "does not do"?
    老师答:yes.

    学生问:Is this a apple tree? No,it is an orange tree.这句子填a,an对吗?
    老师答:不对。都应该是an

    学生问:“与时俱进,全面建设小康社会”怎样译成英语?
    老师答:Go together with the times and construct a wealthy society in all aspects.
    学生问:It is your ,is not it ?怎么答?
    老师答:yes, it is 或者 no, it isn't。

    学生问:定冠词 the 的用法较不定冠词要复杂的多,中华人民共和国、中国共产党、联合国等前要the,但剑桥大学、北京大学等专有名词又不用。该如何掌握定冠词的运用?
    老师答:多练习。结合定冠词的用法来进行训练。

    学生问:She has bought me____that I want 是用the book还是a book?
    老师答:the book。

    学生问:--What are you ____ here? --I’m reading ____ interesting book. 是填doing, a 还是 doing, an ?
    老师答:后者。

    学生问: “I look back upon that year on farm”,“I look back over the matter happen in 2002”,“She look back to the life of library”中“look back upon”,“look back over”,“look back to”都是“回顾、怀念”的意思么?是否可以相互转换?
    老师答: 是的,都是“回顾”的意思。可以互相调换。

    学生问:It’s no use___to him as he clings very much to his own opinions. A.talk B.talks C.to talk D.talking选 D对吗?应怎样翻译?
    老师答:对。由于他很坚持自己的意见,跟他谈话没有用。

    学生问:Please go to school on time.中的 go 能否用 come 代替?
    老师答:可以啊,但是要看说话人是在哪里说话的,就是说come和go存在着方向的问题。

    学生问:过去时是在词后面加ed,现在时是加ing,将来时是加什么?
    老师答:什么都不加,用will或者be going to加上动词原形。

    学生问:Please goes to school on time. 此句有无错误?怎样翻译?
    老师答:应该用go,因为祈使句中要用动词原形。

    学生问:Scarcely had he gone out when it started to snow.译为:天开始下雪时,他几乎不能出门。对不对?
    老师答:不对。他一出门,就下起了雪。这是一个固定句式:scarcely …when…表示“一…就…”

    学生问:“开会”是have a meeting 还是give a meeting .
    老师答:前者,或者说hold a meeting也可以。

    学生问:happen这个词用在什么地方比较好?
    老师答:表示“偶然发生”的时候都可以用happen。

    学生问:不可数名词后面的动词是单数形式还是复数形式?
    老师答:一般来说是用单数。

    学生问:“在世界”是用in or on。
    老师答:用in。

    学生问:“校长通常在新学期第一天介绍新老师”怎么翻译?
    老师答:The president usually introduces new teachers on the first day of a new semester.

    学生问:happen这个词能用被动语态吗?
    老师答:绝对不能用被动语态!

    学生问:do和does如何区别?
    老师答:前者是原形,后者是第三人称单数。

    学生问:“Excuse me, ____ you tell me how to read this word? ”这个地方应该用could还是would啊?能大体解释一下两者在疑问句中的用法吗?
    老师答:用could,表请求别人的帮助;would一般用来表示“你想怎么怎么样吗”,表示征求对方的意见和喜好。

    学生问:hear和listen to有何区别?
    老师答:前者是听到,表示结果;后者是去听,表示动作。

    学生问:We are not new to each other.语句中的to 是什么意思?
    老师答:介词,“对于”的意思。

    学生问:课文中常出现Please tell me 这句话为何没有主格?
    老师答:这是祈使句。回去好好看一看这种句型的特点和构成.

    学生问:“UFO”的英语全称是unknown flying( )。括号内该填什么?
    老师答:object,表示不明飞行物.

    学生问:如何翻译“他们再次见面很高兴”?
    老师答:They are very glad to see each other again.

    学生问:cyber是网上的意思,而 on line是在线的意思,web site是网址,但有时在课文中都指在线上,如何区别使用呢?
    老师答:on line表示在线; cyber表示“网上的,网络的”; web site就表示站点,三者根本不可以混淆使用。

    学生问:我们经常碰到 sb have a good time的句型,意思是某某人过得很愉快。但sb spend a good time的句型,怎样翻译准确?
    老师答:也可以这么翻译:渡过一段愉快的时光。

    学生问:Wherever she went ,she felt someone 后面用hanging about好还是用turning out好?
    老师答:当然是前者。

    学生问:“吃西餐要用刀和叉子”如何翻译?是否既可以用被动语态也可用主动语态?
    老师答:是的。 Knives and forks are used in western dinner.

    学生问:till和until有区别吗?
    老师答:有。有一个not...until的形式是固定的,用till不行;别的方面都差不多了。

    学生问:John was driven out of the house and ___might be expected, died of cold and hunger. 选择as还是that,为什么 ?
    老师答:as,表示正像所预料的那样。

    学生问:maybe because he has the ability to be the richest man 是何意?
    老师答:也许是因为他有这个能力成为最富的人。

    学生问:hate sb …doing sth如何译?
    老师答:讨厌某人做某事。

    学生问:A totally new situation will arise when the new examination system comes into practice.这句话准确翻译应当是什么?
    老师答:新的考试制度试用以后,就会出现全新的情况。
    学生问:“到2008年,北京将成为十分繁华的都市”的翻译,will have been是否将来完成时态?不需要被动形式吗?有同学认为是被动式,对吗?我觉得有点说不通。
    老师答:是将来完成时,没有被动。

    学生问:Why is Bill Gates the richest man in the world ?
    老师答:为什么比尔盖茨是世界上最富有的人?

    学生问:fancy是喜欢的意思,那么 fancy restaurant是什么意思?
    老师答:a very good restaurant。

    学生问:I_____you more help,but I had been so busy with my study.A.might give B.should give C.might have given D.should have given 选D对吗,Why?
    老师答:对。表示应该做,但是没有做。

    学生问:第0册Unit 1 Text 中,“The plane is in the airport now.” airport的首字母a用小写,而Dialogue中,”Oh, the Airport is nice too.” Airport的首字母A用大写。两个airport均特指Binhai Airport, 为什么一个首字母小写,而另一个大写?
    老师答:大写的时候说明要特指。

    学生问:Does the audience believe that the newscaster is lying and concealing something important.怎样翻译?
    老师答:观众相信新闻播音员是在撒谎,在掩盖一些重要的东西吗?

    学生问:FBI is trying to track down the hacker.怎么译?
    老师答:FBI 正在努力追踪黑客

    学生问:“我需要一个支票帐户”怎么翻译?
    老师答:I'd like to have a check account.

    学生问:“要是能走遍北京所有的名胜该多好啊”译成英语是什么?
    老师答:If only I could visit all the tourist interests!

    学生问:这段历史说来话长,可以追溯到1935年,如何翻译?
    老师答:It's a long history which can trace back to 1935.

    学生问:这个传说对外国人很有吸引力,如何翻译?
    老师答:The legend is very attractive for the foreigners.

    学生问:"Given good weather,our ship will reach QingDao tomorrow morning."这句中的given是什么意思?
    老师答:是假设的前提,就是说“如果”。

    学生问:be in 是“在家”的意思,那么“不在家”的英语如何译?
    老师答:be out。

    学生问:I must get it back from him如何翻译?
    老师答:我必须把它从他那儿拿回来。

    学生问:在英语中如何区分及物动词和不及物动词?
    老师答:及物动词就是可以直接跟宾语,不及物动词后面要加介词。

    学生问:Someone took away my umbrella yesterday afternoon.I'd never expected it_____. A.to return. B.to be returned C.be returned D.returned 选哪个,为什么?
    老师答:B. except to do sth. 而且这里是被动。

    学生问:I am very glad to meet all of you here如何翻译?
    老师答:很高兴在这里见到大家。

    学生问:计算机黑客盗取信用卡密码已不是什么新鲜事。如何翻译?
    老师答:It's nothing new for the hackers to steal the credit pin.

    学生问:他们建起一座塔供奉神灵。如何翻译?
    老师答:They set up a tower to sacrifice the gods.

    学生问:I don't remember____such a chance before.we have been trying hard to get one,but couldn't. A.to give B.to have given C.being given D.having been given 选哪一个为什么?
    老师答:D. 因为这是过去发生的事情,而且是被动语态.

    学生问:economy ,economical,economic, economics, economist 这几个词的区别。
    老师答:经济,经济的,有关经济学的,经济学,经济学家

    学生问:“learn”和“study”的区别?
    老师答:learn是一般性的学习,study是研究。

    学生问:“他们是5年前相识的,从此便成了好朋友”如何翻译?
    老师答:They got to know each other five years ago, and have been good friends since then.

    学生问:for和 because 表示“原因”时有区别吗?读起来for感觉要较because语气轻。
    老师答:for表原因语气较轻, because是直接原因。

    学生问:直接引语怎么改成间接引语?
    老师答:She says,"You are very nice." She tell me that I am very nice.

    学生问:much 和 many 在疑问句中是否多用any?
    老师答:any多用于否定句和疑问句.

    学生问:president是否是当它解释为“总理总统”时单词前加定冠词?是不是因此首字母大写?那解释为其他呢(如校、院长等),还要加定冠词或首字母大写吗?
    老师答:特指总统时,可以在前面加the,并且第一个字母大写也可以说Mr. President。

    学生问:Asian games and Olympic games是什么意思?
    老师答:亚运会和奥运会。

    学生问:feel 与 feeling有什么区别?
    老师答:feel是动词,表示感觉,感到; feeling是名词,表示感觉。

    学生问:people后面的动词是跟单数还是复数?
    老师答:people后面接复数。

    学生问:可数名词与不可数名词如何区分?a lot of和many的区别?
    老师答:按照字面意思就可以知道,可数名词是可以数出的,比如书本,电脑等;不可数名词是不能数出的,如头发,水 ;a lot of可以修饰两者,many修饰可数名词。

    学生问:在一个句子中,although 与however是否可以一起用?如:Although it was extremely cold ,however nobody want to give up.是否正确?另外,want为何不用第三人称单数形式?
    老师答:不能一起用,只要用一个就可以了。
    want要用单数.

    学生问:学生们早上围着校园跑步。
    老师答:The students run around the campus in the morning.



 
 

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