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2009年第2期(NO.42)
2009年第1期(NO.41)
2008年第5期(NO.40)网络版
2008年第4期(NO.39)网络版
2008年第3期(NO.38) 毕业生专刊
2008年第2期(NO.37)
2008年第1期(NO.36)2006级春季专升本毕业专刊
 
 

 

 

 
北大法学远程教育《教学通讯》2005年第1期总第21

 

 

本学期课程教学计划

《英语6》(6-10课)教学计划

《法理学》课程的特点、内容、体系和教学方法

《民法总论》课程的特点、内容、体系和教学方法

《民事诉讼法与仲裁法》课程的特点、内容、体系和教学方法

《中国法制史》课程的特点、体系、内容及学习方法

本学期课程作业

课程主讲教授简介

2004—2005年度第一学期课程网上答疑时间表

2004年英华司法考试辅导班喜创佳绩

如何准备司法考试的民事诉讼法学与仲裁制度部分

如何准备司法考试的民法部分

2005年英华司法考试辅导班招生计划

本学期课程教学计划

《法理学》

第一周( 2 28 3 6

第一章 法理学绪论

第一节 法理学历史鸟瞰(次重点)

一、中国法理学历史鸟瞰(次重点)

二、西方法理学历史鸟瞰(次重点)

 

第二周( 3 7 3 13

第二节 法理学与法学(一般掌握)

一、什么是法理学(一般掌握)

二、什么是法学(一般掌握)

三、法理学在法学体系中的地位(一般掌握)

第三节 法理学的构成(次重点)

一、法理学的构成要素(次重点)

二、法理学:理论学说(次重点)

三、法理学:流派思潮(次重点)

四、法理学:人物作品(次重点)

 

第三周( 3 14 3 20

第二章 法的概念

第一节 法的概念界说(重点)

一、法的概念定义(重点)

二、理解法的概念的视角和方法(次重点)

三、具体的法和一般的法(重点)

四、真实的法与理想的法(重点)

五、完整的法与局部的法(重点)

六、本质的法与形式的法(重点)

第二节 法的特征(重点)

一、法是为人们提供行为标准的社会规范(重点)

二、法是以国家意志形式出现的社会规范(重点)

三、法是司法机关办案主要依据的社会规范(重点)

四、法有普遍性、明确性和肯定性(重点)

五、法以权利和义务为主要内容(重点)

 

第四周( 3 21 3 27

第三节 法的本质(重点)

一、法首先和主要体现执政阶级意志(重点)

二、法最终决定于社会物质生活条件(重点)

第四节 法的要素(重点)

一、法的要素的含义和种类(重点)

二、规则(重点)

三、原则(重点)

四、概念(重点)

 

第五周( 3 28 4 3

第三章 法的发展

第一节 法的起源(一般掌握)

一、两种法的起源观(一般掌握)

二、原始社会的社会组织和社会规范(一般掌握)

三、法的起源的原因和规律(一般掌握)

四、法与原始社会规范的异同(次重点)

第二节 法的历史发展(一般掌握)

一、法的历史类型(一般掌握)

二、古代法:奴隶制法(一般掌握)

三、古代法:封建制法(一般掌握)

四、资本主义法(次重点)

 

第六周( 4 4 4 10

第三节 法系(重点)

一、法系的概念(重点)

二、民法法系(重点)

三、普通法法系(重点)

四、民法法系与普通法法系的比较(重点)

五、民法法系与普通法法系的融合(重点)

第四节 法的继承和法的移植(次重点)

一、法的继承(次重点)

二、法的移植(次重点)

 

第七周( 4 11 4 17

第四章 法与社会

第一节 法与经济(一般掌握)

一、法与经济的一般关系(一般掌握)

二、法与经济体制改革(一般掌握)

三、法与市场经济建设(一般掌握)

第二节 法与政治(一般掌握)

法与政治的一般关系(一般掌握)

第三节 法与国家(一般掌握)

一、国家的概念(一般掌握)

二、国家与法的相互关系(次重点)

第四节 法与政策(一般掌握)

一、政策的概念(一般掌握)

二、法与党的政策的一致性和区别(一般掌握)

三、法与党的政策的相互关系(一般掌握)

四、从依靠政策向既重视政策更重视法治转变(一般掌握)

第五节 法与道德(次重点)

一、道德的概念(一般掌握)

二、法与道德的一致性和区别(次重点)

三、法与道德的相互作用(次重点)

第六节 法与科技(一般掌握)

一、法与科技的一般关系(一般掌握)

二、当代中国法与科技(一般掌握)

 

第八周( 4 18 4 24

第五章 立法

第一节 立法的概念(重点)

一、立法的定义(重点)

二、立法的特征(重点)

三、立法的外延(重点)

四、立法与法的制定和法的创制(重点)

第二节 立法的原则(重点)

一、立法原则界说(次重点)

二、中国立法的基本原则(重点)

第三节 立法权限划分体制(重点)

一、立法体制的含义和构成(重点)

二、当今世界主要立法权限划分体制(一般掌握)

三、中国现行立法权限划分体制(重点)

第四节 立法过程与立法程序(重点)

一、立法过程(重点)

二、立法程序(重点)

 

第九周( 4 25 5 1

第六章 法的渊源、体系与分类

第一节 法的渊源(重点)

一、法的渊源概述(重点)

二、中国现时法的渊源(重点)

三、规范性法文件的规范化和系统化(重点)

 

第十周( 5 2 5 8

第二节 法的体系(重点)

一、法的体系与部门法(重点)

二、中国法的体系的宏观框架(重点)

第三节 法的分类(重点)

一、法的分类界说(重点)

二、法的一般分类(重点)

三、法的特殊分类(重点)

 

第十一周( 5 9 5 15

第七章 法的实施

第一节 法的效力(重点)

一、法的效力的概念(重点)

二、法的对象效力(重点)

三、法的空间效力(重点)

四、法的时间效力(重点)

第二节 法的适用(次重点)

一、法的适用的含义和特征(重点)

二、法的适用的要求(次重点)

三、法的适用的原则(次重点)

四、法的适用的阶段(次重点)

第三节 法的遵守(次重点)

一、法的遵守的含义和意义(次重点)

二、法的遵守的主体(次重点)

三、法的遵守的条件和途径(次重点)

 

第十二周( 5 16 5 22

第四节 法的解释(重点)

一、法的解释的含义和意义(重点)

二、法的解释的分类(重点)

三、中国法的解释体制(重点)

第五节 法律责任和法律制裁(重点)

一、违法:追究法律责任的前提(次重点)

二、法律责任:违法所承担的后果(重点)

三、法律责任与法律制裁(重点)

第六节 法律监督(次重点)

一、法律监督的含义、构成和意义(次重点)

二、当代中国法律监督体系(次重点)

 

第十三周( 5 23 5 29

第八章 法律关系

第一节 法律关系概述(次重点)

一、法律关系的价值和研究(一般掌握)

二、法律关系是特殊的社会关系(次重点)

第二节 法律关系的种类(次重点)

一、一般法律关系与具体法律关系(次重点)

二、绝对法律关系与相对法律关系(次重点)

三、调整性法律关系与保护性法律关系(次重点)

四、平权型的法律关系与隶属型的法律关系(次重点)

第三节 法律关系的主体(重点)

一、法律关系主体的概念(重点)

二、法律关系主体的种类和范围(重点)

三、权利能力和行为能力(重点)

第十四周( 5 30 6 5

第四节 法律关系的内容(重点)

一、法律关系内容的概念(重点)

二、法律权利和法律义务的种类(重点)

三、法律权利和法律义务的关系(重点)

第五节 法律关系的客体(重点)

一、法律关系客体的概念(重点)

二、法律关系客体的种类(重点)

第六节 法律关系与法的事实(次重点)

•  法律关系产生、变更和消灭的条件(次重点)

二、法的事实的分类(次重点)

 

第十五周( 6 6 6 12

第九章 法律意识与法律文化

第一节 法律意识(次重点)

一、法律意识概述(次重点)

二、法与法律意识的相互作用(次重点)

三、法律意识的培养(一般掌握)

第二节 法律文化(一般掌握)

一、法律文化的概念(一般掌握)

二、法律文化对法的作用(一般掌握)

三、当代中国法律文化建设(一般掌握)

 

第十六周( 6 13 6 19

第十章 法治与法制

第一节 法治与法制的概念(重点)

一、法治的概念(重点)

二、法制的概念(重点)

三、法治与法制的区别和联系(重点)

第二节 法治的原则和条件(重点)

一、法治的基本原则(重点)

二、法治的基本条件(重点)

第三节 法制与民主(重点)

一、民主的概念(次重点)

二、法制与民主的一般关系(重点)

三、法制的民主化与民主的法制化(重点)

第四节 建设中国法治国家(重点)

一、丢弃人治,实行法治(次重点)

二、建设现代法治国家,发展现代法制(重点)

三、当代中国社会发展与法治前瞻(重点)

 

以下为学员课余自学内容,与司法考试有较大相关性,是司法考试内容对本书正文的补充,望学员加以重视。

附录:法的价值与作用、法与宗教、法与人权

第一节 法的价值(重点)

一、法的价值的含义(重点)

二、法的价值判断与事实判断(重点)

三、法的价值的种类(重点)

四、法的价值冲突(重点)

第二节 法的作用(重点)

一、法的作用的定义(重点)

二、法的作用的分类(重点)

三、法的局限性(一般掌握)

第三节 法与宗教(一般掌握)

一、法与宗教概述(一般掌握)

二、法与宗教的相互影响(次重点)

第四节 法与人权(次重点)

一、人权的层次(一般掌握)

二、法与人权的一般关系(次重点)

三、人权的法律保护实践(次重点)

 

《民法总论》

第一、二周( 2 28 3 13

第一章 民法概述

第一节 民法的概念和历史发展( 了解)

第二节 民法的调整对象( 了解 )

第三节 民法的本质( 掌握)

第四节 民法与商法、经济法的关系( 了解)

第五节 民法的基本原则( 掌握)

 

第三、四周( 3 14 3 27 )

第二章 民事法律关系

第一节 概述( 掌握)

第二节 民事法律关系的构成要素( 重点)

第三节 权利的分类( 重点)

第四节 民事法律事实( 掌握)

 

第五、六周( 3 28 4 10

第三章 自然人

第一节 自然人的权利能力( 掌握)

第二节 宣告死亡制度(重点)

第三节 行为能力( 掌握)

第四节 监护( 重点)

 

第七、八、九周( 4 11 5 1

第四章 法人(重点在合伙)

第一节 法人的概念和条件( 掌握)

第二节 法人制度的意义( 了解)

第三节 法人的分类( 掌握)

第四节 法人的权利能力和行为能力( 重点)

第五节 法人的变更和消灭( 掌握)

 

第十周( 5 2 5 8

第五章

第一节 物的概念和特征( 掌握)

•  物的分类( 掌握)

 

第十一、十二、十三周( 5 9 5 29

第六章 民事法律行为

第一节 概述( 重点)

第二节 法律行为的分类( 重点)

第三节 民事法律行为的成立( 重点)

第四节 民事法律行为的附条件和附期限( 重点)

第五节 意思表示不真实的民事行为( 重点)

第六节 民事行为的无效和撤销( 重点)

 

第十四、十五周( 5 30 6 12

第七章 代理

第一节 代理的概念和特征( 重点)

第二节 代理制度的本质( 了解)

第三节 代理的种类( 掌握)

第四节 法定代理( 掌握)

第五节 委托代理( 重点)

第六节 无权代理(重点)

第七节 代理制度中的连带责任( 重点)

 

第十六周( 6 13 6 19

第八章 诉讼时效

第一节 时效制度概述( 重点)

第二节 诉讼时效( 重点)

 

《民事诉讼法与仲裁法执行计划》

第一周 ( 2 月 28 日 —— 3 月 6 日 )
第一章 民事诉讼、民事诉讼法和民事诉讼法学

第一节 民事诉讼(一般掌握)

第二节 民事诉讼法(一般掌握)

第三节 民事诉讼法学(一般掌握)

第二章 我国民事诉讼法的性质、任务和效力

第一节 民事诉讼法的性质(一般掌握)

第二节 民事诉讼法的任务(一般掌握)

第三节 民事诉讼法的效力(一般掌握)

第三章 民事审判权

第一节 民事审判权的权能(一般掌握)

第二节 民事审判权的相关权能(次重点)

第三节 审判组织(重点)

 

第二周 ( 3 月 7 日 —— 3 月13 日 )
第四章 诉与诉权

•  诉(一般掌握)

•  诉权(一般掌握)

第五章 民事诉讼法律关系

第一节 民事诉讼法律关系的概念和要素(次重点)

第二节 民事诉讼法律关系的特点(一般掌握)

第三节 民事诉讼法律关系发生、变更和消灭的原因(一般掌握)

第六章 民事诉讼法的基本原则

第一节 基本原则的概念(重点)

第二节 基本原则的分类(一般掌握)

第三节 当事人诉讼权利平等原则(重点)

第四节 辩论原则(重点)

第五节 处分原则(重点)

第六节 调节原则(重点)

第七节 同等原则和对等原则(次重点)

 

第三周( 3 月 14 日 —— 3 月20 日 )
第七章 民事诉讼法的基本制度

第一节 合议制度(重点)

第二节 回避制度(重点)

第三节 公开审判制度(重点)

第四节 两审终审制度(重点)

第八章 诉讼管辖

第一节 诉讼管辖概述(重点)

第二节 级别管辖(重点)

第三节 地域管辖(重点)

第四节 裁定管辖(次重点)

第五节 管辖异议与管辖恒定(次重点)

 

第四周( 3 月 21 日 —— 3 月27 日 )

第九章 当事人制度

第一节 当事人的概念(次重点)

第二节 当事人构成形式和称谓(一般掌握)

第三节 事人的诉讼权利能力和诉讼行为能力(重点)

第四节 当事人的诉讼权利和诉讼义务(次重点)

第五节 当事人的更换和追加(次重点)

第六节 当事人诉讼权利的承担(次重点)

本章还应该注意有关反诉的知识,这是司法考试大纲中要求的内容。

第十章 共同诉讼人

第一节 共同诉讼的概念(次重点)

第二节 必要共同诉讼(重点)

第三节 普通共同诉讼(重点)

第十一章 诉讼代表人

第一节 诉讼代表人的概念(重点)

第二节 代表人的产生及其权能(次重点)

第三节 代表人诉讼的特定程序(次重点)

第十二章 诉讼中的第三人

第一节 第三人的概念(重点)

第二节 有独立请求权的第三人(重点)

第三节 无独立请求权的第三人(重点)

第十三章 诉讼代理人

第一节 诉讼代理人的概念(重点)

第二节 法定代理人(次重点)

第三节 指定代理人(一般掌握)

第四节 委托代理人(次重点)

 

第五周( 3 月 28 日 —— 4 月3 日 )
第十四章 民事诉讼证据

第一节 民事诉讼证据的概念(重点)

第二节 证据的分类(重点)

第三节 证明对象(重点)

第四节 证明责任(重点)

第五节 证据的收集、提供和保全(次重点)

第六节 对证据的审查和判断(次重点)

第七节 证明标准(重点)

第十五章 期间、送达

第一节 期间(次重点)

第二节 送达(次重点)

 

第六周( 4 月 4 日 —— 4 月10 日 )

第十六章 法院调解

第一节 法院调解的概念(重点)

第二节 法院调解的原则(重点)

第三节 调解的程序(次重点)

第四节 调解协议与调解书(次重点)

第十七章 财产保全和先予执行

第一节 财产保全(重点)

第二节 先予执行(重点)

第十八章 对妨害民事诉讼的强制措施

第一节 对妨害民事诉讼的强制措施的概念(重点)

第二节 妨害民事诉讼行为的构成和种类(重点)

第三节 强制措施的种类及其适用(次重点)

第十九章 诉讼费用

第一节 诉讼费用概述(次重点)

第二节 诉讼费用的种类及其征收(一般掌握)

第三节 诉讼费用的负担及缓、减、免(一般掌握)

 

第七周( 4 月 11 日 —— 4 月17 日 )
第二十章 普通程序

第一节 普通程序概述(重点)

第二节 起诉与受理(重点)

第三节 审理前的准备(次重点)

第四节 开庭审理(重点)

第五节 撤诉、缺席判决和延期审理(重点)

第六节 诉讼中止和诉讼终结(重点)

第二十一章 简易程序

第一节 简易程序概述(重点)

第二节 简易程序适用的范围(重点)

第三节 简易程序的审理特点(重点)

第四节 正确认识和适用简易程序(次重点)

 

第八周( 4 月 18 日 —— 4 月24 日 )
第二十二章 第二审程序

第一节 第二审程序概述(重点)

第二节 上诉的提起和受理(重点)

第三节 上诉案件的审理(重点)

第四节 上诉案件的裁判和调解(次重点)

第二十三章 审判监督程序

第一节 审判监督程序概述(次重点)

第二节 基于审判监督权的再审(重点)

第三节 基于检察监督权抗诉的再审(重点)

第四节 当事人申请再审(重点)

第二十四章 人民法院的判决、裁定、决定、命令

第一节 判决(次重点)

第二节 裁定、决定和命令(一般掌握)

 

第九周( 4 月 25 日 —— 5 月1 日 )
第二十五章 特别程序

第一节 特别程序概述(次重点)

第二节 选民资格案件审理程序(次重点)

第三节 宣告公民失踪、宣告公民死亡案件的审理程序(次重点)

第四节 认定公民无民事行为能力、限制行为能力案件的审理程序(次重点)

第五节 认定财产无主案件的审理程序(次重点)

第二十六章 督促程序

第一节 督促程序概述(一般掌握)

第二节 支付令的申请和受理(次重点)

第三节 人民法院对支付令申请的审查和处理(一般掌握)

第四节 债务人异议(重点)

第五节 督促程序的终结(次重点)

 

第十周( 5 月 2 日 —— 5 月8 日 )
第二十七章 公示催告程序

第一节 公示催告程序概述(次重点)

第二节 公示催告程序的适用范围(重点)

第三节 公示催告案件的审理程序(重点)

第二十八章 破产程序

第一节 破产与破产制度(重点)

第二节 破产的申请与受理(次重点)

第三节 债权人会议(次重点)

第四节 和解与整顿(次重点)

第五节 破产宣告程序(重点)

 

第十一周( 5 月 9 日 —— 5 月15 日 )
第二十九章 执行程序概论

第一节 执行及执行制度(重点)

第二节 执行的原则(重点)

第三十章 执行的开始与执行措施

第一节 执行的主体和客体(次重点)

第二节 执行的开始(次重点)

第三节 执行措施(次重点)

第三十一章 执行阻却和执行回转

第一节 执行阻却(次重点)

第二节 执行回转(次重点)

 

第十二周( 5 月 16 日 —— 5 月22 日 )
第三十二章 涉外民事诉讼程序及一般原则

第一节 涉外民事诉讼(一般掌握)

第二节 涉外民事诉讼程序和法律适用(一般掌握)

第三节 涉外民事诉讼程序的一般原则(一般掌握)

第三十三章 涉外民事诉讼管辖

第一节 涉外民事诉讼管辖概述(次重点)

第二节 涉外民事诉讼管辖的种类(一般掌握)

第三十四章 送达、期间、财产保全

第一节 送达(一般掌握)

第二节 期间(一般掌握)

第三节 财产保全(一般掌握)

第三十五章 司法协助

第一节 司法协助概述(一般掌握)

第二节 一般司法协助(一般掌握)

第三节 对外国法院裁判的承认和执行(一般掌握)

第四节 对外国仲裁裁决的承认和执行(一般掌握)

 

第十三周( 5 月 23 日 —— 5 月29 日 )
第三十六章 仲裁与仲裁法概述

第一节 仲裁概述(一般掌握)

第二节 仲裁法(一般掌握)

第三节 仲裁的历史发展(一般掌握)

第三十七章 仲裁法的基本原则与基本制度

第一节 仲裁法的基本原则(重点)

第二节 仲裁法的基本制度(重点)

第三十八章 仲裁委员会与仲裁协会

第一节 仲裁委员会(一般掌握)

第二节 仲裁员(次重点)

第三节 中国仲裁协会(一般掌握)

第三十九章 仲裁协议

第一节 仲裁协议概述(次重点)

第二节 仲裁协议的内容(重点)

第三节 仲裁协议的效力(重点)

 

第十四周( 5 月 30 日 —— 6 月5 日 )
第四十章 仲裁当事人与代理人

第一节 仲裁当事人(次重点)

第二节 仲裁代理人(一般掌握)

第四十一章 仲裁程序

第一节 申请与受理(次重点)

第二节 仲裁庭(重点)

第三节 仲裁中的保全制度(次重点)

第四节 仲裁审理(次重点)

第五节 仲裁中的和解与调解(次重点)

第六节 仲裁裁决(次重点)

 

第十五周( 6 月 6 日 —— 1 月12 日 )
第四十二章 仲裁裁决的撤消

第一节 申请撤消仲裁裁决概述(重点)

第二节 申请撤消仲裁裁决的条件(重点)

第三节 撤消仲裁裁决的程序和法律后果(重点)

第四十三章 仲裁裁决的执行与不予执行

第一节 仲裁裁决的执行(次重点)

第二节 仲裁裁决的不予执行(重点)

第四十四章 涉外仲裁

第一节 涉外仲裁概述(次重点)

第二节 涉外仲裁程序(一般掌握)

第三节 对涉外仲裁裁决的撤消和不予执行(一般掌握)

第四节 涉外仲裁裁决在国外的承认和执行(一般掌握)

 

《中国法制史》

第一周( 2 28 3 6

第一章 中国法律制度的起源和夏朝的法律制度

第一节 中国法律制度的起源(一般掌握)

一、 原始社会的习俗和惯例(一般掌握)

二、原始的习俗和惯例向法律的过渡(一般掌握)

三、夏朝是中国奴隶制法律制度的上限(一般掌握)

四、中国奴隶制的法律制度在形成中出现的特点

第二节 夏朝的法律制度

一、夏朝的立法制度(一般掌握)

二、夏朝的刑事法律制度(一般掌握)

三、夏朝的司法制度(次重点)

 

第二周( 3 月 7 日 — 3 月 13 日 )

第二章 商和西周的法律制度

第一节 商朝的法律制度

一、商朝的刑事法律制度(一般掌握)

二、商朝的民事法律制度(一般掌握)

三、商朝的司法制度(次重点)

第二节 西周的法律制度

一、西周的立法制度

二、西周的刑事法律制度(重点)

三、西周的民事法律制度(重点)

四、西周的司法制度(重点)

 

第三周( 3 14 3 20

第三章 春秋战国时期的法律制度

第一节 春秋时期的法律制度

一、春秋时期的经济改革(一般掌握)

二、春秋时期的主要立法(一般掌握)

三、春秋时期公布成文法的论争和意义(次重点)

第二节 战国时期的法律制度

一、战国时期的改革(一般掌握)

二、战国时期的立法概况(一般掌握)

三、战国时期魏国的《法经》(重点)

四、战国时期秦国的法律制度(重点)

 

第四周( 3 21 3 27

第四章 秦汉的法律制度

第一节 秦朝的法律制度

一、秦朝的立法制度(一般掌握)

二、秦朝的刑事法律制度(重点)

三、秦朝的民事法律制度(一般掌握)

四、秦朝的司法、监察制度(重点)

第二节 汉朝的法律制度

一、汉朝的立法制度(一般掌握)

二、汉朝的刑事法律制度(重点)

三、汉朝的民事法律制度(次重点)

四、汉朝的司法、监察制度(重点)

 

第五周( 3 28 4 3

第五章 三国两晋南北朝的时期的法律制度

第一节 三国两晋南北朝时期的立法概况

一、三国两晋南北朝时期的立法思想(一般掌握)

二、三国两晋南北朝时期的主要立法(重点)

三、三国两晋南北朝时期法律形式和法典体例的发展变化(重点)

第二节 三国两晋南北朝时期法律的主要内容

一、三国两晋南北朝时期刑事法律的主要内容(次重点)

二、三国两晋南北朝时期民事法律的主要内容(次重点)

 

第六周( 4 4 4 10

第三节 三国两晋南北朝时期的司法、监察制度

一、三国两晋南北时期司法机关的变化(重点)

二、三国两晋南北朝时期诉讼制度的特点(重点)

三、三国两晋南北朝时期监察机关的发展(重点)

第六章 隋唐五代的法律制度

第一节 隋朝的法制概况

一、隋朝的立法制度概况(次重点)

二、隋朝改进司法的措施(一般掌握)

 

第七周( 4 11 4 17

第二节 唐朝的法律制度

一、唐朝的立法制度(重点)

二、唐朝的刑事法律制度(重点)

三、唐朝的民事法律制度(一般掌握)

四、唐朝的司法、监察制度(重点)

第三节 五代的法制概况

一、五代的立法概况(一般掌握)

二、五代的司法概况(一般掌握)

 

第八周( 4 18 4 24

第七章 宋辽金元的法律制度

第一节 宋朝的法律制度

一、宋朝的立法制度(重点)

二、宋朝的刑事法律制度(重点)

三、宋朝的民事法律制度(次重点)

四、宋朝的司法、监察制度(重点)

 

第九周( 4 25 5 1

第二节 辽金的法制概况

一、辽、金的立法概况(一般掌握)

二、辽、金的司法、监察制度概况(一般掌握)

第三节 元朝的法律制度

一、元朝的立法制度(一般掌握)

二、元朝的刑事法律制度(一般掌握)

三、元朝的民事法律制度(次重点)

四、元朝的司法、监察制度(次重点)

第八章 明清及太平天国的法律制度

第一节 明朝的法律制度

一、明朝的立法制度(重点)

二、明朝的刑事法律制度(重点)

三、明朝的民事法律制度(次重点)

四、明朝的司法、监察制度(重点)

 

第十周( 5 2 5 8

第二节 鸦片战争前清朝的法律制度

一、鸦片战争前清朝的立法制度(重点)

二、鸦片战争前清朝的刑事法律制度(重点)

三、鸦片战争前清朝的民事法律制度(一般掌握)

四、鸦片战争前清朝的司法、监察制度(重点)

第三节 鸦片战争后清朝(清末)的法律制度

一、清末的立法制度(重点)

二、清末的宪法性法律(重点)

三、清末的政权组织法与行政管理法(重点)

四、清末的刑事立法(重点)

五、清末的民事立法(重点)

六、清末的商事立法(重点)

七、清末的司法制度(重点)

 

第十一周( 5 9 5 15

第四节 太平天国的法律制度

一、太平天国的立法制度(一般掌握)

二、太平天国的基本纲领(一般掌握)

三、太平天国的行政立法(一般掌握)

四、太平天国的刑事立法(一般掌握)

五、太平天国的民事立法(一般掌握)

六、太平天国的经济法律制度(一般掌握)

七、太平天国的司法制度(一般掌握)

 

第十二周( 5 16 5 22

第九章 中华民国和人民民主政权的法律制度

第一节 中华民国南京临时政府的法律制度

一、南京临时政府的立法制度(重点)

二、南京临时政府的宪法性法律(重点)

三、南京临时政府的主要法令(次重点)

四、南京临时政府的司法制度(次重点)

 

第十三周( 5 23 5 29

第二节 中华民国北京政府(北洋政府)的法律制度

一、北洋政府的立法制度(次重点)

二、北洋政府的宪法性法律和宪法(重点)

三、北洋政府的行政立法(次重点)

四、北洋政府的刑事立法(一般掌握)

五、北洋政府的民事立法(一般掌握)

六、北洋政府的商事立法(一般掌握)

七、北洋政府的司法制度(次重点)

 

第十四周( 5 30 6 5

第三节 中华民国南京国民政府的法律制度

一、南京国民政府的立法制度(一般掌握)

二、南京国民政府的约法、宪法及其关系法(重点)

三、南京国民政府的行政法(一般掌握)

四、南京国民政府的刑法和刑事特别法(一般掌握)

五、南京国民政府的民、商事立法(次重点)

六、南京国民政府的司法制度(一般掌握)

 

第十五周( 6 6 6 12

第四节 革命根据地人民民主政权的法律制度

一、人民民主政权的立法制度(一般掌握)

二、人民民主政权的宪法性法律(一般掌握)

三、人民民主政权的主要立法(一般掌握)

四、人民民主政权的司法制度(一般掌握)

(重点为司法考试考核内容)


  《英语 6 》( 6-10 课)教学计划

  

第一周 第六单元(一)

1 .词汇与表达 (教材 117-118 页)

2 .常用句型(教材 121-122 页)

3 .语言练习(教材 120-121 页)

4 .翻译练习 (教材第 120 页)

 

第二周 第六单元 (二)

1 .课文阅读与分析 (教材第 116-117 页)

2 .阅读理解练习 (教材 118-120 页)

3 .佳文鉴赏(教材 122-123 页)

4 .听力口语学习(教材 129-132 页)

 

第三周 第六单元 (三)

1 .写作练习(教材 125-129 页)

2 .自我测试(教材 132-135 页)

3 .快乐学习 (教材第 136 页)

4 .朗读课文和对话

 

第四周 第七单元 (一)

1 .词汇与表达 (教材第 138-139 页)

2 .常用句型(教材 142-143 页)

3 .语言练习(教材 141-142 )

4 .翻译练习 (教材 142 页)

 

第五周 第七单元 (二)

1 .课文阅读与分析 (教材第 137-138 页)

2 .阅读理解练习 (教材 139-141 页)

3 .美文鉴赏(教材 143-146 页)

4 .听力口语学习(教材 151-153 页)

 

第六周 第七单元 (三)

1 .写作练习(教材 146-151 页)

2 .自我测试(教材 153-156 页)

3 .快乐学习 (教材第 156 页)

4 .朗读课文和对话

 

第七周 第八单元 (一)

1 .词汇与表达 (教材 158-159 页)

2 .常用句型(教材 161 页)

3 .语言练习(教材 160 页)

4 .翻译练习 (教材第 160-161 页)

 

第八周 第八单元 (二)

1 .课文阅读与分析 (教材第 157-158 页)

2 .阅读理解练习 (教材 159 页)

3 .美文鉴赏(教材 161-164 页)

4 .听力口语学习(教材 170-173 页)

 

第九周 第八单元 (三)

1 .写作练习(教材 164-169 页)

2 .自我测试(教材 173-176 页)

3 .快乐学习 (教材第 176 页)

4 .朗读课文和对话

 

第十周 第九单元 (一)

1 .词汇与表达 (教材 178-179 页)

2 .常用句型(教材 182-183 页)

3 .语言练习(教材 180-181 页)

4 .翻译练习 (教材第 181-182 页)

 

第十一周 第九单元 (二)

1 .课文阅读与分析 (教材第 177-178 页)

2 .阅读理解练习 (教材 179-180 页)

3 .美文鉴赏(教材 183-187 页)

4 .听力口语学习(教材 192-195 页)

 

第十二周 第九单元 (三)

1 .写作练习(教材 187-192 页)

2 .自我测试(教材 195-198 页)

3 .快乐学习 (教材第 198 页)

4 .朗读课文和对话

 

第十三周 第十单元 (一)

1 .词汇与表达 (教材 200-201 页)

2 .常用句型(教材 204-205 页)

3 .语言练习(教材 203 页)

4 .翻译练习 (教材第 203-204 页)

 

第十四周 第十单元 (二)

1 .课文阅读与分析 (教材第 199-200 页)

2 .阅读理解练习 (教材 201-202 页)

3 .美文鉴赏(教材 205-208 页)

4 .听力口语学习(教材 213-216 页)

 

第十五周 第十单元 (三)

1 .写作练习(教材 208-213 页)

2 .自我测试(教材 216-219 页)

3 .快乐学习 (教材 219 页)

4 。朗读课文和对话

《法理学》课程的特点、内容、体系和教学方法

由 周旺生 教授编著的北京大学远程(网络)教育系列教材《法理学》于 2004 年再出最新修订版。该教材是为了配合北京大学的现代远程(网络)教育法理学课程而编写的,它在原有的试用教材的基础上进行了完善和补充,并辅之以教学光盘,既有利于学员掌握法理学的基本理论,又便于学员通过网络学习巩固相关的内容,因而这套教材将对学员网上的学习起到有效的辅助作用。本教材另具特色的是它结合司法考试的相关内容,而且在编排和体例上教材和司考内容相互参照,便于学员对照掌握。同时,这也对学员提出了更高的学习要求,那就是从难从新,学会灵活运用,力争达到司法考试的应试水平。

一、《法理学》教材的特点

该教材与一般普通高校教材在主体的内容上区别不大,但是作为网络教学的指定教材,在编排的指导思想、体裁安排上,又有自己固有的特点。主要体现在其同时兼顾网络教学与课本教学两方面的考虑。该教材的主要特点如下:
1 .这部教材体例清晰,重点突出。《法理学》教材分为十章,概述了法的概念、法的发展、法与社会、立法、法的渊源等重要的法的范畴,同时又以绪论的方式介绍了法理学的历史发展,在教材的后部,又着重论述了与现实生活密切相关的法治问题。通读这部教材后,学员可以对法理学的基本问题和逻辑体系有一个宏观的把握,同时,也会对法理学的现实意义有一个进一步的了解。
2 .该教材是一个开放的体系。这部教材刻意避免了灌输式的写法,尽可能广泛地介绍了对于法理学一些重点或者前沿问题的争议和观点,同时,作者也对绝大多数的法理学的重点问题进行了详尽的阐述。由于教材本身的特点和篇幅所限,该教材不能也无法对所有的问题都进行细致入微的讨论,但是学员学习了这部教材之后,能够对法理学的全貌有一个较为客观的理解,从而为进一步深入地探讨法学的具体问题打好基础。
3 .该教材适合网络教学的要求。这部教材的语言简明易懂,深入浅出,并辅以光盘讲解,便于学生理解。同时,教材附有教学大纲,使学员对于整个的学习进度和内容安排都有清晰的印象,有助于学员根据自身的情况,调整自己的学习计划。此外,大纲中还附有思考题,便于学员对自己的学习程度进行检查。
总之,利用好这部教材,对于学好法理学这门课程,是有着重要的意义的。

二、《法理学》教材的内容和体系

该教材共分为十章。

第一章是法理学的绪论部分。首先,从中国和西方两个角度讲解了法理学的历史发展及重要的法律思想。其次,介绍了法理学和法学的概念,着重阐述了法理学在法学当中的地位及与法学的关系。第三,从横纵两个方面分析了法理学的构成。
第二章讨论了法的概念。首先,界定了法的概念并提出了不同的理解法的概念的视角。其次,分析了法的特征。第三,阐述了法的本质。第四,对法的要素的含义及种类进行了介绍和界说。
第三章讨论了法的发展。首先,阐述了法的起源,这里主要介绍了两种法的起源观,描述了原始社会的社会规范及它同法的联系和区别,进而指出了法的起源和基本规律。第二,对法的历史发展进行了叙述。其中包括法的几种历史类型及更替规律、奴隶制法、封建制法和资本主义法的产生、发展及其基本特点。第三,重点介绍了法系的概念,特别是介绍了现存的民法法系和普通法法系的发展、两者在特点上的比较以及两者向融合发展的发展趋势。
第四章论述了法与一系列社会现象的关系,包括法与经济、法与政治、法与政策、法与道德、法与科技的关系。在这一章中,关于法与这些现象的关系的历史发展、法与道德的关系、法与现实中经济体制改革、政治体制改革的关系问题应该是需要重点注意的问题。
第五章讨论了立法的问题。首先,界定了立法的概念,分析了立法的特征和外延,区分了立法与法的创制。第二,阐述了立法的原则、特别是中国立法的原则。第三,对立法体制进行了概括,介绍了世界上的几种代表性的立法体制,重点分析了中国的立法权限的划分。第四,介绍了整个立法的过程以及实际的立法程序。
第六章涉及到了法的渊源、体系和分类。这一章重点介绍了我国现时期法的渊源,讨论了法的体系特别是我国现行法的体系的宏观框架,在这一章的最后一节,对法的分类进行了概说,同时提出了几种法的分类法。
第七章讨论了法的实施。这一章主要谈及了法在实践中的一些问题,包括不同角度论述的法的效力;法的适用的含义、条件、原则;法的遵守的含义、主体、法的遵守的条件和途径;法的解释的内涵、分类、方法,以及中国法的解释的现状;最后还论述了法律责任的前提、法律责任本身的含义以及法律责任与法律制裁的联系、法律制裁的种类等。
第八章论述了法律关系。首先讲述了法律关系的价值和法律关系研究的历史发展,指出法律关系的社会关系属性。此后分节介绍了法律关系的种类、法律关系的主体、内容、客体。
第九章讨论了法律意识和法律文化。其中第一节讲述了法律意识的含义、法律意识与法及其他社会意识的联系与区别、法和法律意识的相互作用、法律意识的培养。第二节主要是论述法律文化的含义、对法本身的作用以及当代中国法律文化建设的问题。在这一章中,关于法律意识和法律文化与法治建设的关系问题需要注意。
第十章讨论了法制与法治。首先,提出了几种法治和法制的概念,并对法制和法治作了区分,其次,论述了法治的原则和条件;再次,讨论了法制和民主的关系;最后,对如何建设社会主义法制国家提出设想和前瞻。这一章与实践联系紧密,特别是要与中国法治建设的进程相结合来考虑问题。

三、《法理学》课程的教学方法

1 .比较研究的教学方法。法理问题博大精深,要对某一问题进行细致严密的研究,我们要本着科学严谨的态度,就不能不主动探求历史上、国内外各家对这一特定问题的表述,从中汲取有益的成分,形成自己的观点,那种仅仅凭借一时的感觉或者直观的武断是不能得出科学的结论的。
2 .理论与实际相结合。法理学的理论是为法治的实践服务的,在中国法治现代化的进程中,会出现这样那样的问题,许多问题的出现都是因为没有正确的理论的指导,因此,对法理学的研究和学习要从实际出发,从中国的国情出发,使法理学与立法和司法的实践紧密结合,使法理学真正成为活的学问,在实际生活中发挥作用。
3 .系统研究、点面结合的方法。法理学的任何一个问题都不是孤立的,要把单独的问题放在整个法理学的体系中去考虑,以便于搞清楚这些问题前后的逻辑关系,同时也加深对问题本身的理解。

四、法理学司法考试命题规律与复习技巧

(一)命题规律

从知识点的分布上看,司法考试对法理学所考查的知识点主要集中在法的基本概念和法的运行这两大部分内容上,法的演进是次重点。在 1998 年到 2003 年 5 年的真题中,仅法的基本概念和法的运行这两部分所涉及考点即占到法理学部分总分值的 80% 左右,可见其不容质疑的重要地位。

从考题的设计上看,同其他部门法比较,法理学的考题有以下两个特点:

第一,紧扣基本理论和概念出题。由于法理学的学科特点,知识点以基本理论和概念为主,决定了其考查的方式也是理论型的。纵观 1998 年 -2003 年的题目,大部分考题都是围绕基本概念来设计题干和选项的。典型的如 2003 年单选第 4 题考法治的概念和理论问题,不定项选择第 84 题考查法律解释、法律推理、法律职业、法律思维的相互关系等等。因此,复习时对基本的概念及其相互关系一定要记准记牢。值得注意的是,从 2000 年起律考、司法考试中出现了一些引人注目的应用型题目,把理论考查与对事实的判断分析结合起来,不止单纯考查考生对概念的记忆,还侧重考查考生的理解与应用能力,如 2000 年试卷一单选第 4 、 5 题,多选第 41 、 42 题等。这就对考生的知识面掌握提出了更高的要求,提醒我们复习中应该注意相关知识的积累。

第二,注重和其他部门法的联系。这一特点在 2002 、 2003 年的司法考试真题中表现得尤为明显。例如 2002 年试题中多次出现了对法理学和宪法学在《立法法》基础上的联合考查,如试卷一第 36 题,考查法理学中的“法律解释”知识点,涉及《立法法》的规定和全国人大常委会的法律解释权限。另外,其他部门法的考查也可能涉及到法理学的知识,如 2003 年试卷四第 8 题属于行政法学部分的题目,但有关认识和论述会涉及到法的三大价值、法的价值冲突原则等法理知识。这启示我们在学习各部门法时,可联系法理学的知识去总结、归纳和分析,这样对更好地掌握法理学和各部门法都有很大帮助,在考试中可以起到融会贯通、推此知彼、举一反三的效果。

(二)复习技巧

从整体上讲,考生复习时应把握以下几点:一是法理学部分的考查都是常规性题目,知识点都没有很偏的现象,重要的知识点历年重复考查率高,因此复习时要注意重点明确;二是对大纲中明确列项的概念和知识点务必掌握,做到眼熟能详,特别是相似的概念要注意区分,不要混淆,如法律规范和法律规则,法系、法律体系和法学体系等概念;三是对当年大纲新调整的内容要予以特别关注,这些新增的知识点考查几率往往会很高。

《民法总论》课程的特点、内容、体系和教学方法

  为配合北京大学法学院法学远程(网络)教育民法总论课程,以及考虑到广大学员日后参加国家司法统一考试的情况,北京大学法学院 尹田 教授编著了北京大学法学远程教育试用教材《民法总论》。该教材既有利于学员掌握基础知识,同时便于在网上学习之余复习相关内容,对广大学员提高学习效率以及学以致用都会起到潜移默化的作用。另外,新版教材最突出的特点是加入了国家司法统一考试的相关内容,令广大学员在学习的时候事半功倍。

一、《民法总论》教材的特点

该教材是为远程(网络)教育编写的,与一般普通高校教材相比较,其性质和编写的指导思想大致相同,但作为辅导学员网上学习的教材,它在内容和体系等方面又有自己的特殊之处。具体表现在以下几点:

1 .该教材的体例清晰,编排合理。该教材一共有八章。第一章是概述,主要讲述了民法的概念,调整对象,基本原则等民法基本理论;第二章是民事法律关系,另外第三章自然人,第四章法人,第五章物,以及第六章民事法律行为,可以看作是对第二章的细化。最后两章是代理和诉讼时效。如此,整部教材遵循逻辑顺序,循序渐进。学员通读教材后,对民法总论的理论和制度安排能有一个清晰的了解和宏观的把握。

2 .该教材适应远程(网络)教育的特点,简明易懂。作为远程网络教育的辅导教材,该教材语言简明,同时,附有教学大纲,使学员对整个的学习进度和内容安排心中有底,有助于学员根据自己的学习情况,调整自己的学习计划。在教学大纲中还附有讨论思考题,学员可对学习的质量进行自我检测。

总之,掌握和利用好这部教材,对学员学好民法总论这门课程,都是非常有意义的。

二、《民法总论》教材的内容和体系

该教材共分八章内容

第一章是民法概述。共五节。分别阐述了民法的概念和历史渊源,调整对象,本质,基本原则等民法学中的基本问题,并探讨了民法与商法、经济法的关系。牢固掌握本章内容对于深刻理解、民法学有着十分重要的意义

第二章是民事法律关系。共四节。主要讲述了民事法律关系的构成要素,分类。以及引起民事法律关系变动的民事法律事实。要理解民法上规定的各种具体的权利义务,首先要掌握民事法律关系的基本原理。

第三章是自然人。共六节。属于民事法律关系的主体范畴。主要介绍了自然人的民事权利能力,宣告失踪和宣告死亡,自然人的民事行为能力,监护制度,自然人的姓名、住所、户籍,以及个体工商户和农村承包经营户的相关内容。此章也是司法考试的重点内容。

第四章是法人。同属于民事法律关系的主体范畴。法人这一部分是民事主体中非常重要的内容,涉及到社会生活的方方面面。本章主要介绍了法人的基本内容,如法人的概念、条件、分类,法人制度的历史演变和意义,法人的民事权利能力和民事行为能力和法人的变更和消灭。其中,法人的民事权利能力和民事行为能力一节应该重点掌握。

第五章是物。属于民事法律关系的客体范畴。主要介绍了物的概念和特征,物的分类等基础性内容,这是进一步学习物权法的基础。

第六章是民事法律行为。民事法律行为制度在传统民法中又称为法律行为制度,这一制度及其相关的理论在现代民法和民法学中均居于重要的地位。本章主要介绍了民事法律行为的概念、性质、特征,分类,成立条件,民事法律行为的附条件或附期限,意思表示不真实的民事行为,以及民事行为的无效与撤销。此外,还对民事法律行为的成立、有效与生效的区别。

第七章是代理。本章主要介绍了代理的概念、特征、本质(在这一部分中介绍了民事代理与商事代理的关系)、分类(法定代理、指定代理与委托代理,一般代理与特别代理,单独代理与共同代理,本代理与再代理),以及代理制度中的连带责任问题。并且着重讲述了法定代理、委托代理和无权代理(这里主要讲述了表见代理)的相关内容。此章是司法考试的出题密集点。

第八章是诉讼时效。本章共两节。首先介绍了时效制度的意义、概念和种类,其次主要介绍了诉讼时效的概念、效果、种类及其计算的问题。

三、《民法总论》课程的教学方法

1 .理论与实际相结合。民法作为法学中的一门基础学科,博大而精深,需要比较高的理论素养,同时它也是一门应用性很强的课程,应当注意培养学员将所学的民法知识运用于实践的能力,因此,在讲授中应注意结合具体的案例,从而更好地、更完整系统地把握理论性问题。

2 .点与面的结合。由于民法学的体系庞大,内容复杂,因此在授课时要注意在逐节逐章讲述的基础上,从宏观上和整体上清理出民法的脉络和体系。

3 .采用综合性研究方法。民法是一门与社会生活紧密相关的学科,涉及到经济学、社会学、伦理学和法学的知识,因此在教学中要培养学员综合运用各种学科的理论及其价值观念和法学原理来考虑民法问题。


《民事诉讼法与仲裁法》课程的特点、内容、体系和教学方法

  

为配合北京大学法学院远程(网络)教育民事诉讼法与仲裁法学课程,北京大学法学院 潘剑锋 教授结合《 2004 年国家司法考试大纲》,编著了北京大学法学远程教育试用教材《民事诉讼法与仲裁法》。该教材既有利于学员掌握基础知识,又便于学员复习相关内容,对提高学员的学习效率以及学以致用都会起到潜移默化的作用。尤其是在内容上充分照顾了司法考试的考点,具有很强的应用性。

在此,就这部教材的特点、内容及教学方法作一些说明,以 利于 老师们更好地教授,学员们更好地学习本课程知识。

一、《民事诉讼法与仲裁法》教材的特点

该教材与一般普通高校教材在主要内容和侧重点上基本一致,但同时该教材是为配合远程教学而编著的,因此又有自身固有的特点。具体表现如下:

1 .本教材考虑到 远程网络教育的特点,在编写时不同于一般的高等教育教材,力求简练,以便于学员结合网络和光盘进行学习。在内容上 注重基础知识的讲解和介绍,包括基本概念、基本原理和基本知识,同时,注意紧扣现行法律和司法解释,而对于前沿性问题多是简要介绍而没有详细讲解,仅为有兴趣研究的学员提供思路和角度。

2 .本教材体系清晰、内容完整、重点突出。从总体上看,本教材根据民事诉讼法和仲裁法的篇章顺序进行编写,使学员能够按照一般的认识顺序对程序法中的各种程序和制度有充分的了解。在内容上,教材涵盖了两大程序法的全部重要知识点,尤其是教材根据近几年最高人民法院颁布的《关于民事诉讼证据的若干规定》、《关于适用建议程序审理民事案件的若干规定》等最新司法解释,修正了传统民事诉讼教材中的一些提法,做到了与时俱进。同时,教材详略得当,对证据、当事人、普通程序、简易程序等重点知识进行了突出的介绍,因为它们既是包括司法考试在内的各种考试的常考点,也是学员在司法实践中最常遇到的问题。

3 .该教材适应远程教育的特点,语言简明易懂、内容基础实用。同时附有教学大纲,其中包括课程进度、教学参考资料、自测题等,使学员能够清楚地规划自己的学习进度,顺利地解决学习中的问题,掌握自己的学习状况。

4 .该教材适应司法考试辅导的特点,在教材编写时,对制度性的内容进行详细的阐述和说明,对司法考试的常考点和易考点进行着重的讲解。而在教材的笔记区域,则根据司法考试大纲,在对应章节处收录了司法考试可能考察的概念和要点,以供考生参考复习。

二、《民事诉讼法与仲裁法》教材的内容和体系

本教材可以分为七大部分,其中前六部分为民事诉讼法的基本知识,第七部分为仲裁法的内容。

第一部分为第一编绪论,主要介绍了民事诉讼与民事诉讼法的概念、性质和一些基础理论。这部分内容主要是关于民事诉讼和民事诉讼法的一些基本知识,诸如民事诉讼法的性质、任务和效力,民事审判权和诉权,民事诉讼法律关系,等等。这部分没有过多的制度性内容,但却是全书的基础,许多后面的理论知识都发端于这一部分的基础构建。

第二部分为第二编总论,主要讲解了民事诉讼法中的各种基本原则和基本制度,对于诉讼中的重要的制度性内容,如管辖、当事人、证据等,都结合司法考试内容,进行了着重的介绍。尤其是根据最高人们法院 2001 年颁布的《关于民事诉讼证据的若干规定》,重新编写了证据一章,充分结合了司法考试中的知识点。在这部分内容中,学员应该对教材介绍到的各种基础制度进行全面的掌握,尤其是对管辖、当事人、证据、调解、对妨害民事诉讼的强制措施等制度要予以着重的关注。对于期间、诉讼费用等制度则可以进行一般的了解。

第三部分为第三编诉讼程序,分别介绍了普通程序、简易程序、第二审程序、审判监督程序等程序的特征和适用。这部分内容是民事诉讼最基础的审判程序的介绍,学员应当通过学习,了解各种程序的具体过程,对其中的一些特别制度,如撤诉、缺席判决、诉讼中止、诉讼终结、延期审理、再审程序的启动等要着重关注。

第四部分为第四编特殊程序,着重对民事诉讼法规定的有别于一般审判案件的特别程序、督促程序、公示催告程序和破产程序进行了介绍。这些程序有完全不同于前一编诉讼程序的特点,学员应当从审限、审判组织、审级制度、审理方式、审理过程、裁判文书等角度比较它们的异同。

第五部分为第五编执行程序,对民事程序中涉及到的执行中的各种程序、制度进行了说明。在这一部分中,主要的内容是执行中的多种特殊制度,学员应该通过比较执行程序与审判程序,发现二者具体制度不同的背后的理念差异,从而反过来更好的理解执行中的各种制度、程序和措施。

第六部分为第六编涉外民事诉讼程序,在总体上将其与国内民事诉讼进行比较后,着重对涉外民事诉讼的管辖、送达、期间、财产保全和司法协助制度进行了介绍。学员应当对这些不同的制度做全面的了解。

最后一部分是第七编仲裁法,仲裁作为民事纠纷解决的重要手段之一,越来越受到法学实务界和理论界的重视,在司法考试中的分值也逐年上升。本编按照《中华人民共和国仲裁法》的顺序,结合司法考试大纲,对仲裁法中的各种基本制度进行了较为详尽的说明。

三、《民事诉讼法与仲裁法》课程的教学方法

1 .重视基础知识的记忆和理解。学员要最终达到解决实际问题的目的,必须以掌握民事诉讼法与仲裁法基本概念、基本知识点、法律和司法解释的基本规定为前提。对于初学者来说,要注重记忆和理解两个环节,边阅读、边记忆、边理解,在理解的基础上增强记忆,在记忆的基础上加深理解。对于有一定基础的学员,也不应该放弃对基础知识的掌握,在民事诉讼法和仲裁法部分,司法考试的命题点都是最基础的制度性知识,因此必须认真对待基础知识。

2 .对于各个具体领域的法律制度和法律程序问题要结合民事诉讼法与仲裁法的基础知识和理论加以理解,学会对法律体系、法律知识的系统化和融会贯通。对于具体的问题要放在整个民事诉讼法与仲裁法的体系中去考虑,以便于清楚地理解和解决问题。

3 .注重理论联系实际的学习方法。在学习过程中,重视教学案例对理解和掌握基础知识的作用。在实践中要灵活应用已经掌握的民事诉讼法与仲裁法理论和知识解决具体问题,并在实践中逐步加深对问题的理解,提高自己的理论水平。

总之,要学好民事诉讼法与仲裁法,首先要全面系统地掌握基本知识、基本理论、基本方法和有关国内法及国际法的基本规定,其次要培养自己体系化的法律思考能力,最后要重视理论联系实际,训练并逐步提高运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。

《中国法制史》课程的特点、体系、内容及学习方法

北京大学法学院组织编写的北京大学远程教育法学系列教材《中国法制史》(附光盘)已于 2003 年 2 月出版。本书是远程教育学历教育的指定教材,也可作为国家司法考试的辅导和参考用书。在它提供给全国各地公检法系统及社会班学员 和 老师学习使用一年来,获得了较高的评价,取得了较好的效果。下面将对本课程的特点、体系、内容及学习方法做简要说明。

一、《中国法制史》的特点

本教材是为远程网络教育而编写的,建立于现代互联网技术之上的网络远程教育以其授课便捷、自主性强、传播知识速度快等特点为学员提供了更多学习深造的机会。同时,教材的内容结合国家司法考试的要求,为考生准备国家司法考试打下坚实的知识基础。由此,本教材具有不同于以往其它普遍教材以及学历教育教材的显著特点。

首先,本教材较之普通法学教材更为简练。中国法制史具有深广的研究范围和丰富的研究内容,但考虑到远程教育以自学和语音教学为主的教学方法和教学安排,本书仅以二十余万字的篇幅来向学员讲授这个问题,对中国法制史仅作精要的介绍。对于学员来说,过于艰深过于复杂的中国法制史教材并不适合其需要。本书力图将中国法制史知识用简练平实的文字表达于教材之中,基本上揭示中国历代法制的发展规律,方便学员认清我国法制发展的脉络和趋势,同时结合教学光盘中的教授讲评以及远程教育中的网上答疑,组成一个较完备的教学体系。因此,光盘和其它媒体的教学资料也是本教材不可或缺的一个组成部分。

其次,本教材适应我国国家司法考试对中国法制史的考核要求,努力提高学员的法律知识水平,使之把握中国法制从专制到民主的大致发展进程。本教材全面而精要地介绍了中国法制史的内容,教学中注重阐释国家司法考试所要求考核的内容。

二、《中国法制史》的体系、内容

(一)《中国法制史》的体系

本教材的理论体系构架分为纵向和横向两方面。从纵向来看,本教材依次介绍了从夏代至春秋时期的奴隶制类型的法律制度、从战国时期至清朝道光二十年(公元 1840 年)的封建制类型的法律制度、从清末至中华民国南京国民政府时期的半殖民地半封建类型的法律制度以及革命根据地人民民主政权的法律制度。从横向而言,本教材介绍了中国历代法律制度的不同层面,即包括中国历代的立法制度、行政法律制度、刑事法律制度、民商事法律制度、经济法律制度、司法监察制度,以及近现代的宪政制度。

(二)《中国法制史》的内容

《中国法制史》教材共分九章:

第一章为中国法律制度的起源和夏朝的法律制度。第一节介绍中国法律制度的起源,包括原始社会的习俗和惯例、原始的习俗和惯例向法律的过渡以及中国奴隶制的法律制度在形成中出现的特点。第二节介绍夏朝的法律制度,包括夏朝的立法制度、刑事法律制度以及司法制度。

第二章为商和西周的法律制度。第一节介绍商朝的法律制度,包括商朝的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度和司法制度。第二节介绍西周的法律制度,包括西周的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度和司法制度。

第三章为春秋战国时期的法律制度。第一节介绍春秋时期的法律制度,包括春秋时期的经济改革、春秋时期的主要立法、春秋时期公布成文法的论争和意义。第二节介绍战国时期的法律制度,包括战国时期的改革、战国时期的立法概况、战国时期魏国的《法经》和战国时期秦国的法律制度。

第四章为秦汉的法律制度。第一节介绍秦朝的法律制度,包括秦朝的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度和司法监察制度。第二节介绍汉朝的法律制度,包括汉朝的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度和司法监察制度。

第五章为三国两晋南北朝的时期的法律制度。第一节介绍三国两晋南北朝时期的立法概况,包括三国两晋南北朝时期的立法思想、主要立法、法律形式和法典体例的发展变化。第二节介绍三国两晋南北朝时期法律的主要内容,包括三国两晋南北朝时期刑事法律的主要内容、民事法律的主要内容、司法监察制度。

第六章为隋唐五代的法律制度。第一节介绍隋朝的法制概况,包括隋朝的立法制度概况和改进司法的措施。第二节介绍唐朝的法律制度,包括唐朝的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度、司法监察制度。第三节介绍五代的法制概况,包括立法概况、司法概况。

第七章为宋辽金元的法律制度。第一节介绍宋朝的法律制度,包括宋朝的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度、司法监察制度。第二节介绍辽、金的法制概况,包括辽、金的立法概况和司法监察制度概况。第三节介绍元朝的法律制度,包括元朝的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度和司法监察制度。

第八章为明清及太平天国的法律制度。第一节介绍明朝的法律制度,包括明朝的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度和司法监察制度。第二节介绍鸦片战争前清朝的法律制度,包括鸦片战争前清朝的立法制度、刑事法律制度、民事法律制度、司法监察制度第三节介绍鸦片战争后清朝(清末)的法律制度,包括清末的立法制度、宪法性法律、政权组织法与行政管理法、刑事立法、民事立法、商事立法、司法制度。第四节介绍太平天国的法律制度,包括太平天国的立法制度、基本纲领、行政立法、刑事立法、民事立法、经济法律制度、司法制度。

第九章为中华民国和人民民主政权的法律制度。第一节介绍中华民国南京临时政府的法律制度,包括南京临时政府的立法制度、宪法性法律及其他主要法令、南京临时政府的司法制度。第二节介绍中华民国北京政府(北洋政府)的法律制度,包括北洋政府的立法制度、宪法性法律和宪法、行政立法、刑事立法、民事立法、商事立法、司法制度。第三节介绍中华民国南京国民政府的法律制度,包括南京国民政府的立法制度、南京国民政府的约法、宪法及其关系法、南京国民政府的行政法、刑法和刑事特别法、民商事立法和南京国民政府的司法制度。第四节介绍革命根据地人民民主政权的法律制度,包括人民民主政权的立法制度、人民民主政权的宪法性法律和其他主要立法、人民民主政权的司法制度。

三、学习方法

对于学习中国法制史的学员来说,要学好这门课程要注重以下几方面:

首先,学习中国法制史,必须坚持历史唯物主义观点。以历史唯物主义的观点来研究中国法制史,可以正确分析中国法制史的具体史实,可以认清中国法制史发展的一般规律,可以区分中国法制史的精华和糟粕,可以总结中国法制史的经验和教训。

其次,学习中国法制史,必须认清中国历史上各种类型的法律制度的特点。认清各种类型的法律制度分别建立于何种经济基础之上,分别代表哪些阶级和集团的利益,分别具有何种不同于前代的建树。

再次,学习中国法制史,必须注意探讨各种类型法律制度的沿袭和变化,特别是变化。历史告诉我们,某种类型的法律制度在产生以后,并不是一成不变的,而是在沿袭中有发展,在发展中有变化。当变化达到一定程度时,较低类型的法律制度便转化成较高类型的法律制度。

最后,学习中国法制史,必须树立勤奋、严谨、求实、创新的治学精神。治学是一种艰苦的劳动,它需要我们具备勤奋的态度;治学是一种科学的工作,它需要我们具备严谨的作风;治学务在探求根底,它需要我们下定求实的决心;治学志在攀登高峰,它需要我们激发创新的勇气。

2004 2005 年度第二学期课程作业


一、专业课程作业


《法理学》

1 .什么是法的要素?如何理解法的规则、原则、概念三要素?

2 .什么是法系?资本主义国家有那两个主要的法系?这两个法系有那些相同点和不同点?如何理解这两个法系的差异?
3 .什么是法律渊源?当代中国有那些正式的法律渊源?如何理解它们各自的含义和地位?
4 .什么是法的适用?法的适用中要遵循那些基本的原则?如何理解、贯彻这些原则的基本含义和要求?
5 .什么是法治?如何理解法制和法治的联系与区别?当代中国要建立的法治国家有那些基本的原则?

 

《民法总论》

1 .简述代理关系的法律特征。

2 .简述法人的成立条件。

3 .试比较民事权利能力与民事权利的区别。

4 .论监护人责任。

5 .论合伙人对合伙的债务的连带责任承担。

 

《民事诉讼法与仲裁法》

1 .试述民事审判权。

2 .试述法定管辖和裁定管辖的关系。

3 .请论述我国民事诉讼中的证明标准。

4 .简述民事简易程序的审理特点。

5 .请比较撤消仲裁裁决和不予执行仲裁裁决的关系。

 

《中国法制史》

1 .西周的婚姻制度和继承制度有何主要内容?

2 .《法经》系何时何国何人所撰?共有哪几篇?其主要内容和历史意义是什么?

3 .三国两晋南北朝时期主要制定了哪些法律?期间法典体例有何发展变化?这些发展变化对后世封建立法产生了哪些影响?

4 .试述唐律中刑事法律制度的主要内容。

5 .试述清末司法制度的变化。


 

二、英语作业

 

测试题 (一)

I. 选择填空

1.It's very of you to help me.

A. fine B. happy C. nice D. good

2.There are 50 students in our class.

A. more than B. less than C. about D. almost

3. ! Nice meeting you.

A. Sorry B. OK C. Hello D. Bye

4.Could you please me the way to the post office?

A. give B. ask C. pass D. show

5.A man with money is very rich.

A. some B. many C. much D. a little of

6.Friday is _____ day of the week.

A. the six B. a sixth C. the sixth D. sixth

7.Do you like to go skating _____ playing basketball?

A. and B. but C. so D. or

8.He will call you as soon as he _____ to Beijing .

A. will get B. got C. gets D. had got

9.He speaks English, ______?

A. does he B. doesn't he C. isn't he D. is he

10.They enjoyed ______ at Peter's party.

A. themselves B. themselfes C. them D. ourselves

11.The students were busy _____ their lessons in class.

A. to do B. do C. doing D. did

12.We didn't know _______.

A.where did John and Betty come from

B.where were John and Betty from

C.when would John and Betty come here

D.why John and Betty came here

13.Sports are good _____ your health.

A. to B. for C. with D. at

14.As a student you must learn English very ______.

A. fine B. good C. well D. nice

15.______ beautiful picture!

A. What a B. How a C. What D. How

16. I ______ when she knocked at the door.

A. cook B. cooks C. was cooking D. am cooking

17. My hair is too long. I'm going to have it ________.

A. cutting B. cut C. cuts D. to cut

18. He did not go home ________ he finished the work.

A. if B. because C. until D. since

19. It ________ me about forty minutes to do my homework every day.

A. keeps B. uses C. spends D. takes

20. The woman was ________ tired that she couldn't walk on.

A. so B. too C. very D. quite

21. We are busy ________ our lessons these days.

A. prepare B. preparing C. to prepare D. prepared

22. Do you know ______________ ?

A. where does he live B. where he lives

C. he where lives D. he lives where

23. When he got to the station, the train _________ for a long time.

A. had been away B. had left C. has been away D. has left

24. I'll go with you if I _________ free tomorrow.

A. will be B. shall be C. am D. was

25. Doctor: What's your trouble, young man?

Bob: __________.

A. I'll be fine soon B. I think it's quite cold

C. I'm worried about my mother D. I've got a headache

 

II. 阅读理解

A

Do you live in a city? Do you know how cities began? Long long ago, there were only a few thousand people in the world. These people moved from place to place, hunting animals for food.

No one knows how and where these people learned to grow food. But when they did, their lives changed. They began to live near each another. And so the first villages grew. Many people came to work in the villages. These villages grew very big.

When machines came along , life in the villages changed again. Factories were built. More and more people lived near the factories. The cities grew big.

26. What's the meaning of “hunting” in the first paragraph?

A. 喂养 B. 猎杀 C. 烹调 D. 寻找

27. Before villages began, people _______.

A.hunted animals for food B. stayed in one place

C. always grew food to eat D. lived together

28. How and where did people learn to grow food?

A.from the old tradition ( 传统 ) B.nobody knows

C.they invented ( 发明 ) it by themselves D.from foreign people

29. What's the meaning of “came along” in the last paragraph?

A. 出现 B. 来 C. 去 D. 消失

30. People didn't have to move from one place to another after ______.

A.factories were built B.machines came along

C.they learned to hunt animals D.they knew how to grow food

 

B

Mary is going to have a party for her brother. She wants Ann to help her at the party. Here is Mary's letter to Ann:

Dear Ann,

I am going to have a party for my brother at home this Sunday from 7 to 9 in the evening. Would you like to come and help me at the party? I hope you can come.

 

With best wishes,

Mary

 

 

This is Ann's answer:

Dear Mary,

Thank you very much for asking me to your party this Sunday. I shall be very happy to come.

 

With best wishes,

Ann

 

31 . Ann is Mary's ________.

A.friend B.sister C.student D.teacher

32. The party is for ________.

A. Ann B. Mary C. Mary's brother D. Ann's brother

33. The party will last ______.

A. two hours B. two days C. seven days D. nine hours

34. Mary asks Ann to come and ______ at the party.

A.tell a story B. have a talk C. sing a song D. do something for her

35. Ann ___________.

A.is going to the party B.will not go to the party

C.does not want to go to the party D.must do her homework

 

C

I have always been interested in making things. When I was a child, I enjoyed drawing, but I also liked making things out of clay( 粘土 ). I won a prize( 奖 ) for one of my paintings when I was fourteen. That may be why I went to art( 美术 ) school four years later. But I studied painting at first, not pottery( 制陶 ). I like being a potter because I like to work with my hands and feel the clay. I'm happy working by myself and being near my home. I don't like mass-produced( 集体生产 )things, because they are made by machines and all the same. I think crafts( 手工艺 ) are very important and crafts-people make things cleverly with hands. They make our lives colourful. When I left school, I got some money. I hope to become a full-time( 专职的 )crafts-woman. This work-place is small, but I wish to move to a larger one next year.

36. From the passage( 段落 ) we are sure that the writer is a _______.

A. student B. teacher C. man D. woman

37. The writer got into art school because of ______.

A.liking to make things B. enjoying working near her home

C.a prize won when young D. a wish to be a potter

38. When finishing art school studies, the writer was about ______.

A. 14 B. 16 C. 18 D. 21

39. The writer is talking about her workplace _____.

A. unhappily B. hopefully C. seriously D. angrily

40. From the passage we know that the writer prefers ________.

A.a long way to work B. group work

C.a small workplace D. something different

 

III. 翻译

Once there was no zero( 零 ). To write the number sixty-three, people wrote 63. To write six hundred and three, people wrote 6 3. The space was there to mean “not any” tens. Sometimes people did not remember the space. It was hard to see and to read.

Later people used a dot( 点 ) to hold the space. Six hundred and three looked like this 6·3. But the dot was hard to see.So people put a circle around it like this 6 ⊙ 3. Then people could see the dot. They remembered the space.

At last,only the circle around the dot was used.It was like a zero. This is one story of how the zero came to be used.

Now zero has many important uses. Zero tells how many. Can you tell some other ways zero is used?

 

 

 

测试题(二)

I. 选择题

1.The baby is learning to ____.

A. say B. speak C. talk D. tell

2. My mother is ____ with her sister on the phone.

A. talk B. talks C. talking D. talked

3. Why ____ you send an e-mail to her?

A. doesn't B. aren't C. don't D. isn't

4. How fast the runner ____!

A. runs B. running C. run D. runned

5. ____ do you speak to?

A. How B. Who C. Whom D. What

6. Where have you ____?

A. are B. been C. be D. is

7. He likes ____ football with his friends.

A. playing B. plays C. played D. play

8. I have invited all my colleagues ____ my party.

A. with B. as C. to D. of

9. They have been ____ English for two years.

A. study B. studied C. studying D. to study

10. Please wait me ____ a moment.

A. as B. for C. with D. after

11. I ____ a letter to my brother last week.

A. write B. wrote C. have written D. writing

12. John was late ____ he got up very late.

A. that B. but C. so D. because

13. Could you take a ____ for me?

A. message B. manage C. marriage D. meager

14. Many young people like ____ music.

A. high B. post C. popular D. phone

15. I cannot do it. It's too ____ for me.

A. easy B. difficult C. happy D. common

16. How ____ have you stayed in Paris ?

A. often B. far C. tall D. long

17. There are two computers in ____ office.

A. every B. everyone C. every one D. a every

18. My friend ____ to Beijing from Xiamen next week.

A. flies B. will fly C. fly D. will flies

19. The students' ages are ____ twenty ____ thirty.

A. on…to B. among…with C. from…to D. in…with

20. Next month she will work ____ a nurse.

A. like B. alike C. to D. as

21. He gave us a speech ____ of the manager.

A. on account of B. on behalf of C. make fun of D. make use of

22. He ____ the train of ten o'clock and he had to get the next one.

A. missed B. lost C. misses D. loses

23. He ____ that we can meet again.

A. hope B. hoping C. hopes D. hoped

24. I'd ____ to go shopping with you.

A. fun B. happy C. like D. make

25. Let's ____ a toast to our friendship.

A. prepare B. propose C. poverty D. preview

 

. 阅读理解

A

There is a report about Karen Marsh, a famous movie star: “Karen Marsh: The latest”. At her London Hotel today Miss Marsh told reporters she might retire. She said she couldn't make up her mind. She said she would have to ask her future husband. She said her future husband would not let her make another film. She said she felt pity that she had to stop her film career. By now, she has acted in 100 films.

26.Who is Karen Marsh? ____

A.She is a famous scientist. B.She is a famous First Lady.

C.She is a very popular actress. D.She is a popular runner.

27.Where was Karen Marsh when she had the interview with the reporters? ____

A.She was at a movie studio. B.She was at home.

C.She was in a hospital. D.She was at her London Hotel.

28.What might Karen Marsh do according to the passage? ____

A.She might make another film. B.She might retire to home.

C.She might go around the world. D.She might become a filmmaker.

29.Which of the following is NOT true according to the passage? ____

A.Karen is single now. B.Karen will marry very soon.

C.Karen wants to be single all the time. D.Karen will ask her future husband what to do.

30.What does the word “pity” mean? ____

A.happy B.excited C.sorry D.angle

 

B

David has just set up an agency. On the first day of his agency, he heard someone coming towards the door of his office. “It's the first customer!” he thought. He quickly picked up the telephone and pretended to be busy answering an important call. The man came in and waited politely for David to finish his conversation. Then he said to David, “I'm from the telephone company, and I was sent here to connect your telephone.”

31.When did this story take place? ____

A.Before David set up the agency. B.On the first day of his agency.

C.One week after he set up his agency. D.It's not very clear.

32.Which of the following is true according to the passage? ____

A.David knew who the man was. B.David found his friend come to visit him.

C.David was very sad to see nobody in his office. D.David thought the man was his first customer.

33.What did David do when he saw the man come into the office? ____

A.He welcomed the man. B.He pretended to answer a call.

C.He asked the man to wait for him. D.He didn't see the man at all.

34.What did the man do when he entered David office? _____

A.He told David what he wanted to do. B.He laughed at David.

C.He left when he saw David was busy. C.He waited for David.

35.What was the man? ____

A.He was an officer to David. B.He was the customer.

C.He was a worker from a telephone company. D.He was David's relative.

 

C

Lily is a very good runner. She often runs 100-meter and 200-meter races. Xiao Yang is strong. He is good at shot-put and he often comes first in the competition. Mr. Green likes sport, too. This year, he also wants to take part in the autumn sports meet. He takes part in the autumn sports meet. He takes part in a team event —— basketball.

36.How many characters are there in this passage? ____

A.four B.three C.two D.one

37.What is Lily good at? ____

A.She is good at swimming. B.She is good at running.

C.She is good at shot-put. D.She is good at basketball.

38.Which of the following is true according to the passage? ____

A.Lily often comes first in race competitions. B.Xiao Yang is often the winner in the shot-put.

C.Mr. Green is defeated in the basketball. C.Mr. Green loves his student.

39.In which season will Mr. Green take part in the sports meet? ____

A.Spring B.Summer C.Autumn D.Winter

40.What kind of sport basketball is? ____

A.It's a game with three persons. B.It's a team sports.

C.It only needs one person. D.It needs more than 100 persons.

 

. 翻译

Chinese food is world-famous. It is not only good to eat, it is also nice to smell and to look at. Nobody can deny it. People from different countries all like Chinese food. Many people also learn to cook Chinese food. Mr. Green is one of them. he likes jiaozi. And he likes spring rolls, too. Now, Mr. Green and many students are at Lily's home. they learn how to make spring rolls.

 

 

测试题(三)

I. 选择题

1.John received a letter from an old friend ____ he hadn't seen for years.

A. who B. whose C. whom D. who's

2. She is ____ her mother; she is tall and her mother is very short.

A. like B. alike C. likes D. unlike

3. After spending many years in U.S. , he finds himself prefer coffee ____ tea.

A. than B. to C. as D. rather

4. Time ____, I will take my wife and children to the Disneyland next month.

A. permit B. permitting C. be permitted D. to permit

5. The doctor ____ some antibiotics and an eardrop for him.

A. prepare B. preposition C. prescribed D. prescript

6. It is ____ to trade in drugs.

A. illiterate B. illusive C. illogical D. illegal

7. Don't be in ____ hurry. You still have enough time.

A. so a B. such a C. many a D. much a

8. This little girl is very ____ sweet foods.

A. prefer to B. special to C. partial to D. capable to

9. You won't become a good singer if you don't ____.

A. practice B. precise C. preview D. prepay

10. All eyes were focused ____ the speaker.

A. at B. on C. with D. to

11. His absence ____ fears about his safety.

A. rised B. raised C. arise D. rose

12. They could not find the ____ of the plane after the crash.

A. folds B. part C. wreckage D. courage

13. I ____ the jacket at once; it was my brother's.

A. recognized B. identified C. convince D. appeal

14. They have their own belief. They ____ Christianity.

A. believe B. believe in C. trust D. trust in

15. The police accused him ____ murder.

A. for B. with C. of D. from

16. The manager is capable ____ five foreign languages.

A. to speak B. of speaking C. for speaking D. not to speak

17. Tennis is my favorite sport. But I always have ____ time to play it.

A. much B. a little C. little D. many

18. Please give the problem your careful ____.

A. consideration B. considerate C. considerable D. considerating

19. There isn't enough ____ in this room for 30 desks.

A. a space B. space C. spaces D. many spaces

20. ____ would you rather do, go to cinema or stay at home?

A. Where B. How C. That D. Which

21. George's the best person to ____ this vacancy.

A. make B. fill C. full B. mark

22. I'd like to go with you; ____, my hands are full.

A. and B. therefore C. however D. then

23. We are in complete ____ of his plans. He hasn't told us about that.

A. ignorance B. innocence C. incentive D. attentive

24. We can not compromise ____ such terms.

A. with B. on C. under D. towards

25. Concrete pavements have a long life and require little ____.

A. remain B. contain C. attain D. maintenance

 

. 阅读理解

A

The famous director of a big and expensive movie planned to film a beautiful sunset over the ocean( 海洋 ) so that the audiences (or people who watch the film) could see his hero and heroine in front of it at the end of the film as they said goodbye to each other for ever. He sent his camera crew( 摄制组 )out one evening to film the sunset for him .

The next morning he said to the men, “Have you provided me with that sunset?” “No, sir.” the men answered. The director was angry. “Why not?” he asked. “Well, sir,” one of the men answered. “we're on the east coast here, and the sun sets in the west. We can get you a sunrise over the sea if necessary, but not a sunset.” “But I want a sunset!” the director shouted. “Go to the airport, take the next flight to the west coast, and get one.” But then a young secretary had an idea. “Why don't you photograph a sunrise,” she suggested, “and then play it backwards? Then it'll look like a sunset.”

The camera crew went out early the next morning and filmed a bright sunrise over the beach in the middle of a beautiful bay( 海湾 ). Then at nine o'clock they took it to the director. “Here it is, sir!” they said, and gave it to him. He was very pleased. They all went into the studio. “All right,” the director explained. “now our hero and heroine are going to say good-bye. Run the film backwards so that we can see the ‘sunset behind them.'” The “sunset” began, but after a quarter of a minute, the director suddenly put his face in his hands and shouted to the camera crew to stop.

The birds in the film were flying backwards and the waves on the sea were going away from the beach( 海滩 ).

26. One evening, the director sent his camera crew out ________.

A. to watch a beautiful sunset B. to find an actor and an actress

C. to film a scene on the sea D. to meet the audience

27. Why did the director want to send his crew to the west coast?

A. Because he changed his mind about getting a sunset .

B. Because he was angry with his crew.

C. Because it was his secretary's suggestion.

D. Because he wanted to get a scene of sunset.

28. Which of the following is NOT true?

A.The crew had to follow the secretary's advice.

B.If you want to see a sunrise, the east coast is the place to go to.

C.The camera crew wasn't able to film the scene the first day.

D.The director ordered his crew to stop filming the “sunset”.

29. The director wanted to film a sunset over the ocean because_______.

A.it went well with the separation of the hero and the heroine

B.when they arrived at the beach it was already in the evening

C.it was more moving than a sunrise

D.the ocean looked more beautiful at sunset

30. After the “sunset” began, the director suddenly put his face in his hands ______.

A. because he was moved to tears

B. as he saw everything in the film moving backwards

C. as the sunrise did not look as beautiful as he had imagined

D. because he was disappointed with the performance of the hero and heroine

 

B

A year ago, I paid no attention to English idioms, though my teacher emphasized( 强调 ) the importance( 重要性 ) again and again. But soon, the importance of English idioms was shown in an amusing experience( 经历 ). One day, I happened to meet an Englishman on the road, and soon we began to talk. As I was talking about how I was studying English, the foreigner seemed to be astonished (or greatly surprised). Gently ( 轻轻 ) shaking his head and shrugging his shoulders( 耸肩 ), he said, “You don't say!” “You don't say!” I was puzzled. I thought, perhaps this is not an appropriate topic( 适当的话题 ). “Well, I'd better change the topic.” So I said to him, “Well, shall we talk about the Great Wall? By the way, have you ever been there?” “Certainly, everyone back home will laugh at me if I leave China without seeing it. It was magnificent(or great and beautiful).” He was deep in thought when I began to talk like a tourist guide. “The Great Wall is one of the wonders in the world. We are very proud of it.” Soon I was interrupted (or stopped suddenly) again by his words : “You don't say!” I couldn't help asking, “Why do you ask me not to talk about it?” “Well, I didn't request (or ask in a polite way) you to do so,” he answered, greatly surprised. I said, “Didn't you say ‘you don't say'?” Hearing this, the Englishman laughed to tears. He began to explain, “‘You don't say' actually means ‘really?' It is an expression of surprise. Perhaps you don't pay attention to English idioms.” Only then did I know I had made a fool of myself. Since then I have been more careful with idiomatic expressions. Remember: what the English teachers said is always right to us students.

31. A year ago, I paid no attention to English idioms because _______ .

A.English idioms were not important B.I was not careful with English idioms

C.My teacher didn't emphasize the importance of them D.I had no interest in them

32. At first, on hearing “You don't say,” I thought the foreigner meant .

A.he was not interested in the topic B.he was only interested in the Great Wall

C.I had talked too much D.I had to stop talking

33. The underlined word in the first paragraph probably means .

A.interesting B.important C.terrible D.unlucky

34. Which of the following is true according to the passage?

A.The Englishman left China without seeing the Great Wall.

B.The Englishman wanted to see the Great Wall after I talked about it.

C.The Englishman wanted me to act as his guide.

D.The Englishman visited the Great Wall and thought it worth visiting.

35. After the Englishman explained the idiom, __________ .

A.I thought the Englishman had made me a fool B.the Englishman became a real fool

C.I felt very silly D.I became more careful in everything

 

C

If you're in charge of ( 负责 )a project, the key to success is getting everyone to want to help you. As a director, I point, I suggest, I gently push the actors in the direction( 方向 ) I want them to go. In the 1986 movie Nothing in Common, Jackie Gleason's character, Max Basner, gets fired (or unemployed) from his job as a clothing salesman. The scene, shot ( 拍 ) on a boat, shows Max's despair( 绝望 ) about being out of work. I was looking for some gesture that would allow Max to show his feelings.

Jackie had far more experience( 经验 ) at everything than I did, and at first I was frightened (very much afraid). What could I possibly tell “The Great One” about acting? Out of fear I decided to direct by suggestion, and I sat down with Gleason to talk about the scene. “So Max is sad, right?” I said. Gleason nodded. “And he's probably still carrying his pens with his name on them ---the ones he used to hand out to his customers, right?” Gleason nodded. “ So what would you want to do with the pens after you were fired?” He was silent for a moment. “Why don't I throw them overboard (or all over the boat)?” I stood up and turned toward the crew. “ Hey, everybody, Jackie has a wonderful idea. Let's shoot it.”

After filming the scene, Gleason called me over and said with a smile, “Garry, what kind of wonderful idea am I going to have tomorrow?” You and your team can discover the answers to problems together. When there are no prizes or gold stars for who gets the solution (or the way to work out a problem) first, you'll all benefit (or get something of use or value) when everything turns out right.

36. The author tells us that to succeed in a project you are in charge of, you should __________.

A. make everyone work for you B. get everyone willing to help you

C. let people know you have the final say D. keep sending out orders to them

37. It can be inferred( 推断 ) that ______________.

A. Jackie Gleason is the director of the film Nothing in common

B. Jackie Gleason is very angry when he is fired from his job

C. Max, a character in a film, is in very low spirits( 情绪 ) when he loses his job

D. Jackie Gleason is the writer of the film Nothing in common

38. “The Great One” in paragraph 3 refers to ___________.

A. Gleason B. the director himself C. Max D. Max's boss

39. Why did Gleason call the director over and smile at him? That's because Gleason _________.

A. thought his wonderful idea was accepted by the latter( 后者 )

B. succeeded in hitting upon (or think of) a wonderful idea

C. was confident (certain) about his work the next day

D. appreciated( 赞赏 ) the latter's way of directing films

40. The most suitable (or proper) title for the passage is ____________.

A. Directing a Film B. The Key to Success

C. A Wonderful Experience D. Working with Film Stars

 

. 翻译

Towards the end of the century there was still heated argument over whether books should be used for information or treated respectfully, and over whether the reading of material such as newspapers was in some way mentally weakening. Indeed this argument remains with us still in education. However, whatever its advantages , the old shared literacy culture had gone and was replaced by the printed mass media ( 媒介 )on the one hand and by books and magazines for a specialized readership on the other.

 

 

测试题(四)

I. 选择题

1.I read two American novels Gone with the Wind and The Scarlet Letter last month, and I preferred the ____ one.

A. late B. later C. latter D. latest

2. Many students find that this course is ____ interesting ____ other courses.

A. as…like B. as…as C. like…as D. like…like

3. When ____ such problem, we can always have courage to deal with it.

A. facing B. faced C. face D. faces

4. All of them were so ____ know the result of this exam.

A. worried about B. anxious to C. angry with C. curious about

5. It is a famous saying that “All roads lead ____ Rome ”.

A. from B. for C. forward D. to

6. My sisters, ____ photos I showed you yesterday, will come to see us this evening.

A. who B. whom C. whose D. who's

7. That's the ____ problem I've met in my career.

A. strongest B. toughest C. heaviest D. longest

8. Joy has the ability to ____ every one of us by sound arguments.

A. persuade B. believe C. trust D. convince

9. He was fined 200 dollars ____ violation of traffic regulation.

A. at B. by C. with D. for

10. He ____ the work by ten o'clock this morning.

A. has finished B. had finished C. finished D. having finished

11. She turned ____ when she heard about her son's death.

A. white B. red C. pale D. black

12. Only one doctor is ____ duty today - the other doctor is ____ duty.

A. on…not B. on…off C. above…off D. to…not

13. A man is known by the ____ he keeps.

A. company B. corporation C. firm D. business

14. They moved three times in ____ years.

A. as much B. such many C. as many D. such many

15. There are some colleges in China ____ minority students.

A. recruit B. recruiting C. recruited D. recruiten

16. He was given a ____ in the list of helpers.

A. calling B. naming C. talking D. mention

17. Don't ____ your coat on the table.

A. lie B. lay C. lien D. laid

18. He hasn't enough money for food, ____ alone amusements.

A. make B. get C. find D. let

19. He always ____ into the affairs of others.

A. listens B. pries C. reviews D. hears

20. Our baby brother is ____ to our family.

A. an addition B. a permission C. a regulation D. an edition

21. He ____ a conclusion that he would never trust a person like John.

A. found B. came to C. went D. decided

22. ____ in the mail is my resume. Please check it.

A. Detached B. Contacted C. Attached D. Patched

23. Our holidays were ____ by bad weather.

A. damaged B. spoilt C. ruined D. attacked

24. He was invited to give a ____ for the audience.

A. conversation B. dialogue C. topic D. speech

25. Their optimism helped them ____ the obstacles of poverty.

A. overcoming B. overcome C. overcame D. overcomed

. 阅读理解

A

John sent his mother expensive presents on his mother's birthday every year. He liked to show her how rich he was. "I must find something wonderful for her, and it must be the only one in the whole world." John thought. He advertised ( 登广告 ) in the newspapers. "Wanted ----- the best present for the woman who has everything." For many days his telephone did not stop ringing. People phoned him from all over the world. They wanted to sell him "the best present". But they did not have anything that was the only one in the whole world. Then less than a week before his mother's birthday, a man came to his office. He was carrying a cage, and in the cage there was a large bird. "This bird," the man said, "can speak ten languages and sing any pop song. There is no other bird like it in the world." "I will listen to it," John said. "If what you said is true, I will buy the bird from you." The man spoke to the bird. "Talk to me in French," he said. The bird spoke to him in French. "Tell me a joke in Japanese, " he said. The bird told him a joke in Japanese. "Sing a famous pop song," he said. The bird sang a famous pop song. "I'll buy it," John said. "How much do you want?" "One hundred thousand dollars," the man said. This was a lot of money but John paid him. Then he sent the bird to his mother with a birthday card. The day after his mother's birthday he phoned her. "Well, mother," he said, "Is the bird wonderful?"

"Oh, it was delicious, dear," she said.

26. Why did John send her mother expensive presents for her birthday every year?

A. Because he loved his mother very much. B. Because his mother needed these presents.

C. Because he wanted to show he had a lot of money. D. Because he was the richest man in the world.

27. How did people know John wanted the best present in the world?

A. They rang John up. B. They knew it from the newspapers.

C. John phoned them one by one. D. They knew it on TV.

28. When did the man with a bird come to visit John?

A. Two weeks before John's mother's birthday. B. On John's mother's birthday.

C. About five days before John's mother's birthday. D. Less than a week after John's mother's birthday.

29. Why did John pay the man a lot of money for the bird?

•  Because it was such a beautiful bird.

B. Because he wanted to help the poor man with the bird.

C. Because the bird could look after his mother.

D. Because John thought the bird could make his mother happy.

30. What does the sentence "It was delicious." really mean in the story?

•  His mother ate the bird.

B. His mother let the bird fly away.

C. His mother began to learn languages from the bird.

D. His mother thought it was the most expensive present in the world.

B

Bamboo ( 竹子 ) is one of nature's ( 自然 ) most surprising plants. Many people call this plant a tree, but it is a kind of grass. Like other kinds of grass, a bamboo plant may be cut very low to the ground, but it will grow back very quickly. A Japanese scientist reported one bamboo plant which grew 1.5 metres (4 feet) in 24 hours! Bamboo grows almost everywhere in the world except Europe . There are more than 1,000 kinds of bamboo.

Not all bamboo looks the same. Some bamboo plants are very thin. They may only grow to be a few centimetres wide while others may grow to more than 30 centimetres (1 foot) across. This plant also comes in different colours, from yellow to black to green.

Bamboo has been used to make many things such as hats and kitchen tools (厨房用具) . Because it is strong, bamboo is also used to build buildings. Many Asian countries have used bamboo for hundreds of years. They often use bamboo for buildings and supporting ( 支撑 ) new buildings and bridges while they are being built.

In Africa , poor farmers are taught how to find water using bamboo. These African countries need cheap way to find water because they have no money, and their fields often die from no rain and no water. Bamboo pipes ( 管子 ) help poor farmers bring water to their thirsty fields without spending a lot of money.

31. How is bamboo like grass?

A. It grows quickly. B. It's wood.

C. It is easy to cut. D. It is very thin.

32. Though you can see bamboo everywhere, it doesn't grow __________.

A. in China B. in Europe C. on mountains D. in Africa

33. Why is bamboo used by African poor farmers? Because ___________.

A. it is cheap B. it has different colours C. it is strong D. it has been used by Asians

34. Bamboo pipes can ___________.

A.make money B. be trees C. grow quickly D. carry water

35. In Asia , bamboo has been used for ___________.

A. a short time B. many thousands of years C. many hundreds of years D. about 100 years

 

C

Most people around the world are right-handed. This also seems to be true in history. In 1999, scientists studied works ( 作品 ) of art made at different times from 1,500 B.C. to the 1950s. Most of the people shown in these works are right-handed, so the scientists guessed that right-handedness has always been common through history. Today, only about 10% to 15% of the world's population is left-handed.

Why are there more right-handed people than left-handed ones? Scientists now know that a person's two hands each have their own jobs. For most people, the left hand is used to find things or hold things. The right hand is used to work with things. This is because of the different work of the two sides of the brain ( 大脑 ). The right side of the brain, which makes a person's hands and eyes work together, controls ( 控制 ) the left hand. The left-side of the brain, which controls the right hand, is the centre for thinking and doing problems. These findings show that more artists should be left-handed, and studies have found that left-handedness is twice as common among artists than among people in other jobs.

No one really knows what makes a person become right-handed instead of left-handed. Scientists have found that almost 40% of the people become left-handed because their main brain is damaged ( 损害 ) when they are born. However, this doesn't happen to everyone, so scientists guess there must be another reason ( 原因 ) why people become left-handed. One idea is that people usually get right-handed from their parents. If a person does not receive the gene ( 基因 ) for right-handedness, he / she may become either right- or left-handed according to the chance ( 偶然性 ) and the people they work or live with.

Though right-handedness is more common than left-handedness, people no longer think left-handed people are strange or unusual. A long time ago, left-handed children were made to use their right hands like other children, but today they don't have to.

36. After studying works of art made at different times in history, the scientists found ________.

A.the art began from 1,500 B.C.

B. the works of art ended in the 1950s

C.most people shown in the works of art are right-handed

D. most people shown in the works of art are left-handed

37. How many people in the world are left-handed now?

A. Less than one sixth. B. More than a half. C. About 40%. D. The passage doesn't tell us.

38. What is the left hand for most people used to do?

A. It's used to find or hold things. B. It's used to work with things.

C. It's used to make a person's eyes work together. D. It's the centre for thinking and doing problems.

39. According to ( 根据 ) the passage, which of the following is NOT true ?

A. No one really knows what makes a person become right-handed.

B. Left-handedness is cleverer than right-handedness.

C. Today children are not made to use their right hands only.

D. Scientists think there must be some reason why people become left-handed.

40. The best title ( 题目 ) for this passage is _________.

A. Scientists' New Inventions B. Left-handed People

C. Which Hand D. Different Brains, Different Hands

 

. 翻译

Nuclear radiation has a certain mystery about it ,partly because it cannot be detected( 探测 )by human senses. It can't be seen or heard, or touched or tasted, even though it may  be all around us. There are other things like that. For example, radio waves are all around us but we can't detect them, sense them, without a radio receiver. Similarly, we can't sense radioactivity without a radiation detector. But unlike common radio waves, nuclear radiation is not harmless to human beings and other living things.

 

英语自测题( )答题纸

说明:本答题纸须复印后填写,每套题一张。
教学中心: 姓名: 学号:

 

. 选择题 50 分)

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20.

21. 22. 23. 24. 25.

. 阅读理解 30 分)

(A)

1. 2. 3. 4. 5.

(B)

1. 2. 3. 4. 5.

(C)

1. 2. 3. 4. 5.

. 翻译( 20 分)

 

课程主讲 老师简介

课程 课程主讲 老师简介
法理学

周旺生,男, 1952 年生,安徽省人。现为北京大学法学院教授,国家重点学科法学理论专业博士生导师,北京大学立法学研究中心主任,北京大学优秀中青年学术骨干,国家教委跨世纪优秀人才,北京市人大常委会法制建设顾问,中国法理学会副会长。获国务院特殊贡献专家奖励。 1989 - 1990 年在澳大利亚墨尔本大学作访问研究; 1994 、 1995 、 1996 、 1999 年分别在香港作短期讲学; 1996 - 1997 年在美国伊利诺依斯大学作访问研究。

周旺生主要从事立法学和法理学的研究和教学,在国内率先创建立法学学科并取得成功。迄今已发表约 600 万字著述。包括:(一)自著、合著著作 30 余部;(二)论文 80 多篇,其中在《中国法学》、《法学研究》、《北京大学学报》等国内核心刊物发表万字以上长篇论文 30 多篇。主持多项国家级和省部级科研项目,主编多本全国统编高等学校法学教材。

他于 1988 年出版国内第一部《立法学》,为立法学在我国崛起发挥了奠基作用。 1994 年推出 60 万字的长篇论著《立法论》,提出、研究和阐述了中国立法理论和实践中亟待解决的一系列重大新问题,拓宽、深化和推进了国内的立法研究。
民法总论

尹田,男,北京大学法学院民商法教授,博士生导师,北京市仲裁委员会仲裁员,教育部法学教学指导委员会委员, 1983 年毕业于西南政法大学法律系,法国图卢兹社会科学大学访问学者,主要学术研究领域:民商法(民法总论、合同法、物权法、侵权法、法国民商法)。

发表法学论文 100 多篇,出版著作 15 本。两本主要个人专著《法国现代合同法》、《法国物权法》分别于 1995 年、 1998 年由法律出版社出版后,其繁体字版于 1999 年同时由台湾五南图书出版公司在台湾地区出版。直接参加全国人大法工委《合同法》、《物权法》以及《民法典》的起草工作。
民事诉讼法

潘剑锋,男, 1962 年生,福建建瓯市人,北京大学法学硕士。现为北京大学法学院教授、博士生导师、中国法学会会员、北京市法学会理事,兼任北京仲裁委员会仲裁员。

1999 年 10 月至 2000 年 9 月任日本新泻大学法务部助教授。学术研究领域只要为民事诉讼法学、司法制度和仲裁法学。

在《法学研究》、《中外法学》、《政法论坛》等核心刊物及日本法学刊物上发表学术论文若干篇,另与他人合著著作和编写教材若干。

曾获北京大学优秀教学奖、中国法学会第四届全国诉讼法学中青年优秀科研成果奖。
中国法制史

赵昆坡, 1970 年北京大学法律系毕业。北大法学院教授,中国法律史学会理事。学术特长为中国法制史、中国经济立法史。
主要著作:

1 .《中国法制史简编》(肖永清主编,本人参编), 1982 年山西人民出版社出版。
2 .《中国古代案例选》(合编), 1981 年山西人民出版社出版。
3 .《中国近代案例选》(与俞建平合编), 1983 年山西人民出版社出版。
4 .《中国革命根据地案例选》(与俞建平合编), 1984 年山西人民出版社出版。
5 .《建国以来法制建设记事》(合编), 1986 年河北人民出版社出版。

6 .《中国法制史》(蒲坚主编,本人参编), 1987 年光明日报出版社出版。该书获 1992 年北京大学优秀教材奖。
7 .《中国法制史简明教程》(与蒲坚合著), 1987 年北京大学出版社出版。
8 .《中国法制史自学考试指导与题解》(自编), 1991 年北京大学出版社出版。
9 .《中国法制史模拟试卷》(自编), 1999 年北京大学出版社出版。
10 .《中国法制史法学百科全书》(法律史卷,本人参编,并担任中国法制史部分之副主编) 2000 年北京大学出版社出版。
11 .《刑秦考》(自撰)载于 1989 年光明日报出版社出版之《改革与法制建设》。

12 .《中国法制史》(自编) 2002 年北京大学出版社出版

2001 年度,荣获北大法学院“十佳教师”最佳师德奖。

 

2004—2005 年度第二学期课程网上答疑时间表

 

课程

老师

答疑一

答疑二

答疑三

答疑四

答疑五

备注

法理学

周旺生

3 月 14 日

4 月 4 日

4 月 18 日

5 月 9 日

5 月 30 日

星期一

民法总论

尹田

3 月 15 日

4 月 5 日

4 月 19 日

5 月 10 日

5 月 31 日

星期二

民事诉讼法

潘剑锋

3 月 16 日

4 月 6 日

4 月 20 日

5 月 11 日

6 月 1 日

星期三

英语

黄必康

3 月 17 日

4 月 7 日

4 月 21 日

5 月 12 日

6 月 2 日

星期四

中国法制史

赵昆坡

3 月 21 日

4 月 11 日

4 月 25 日

5 月 16 日

6 月 6 日

星期一

环境法

汪劲

3 月 22 日

4 月 12 日

4 月 26 日

5 月 17 日

6 月 7 日

星期二

民法分论

王轶

3 月 23 日

4 月 13 日

4 月 27 日

5 月 18 日

6 月 8 日

星期三

北京英华法律培训学校 2004 年司法考试辅导班喜创佳绩

北京英华法律培训学校 2004 年司法考试辅导班喜创佳绩。该校湖南司考培训班学员共 102 人,通过国家分数线(包括 335 分以上的西部分数线) 47 人,合格率达 46.1 %;该校西藏司考培训班通过国家分数线(包括 335 分以上的西部分数线) 21 人,占全自治区司法考试 28 人的 75 %。其中全区 360 分以上共 12 人,该班 9 人,占 75 %; 335 分以上 16 人,该班 12 人,也占 75 %。全区 2004 年司法考试状元高雪( 407 分),第三名安学兵( 379 分)均出自该培训班。

为祝贺北京英华法律培训学校 2004 司法考试培训班部分学员通过国家司法考试,该校决定实施奖励计划:凡参加该校 2004 年度司法考试面授班学员,达到全国分数线 360 分,或者照顾地区学员达到放宽分数线 335 分,可获得由北京大学法制信息中心与北大英华公司联合推出的“北大法宝”(普及版)光盘!

继 2004 年长沙、拉萨等地司考培训班取得骄人成绩之后,该校决定于 2005 年 5 月到 8 月间在全国部分省(市)举办 2005 年司法考试辅导班。(英华学校 05 年司法考试辅导班具体招生计划参见本期第 39 页)

 

北京英华法律培训学校 2005 年司法考试辅导班招生计划

 

北京英华法律培训学校是北大英华公司(北大法学院为从事法律学历教育、短期培训、法律信息建设而全资建立的专门公司)在法律远程教育的基础上,依托北京大学法学院,为全国法院、检察院系统以及社会各界学员参加司法考试进行考前辅导和培训的专门学校。

继 2004 年,我校广州、沈阳、南昌、济南、长沙、拉萨等地司考培训班取得骄人成绩之后,本校决定在全国部分省(市)举办 2005 年司法考试辅导班。本班具有以下几个鲜明特点:

强大的师资阵容 本辅导班师资以北大法学院的权威、知名教授、副教授为主,个别聘请北京其他法律名校的知名教授进行面授。这些教授大多从事过司法考试命题工作,了解司法考试的特点和规律,极富司法考试辅导经验。

阶段性重点讲授,全过程教学辅导 本班专门组织各位授课教员精心编写了专用教材,由北京大学出版社正式出版。该教材独具特色,各章结构为内容总览、重点透视、难点例题、例题解析四个部分组成;除了教材以外,还专门给学员编写其它学习资料,并不定期向学员邮寄。本班主要由面授教员讲解课程内容,各科还专门配备助教讲解习题。

专家面授与网络教学相结合 本班为适应教学需要,建立了专门的网站,网址为: http://lt.chinalawinfo.com , 本网站已于 2004 年 3 月 1 日 正式开通,为面授学员的学习提供强大的网上支持。

本网站配备有司考资讯、司考法律法规、司考题库、名师点拨、司考答疑、历年司考真题等栏目。每位参加面授的学员均可以获得一个免费的帐号,查阅司考题库中近两万道自测题,在网上进行自测、模拟考试。名师点拨栏目中,有刘凯湘、汪建成、潘剑锋等司法考试权威辅导专家的独家文章,就如何进行各门课程的学习作了详细指导。另外,本校还 郑重承诺,凡是今年参加本校培训而没有通过今年司法考试的学员,明年仍可继续免费享受英华司考网上的一切资料 。

班次设置与时间安排: 2005 年 5 月—— 8 月

科目班次

宪法

法理

刑 法

民 法

刑 诉

民 诉

行政法行政诉讼法

商法

经济法

三国法

系统提高班

16 学时

24 学时

24 学时

16 学时

16 学时

16 学时

16 学时

16 学时

考前冲刺班

8 学时

12 学时

12 学时

8 学时

8 学时

8 学时

8 学时

8 学时

联系方式:

电话 : 010-82689701 , 82668266 转 148 或 146 、 144

传真 : 010-82668268 或 82668266 转 148

联系人 :粟老师、 王 老师、 高 老师、 杨 老师

官方网站 http://lt.chinalawinfo.com ,或 www.chinalawinfo.com ,点击“英华司考”栏目

学校地址 :北京大学太平洋科技大楼 14 层




 

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