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2009年第2期(NO.42)
2009年第1期(NO.41)
2008年第5期(NO.40)网络版
2008年第4期(NO.39)网络版
2008年第3期(NO.38) 毕业生专刊
2008年第2期(NO.37)
2008年第1期(NO.36)2006级春季专升本毕业专刊
 
 

 

 

 
北大法学远程教育《教学通讯》2006年第2期总第25

(适用于两院系统专升本学员)

 

北京大学法学院远程(网络)教育法学专业2005-2006学年第二学期开学通知

关于每学期公共英语课程考试与成人教育学士学位英语水平考试(“三级英语考试”)和现代远程教育试点高校网络教育公共基础课英语全国统一考试(全国英语网考)之间相互关系的说明

北京大学法学院远程法学专业2005—2006学年第二学期教学执行计划

本学期专业课程作业

《大学英语2》作业

《法理学》课程的特点、内容、体系和教学方法

《环境法》课程的特点、教学目标、内容和学习方法

《民法分论》课程的特点、内容及教学方法

《民法总论》课程的特点、内容、体系和教学方法

《民事诉讼法与仲裁法》课程的特点、内容、体系和教学方法

课程主讲教授简介



教学动态


北京大学法学院远程(网络)教育法学专业
20052006学年第二学期开学通知

    北京大学法学院远程(网络)教育法学专业2005-2006学年第二学期开学时间定于2006年3月27日,每门课程为期16周,前14周为授课时间,最后2周为复习和考试时间。考试时间暂定在2006年8月中上旬。

    请学员及时到各省教学中心办理注册手续,并领取本学期教材,注册完毕后,请各教学中心及时将注册登记表邮寄至我办。

一、本学期开设课程如下:


层次

课程

学分

备注

专升本

专业课

法理学

4

北大发放

民法总论

4

北大发放

民事诉讼法

4

北大发放

环境法

4

北大发放

民法分论

4

北大发放

公共课

大学英语2

4

教材自购

高升本

专业课

法理学

4

北大发放

民法总论

4

北大发放

民事诉讼法

4

北大发放

 公共课

大学英语预备级2

4

教材自购

 大学语文

4

教材自购

马克思主义哲学原理

3

教材自购

二、本学期答疑时间安排如下:

课程

授课
老师

第一次
答疑

第二次
答疑

第三次
答疑

第四次
答疑

第五次
答疑

法理学

周旺生

4月3日

4月24日

5月15日

5月29日

6月12日

民法总论

尹田

4月4日

4月25日

5月16日

5月30日

6月13日

民事诉讼法与仲裁法

潘剑锋

4月5日

4月26日

5月17日

5月31日

6月14日

环境法

汪劲

4月6日

4月27日

5月18日

6月1日

6月15日

民法分论

王成

4月7日

4月28日

5月19日

6月2日

6月16日

备注:

1.答疑时间为19:00-21:00;
2.答疑时间若有变更,以网上通知为准。



北京大学法学院远程教育办公室
二零零六年三月

 

关于每学期公共英语课程考试与
成人教育学士学位英语水平考试(“三级英语考试”)和现代远程教育试点高校网络教育
公共基础课英语全国统一考试(全国英语网考)之间相互关系的说明

    2005级法学远程教育“两院”系统学员第一学期的学习与考试已经结束,通过北大法学远程教育课程的学习,提高了学员整体业务素质,同时也增强了学员学习的信心。

    按照教育部的教学要求,英语作为公共必修课已经纳入到北大法学专业教学计划中,作为一名北大的学生,应该掌握或提升英语水平,才能适应社会的需要。

    为了使学员更多的了解有关英语课程考试的若干问题,学员可以针对自己的英语水平,适当选择不同类型的考试,下面我们对各类英语考试及其相互关系作如下说明:

    1.每学期英语课程考试是教学计划的一部分,主要是提高学员的英语基础水平,为学员通过现代远程教育试点高校网络教育公共基础课英语全国统一考试(全国英语网考)打下坚实的基础。目前,专科起点本科层次的学员通过完成学校布置的作业获得学分;高中起点本科层次的学员通过每学期的英语考试获得学分。但必须强调的是申请毕业必须要通过全国英语网考。

    2.全国英语网考是由全国高校网络教育考试委员会统一组织的考试,是取得教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。凡通过全国英语网考的学员,才能获得北京大学颁发的毕业证书。

    3.北京市成人本科英语统一测试是北京市教委统一组织的英语水平考试,学员需通过由北京大学组织的成人教育学士学位英语水平考试才能授予学士学位。凡通过北京市成人本科英语统一测试者,可以免考每学期英语课程考试以及全国英语网考。

 

北京大学法学院远程教育办公室
二零零六年三月

课程计划
北京大学法学院远程法学专业
2005—2006学年第二学期教学执行计划


《法理学》
第一周
第一章 法理学绪论
第一节 法理学历史鸟瞰(次重点)
一、中国法理学历史鸟瞰(次重点)
二、西方法理学历史鸟瞰(次重点)
第二节 法理学与法学(一般掌握)
一、什么是法理学(一般掌握)
二、什么是法学(一般掌握)
三、法理学在法学体系中的地位(一般掌握)
第三节 法理学的构成(次重点)
一、法理学的构成要素(次重点)
二、法理学:理论学说(次重点)
三、法理学:流派思潮(次重点)
四、法理学:人物作品(次重点)

第二、三周
第二章 法的概念
第一节 法的概念界说(重点)
一、法的概念定义(重点)
二、理解法的概念的视角和方法(次重点)
三、具体的法和一般的法(重点)
四、真实的法与理想的法(重点)
五、完整的法与局部的法(重点)
六、本质的法与形式的法(重点)
第二节 法的特征(重点)
一、法是为人们提供行为标准的社会规范(重点)
二、法是以国家意志形式出现的社会规范(重点)
三、法是司法机关办案主要依据的社会规范(重点)
四、法有普遍性、明确性和肯定性(重点)
五、法以权利和义务为主要内容(重点)
第三节 法的本质(重点)
一、法首先和主要体现执政阶级意志(重点)
二、法最终决定于社会物质生活条件(重点)
第四节 法的要素(重点)
一、法的要素的含义和种类(重点)
二、规则(重点)
三、原则(重点)
四、概念(重点)

第四周
第三章 法的发展
第一节 法的起源(一般掌握)
一、两种法的起源观(一般掌握)
二、原始社会的社会组织和社会规范(一般掌握)
三、法的起源的原因和规律(一般掌握)
四、法与原始社会规范的异同(次重点)
第二节 法的历史发展(一般掌握)
一、法的历史类型(一般掌握)
二、古代法:奴隶制法(一般掌握)
三、古代法:封建制法(一般掌握)
四、资本主义法(次重点)
第三节 法系(重点)
一、法系的概念(重点)
二、民法法系(重点)
三、普通法法系(重点)
四、民法法系与普通法法系的比较(重点)
五、民法法系与普通法法系的融合(重点)
第四节 法的继承和法的移植(次重点)
一、法的继承(次重点)
二、法的移植(次重点)

第五周
第四章 法与社会
第一节 法与经济(一般掌握)
一、法与经济的一般关系(一般掌握)
二、法与经济体制改革(一般掌握)
三、法与市场经济建设(一般掌握)
第二节 法与政治(一般掌握)
法与政治的一般关系(一般掌握)
第三节 法与国家(一般掌握)
一、国家的概念(一般掌握)
二、国家与法的相互关系(次重点)
第四节 法与政策(一般掌握)
一、政策的概念(一般掌握)
二、法与党的政策的一致性和区别(一般掌握)
三、法与党的政策的相互关系(一般掌握)
四、从依靠政策向既重视政策更重视法治转变(一般掌握)
第五节 法与道德(次重点)
一、道德的概念(一般掌握)
二、法与道德的一致性和区别(次重点)
三、法与道德的相互作用(次重点)
第六节 法与科技(一般掌握)
一、法与科技的一般关系(一般掌握)
二、当代中国法与科技(一般掌握)

第六周
第五章 立法
第一节 立法的概念(重点)
一、立法的定义(重点)
二、立法的特征(重点)
三、立法的外延(重点)
四、立法与法的制定和法的创制(重点)
第二节 立法的原则(重点)
一、立法原则界说(次重点)
二、中国立法的基本原则(重点)
第三节 立法权限划分体制(重点)
一、立法体制的含义和构成(重点)
二、当今世界主要立法权限划分体制(一般掌握)
三、中国现行立法权限划分体制(重点)
第四节 立法过程与立法程序(重点)
一、立法过程(重点)
二、立法程序(重点)

第七周
第六章 法的渊源、体系与分类
第一节 法的渊源(重点)
一、法的渊源概述(重点)
二、中国现时法的渊源(重点)
三、规范性法文件的规范化和系统化(重点)
第二节 法的体系(重点)
一、法的体系与部门法(重点)
二、中国法的体系的宏观框架(重点)
第三节 法的分类(重点)
一、法的分类界说(重点)
二、法的一般分类(重点)
三、法的特殊分类(重点)

第八、九周
第七章 法的实施
第一节 法的效力(重点)
一、法的效力的概念(重点)
二、法的对象效力(重点)
三、法的空间效力(重点)
四、法的时间效力(重点)
第二节 法的适用(次重点)
一、法的适用的含义和特征(重点)
二、法的适用的要求(次重点)
三、法的适用的原则(次重点)
四、法的适用的阶段(次重点)
第三节 法的遵守(次重点)
一、法的遵守的含义和意义(次重点)
二、法的遵守的主体(次重点)
三、法的遵守的条件和途径(次重点)
第四节 法的解释(重点)
一、法的解释的含义和意义(重点)
二、法的解释的分类(重点)
三、中国法的解释体制(重点)
第五节 法律责任和法律制裁(重点)
一、违法:追究法律责任的前提(次重点)
二、法律责任:违法所承担的后果(重点)
三、法律责任与法律制裁(重点)
第六节 法律监督(次重点)
一、法律监督的含义、构成和意义(次重点)
二、当代中国法律监督体系(次重点)

第十周
第八章 法律关系
第一节 法律关系概述(次重点)
一、法律关系的价值和研究(一般掌握)
二、法律关系是特殊的社会关系(次重点)
第二节 法律关系的种类(次重点)
一、一般法律关系与具体法律关系(次重点)
二、绝对法律关系与相对法律关系(次重点)
三、调整性法律关系与保护性法律关系(次重点)
四、平权型的法律关系与隶属型的法律关系(次重点)
第三节 法律关系的主体(重点)
一、法律关系主体的概念(重点)
二、法律关系主体的种类和范围(重点)
三、权利能力和行为能力(重点)

第十一周
第四节 法律关系的内容(重点)
一、法律关系内容的概念(重点)
二、法律权利和法律义务的种类(重点)
三、法律权利和法律义务的关系(重点)
第五节 法律关系的客体(重点)
一、法律关系客体的概念(重点)
二、法律关系客体的种类(重点)
第六节 法律关系与法的事实(次重点)
一、 法律关系产生、变更和消灭的条件(次重点)
二、法的事实的分类(次重点)

第十二、十三周
第九章 法律意识与法律文化
第一节 法律意识(次重点)
一、法律意识概述(次重点)
二、法与法律意识的相互作用(次重点)
三、法律意识的培养(一般掌握)
第二节 法律文化(一般掌握)
一、法律文化的概念(一般掌握)
二、法律文化对法的作用(一般掌握)
三、当代中国法律文化建设(一般掌握)

第十四周
第十章 法治与法制
第一节 法治与法制的概念(重点)
一、法治的概念(重点)
二、法制的概念(重点)
三、法治与法制的区别和联系(重点)
第二节 法治的原则和条件(重点)
一、法治的基本原则(重点)
二、法治的基本条件(重点)
第三节 法制与民主(重点)
一、民主的概念(次重点)
二、法制与民主的一般关系(重点)
三、法制的民主化与民主的法制化(重点)
第四节 建设中国法治国家(重点)
一、丢弃人治,实行法治(次重点)
二、建设现代法治国家,发展现代法制(重点)
三、当代中国社会发展与法治前瞻(重点)

以下为学员课余自学内容,与司法考试有较大相关性,是司法考试内容对本书正文的补充,望学员加以重视。
附录:法的价值与作用、法与宗教、法与人权
第一节 法的价值(重点)
一、法的价值的含义(重点)
二、法的价值判断与事实判断(重点)
三、法的价值的种类(重点)
四、法的价值冲突(重点)
第二节 法的作用(重点)
一、法的作用的定义(重点)
二、法的作用的分类(重点)
三、法的局限性(一般掌握)
第三节 法与宗教(一般掌握)
一、法与宗教概述(一般掌握)
二、法与宗教的相互影响(次重点)
第四节 法与人权(次重点)
一、人权的层次(一般掌握)
二、法与人权的一般关系(次重点)
三、人权的法律保护实践(次重点)

《环境法》
第一周
导论 环境法及其学习方法
第一节 环境法和环境法学的研究对象与范围(一般掌握)
第二节 环境法的学习方法(一般掌握)
第一章 环境法的一般原理
第一节 环境问题及其本质(一般掌握)

第二周
第二节 环境法的概念(次重点)
第三节 环境法的历史沿革(一般掌握)
第四节 环境法的渊源与环境法律体系(重点掌握)

第三周
第五节 环境保护的基本原则(重点掌握)

第四周
第二章 环境行政与环境行政机构
第一节 环境行政的基本概念(一般掌握)
第二节 环境保护的行政管理机构(一般掌握)

第五周
第三章 环境保护的行政法律措施
第一节 环境污染防治的行政法律控制
一、环境污染防治法的概念(一般掌握)
二、环境标准制度(重点掌握)
三、防治环境污染的行政法律制度(重点掌握)

第六周
第一节 环境污染防治的行政法律制度
四、环境污染防治的主要法律(重点掌握)

第七周
第三章 环境保护的行政法律措施
第一节 自然资源保护的行政法律制度
一、自然资源、生态系统及其与环境的关系(一般掌握)
二、自然资源保护的基本制度(次重点)
三、自然资源保护的主要法律法规(次重点)

第八周
第二节 生态保护的行政法律制度
一、有关生态保护法律制度的几个基本问题(一般掌握)
二、野生动物保护的法律规定(次重点)
三、野生植物保护的法律规定(一般掌握)
四、水土保持的法律规定(一般掌握)
五、自然保护区管理的法律规定(一般掌握)
六、防洪的法律规定(一般掌握)

第九周
第三节 违反环境法的行政责任
一、违反环境法的行政责任的构成(一般掌握)
二、违反环境法的行政责任的类型(次重点)
三、违反环境法的行政责任的具体形式(次重点)
四、违反环境法的行政责任的追究与救济程序(一般掌握)

第十周
第四章 环境污染侵害及其民事救济
第一节 环境污染侵权及其民事责任
一、环境污染侵害及其特点(次重点)
二、环境污染侵权的民事责任(重点掌握)
三、环境污染侵权的免责事由(次重点)
四、环境污染侵权民事诉讼的时效(一般掌握)
五、环境污染侵权的集中特殊情况(重点掌握)
六、《民法通则》对其他与环境污染有关的民事责任的规定(一般掌握)

第十一周
第二节 环境污染纠纷的行政处理
一、行政机关处理环境污染纠纷的意义(一般掌握)
二、行政污染纠纷行政处理的方式及其救济程序(次重点)
第五章 危害环境犯罪与刑罚措施
第一节 破坏环境与资源保护犯罪概述
一、破坏环境与资源保护犯罪的概念(次重点)
二、破坏环境与资源保护犯罪立法的意义(一般掌握)

第十二周
第二节 破坏环境与资源保护犯罪的构成
一、破坏环境与资源保护犯罪的主要类型与刑罚(次重点)
二、破坏环境与资源保护犯罪的构成(重点掌握)
第三节 破坏环境与资源保护犯罪的刑事责任
一、环境污染类犯罪(一般掌握)
二、破坏自然资源类犯罪(一般掌握)
三、与破坏环境与资源保护犯罪有关的犯罪(一般掌握)

第十三周
第六章 国际环境法与中国
第一节 国际环境法概述
一、国际环境法的概念(次重点)
二、国际环境法的产生与发展(一般掌握)
三、国际环境法的基本原则(重点掌握)
四、国际环保组织(一般掌握)

第十四周
第二节 国际环境法的主要内容
一、环境污染防治(一般掌握)
二、维护气候体系(一般掌握)
三、生物多样性保护与合理利用资源(一般掌握)
四、自然地域保护(一般掌握)
五、贸易与环境问题(一般掌握)
第三节 国际环境法与中国(一般掌握)

《民法分论》
第一周
第一章 物权法绪论(重点在物权的基本原则)
第一节 物权法的意义和地位(了解)
第二节 物权法的性质(掌握)
第三节 物权法的发展(了解)
第四节 物权法的结构原则(重点)

第二周
第二章 物权通论
第一节 物权的概念和特征(掌握)
第二节 物的概念和特征(了解)
第三节 物的分类(掌握)
第四节 物权的种类(重点)
第五节 物权请求权(重点)

第三、四、五周
第三章 物权变动
第一节 物权变动的含义和类型(重点)
第二节 权变动模式(重点)
第三节 我国物权变动模式的立法选择(了解)
第四节 物权行为理论(掌握)
第五节 物权行为与相关概念的关系(掌握)
第六节 物权行为无因性(掌握)
第七节 交付制度(重点)
第八节 登记制度(重点)

第六、七、八周
第四章 财产所有权
第一节 财产所有权(掌握)
第二节 动产善意取得制度(重点)
第三节 财产所有权的种类(了解)
第四节 共有的概念和特征(掌握)
第五节 按份共有(重点)
第六节 共同共有(重点)
第七节 不动产所有权(掌握)
第八节 动产所有权(重点)

第九周
第五章 用益物权
第一节 国有土地使用权(掌握)
第二节 承包经营权(掌握)
第三节 宅基地使用权(掌握)
第四节 房屋典权(重点)

第十、十一周
第六章 担保物权
第一节 抵押权(重点)
第二节 最高额抵押(重点)
第三节 质押(重点)
第四节 动产质押(重点
第五节 权利质押(重点)
第六节 留置权(重点)

第十二、十三周
第七章 不当得利之债
第一节 不当得利的概念(掌握)
第二节 不当得利的构成要件(重点)
第三节 不当得利的基本类型(掌握)
第四节 不当得利的效力(重点)
第八章 无因管理之债
第一节 无因管理的概念(掌握)
第二节 无因管理的性质(掌握)
第三节 无因管理的构成要件(重点)
第四节 无因管理的效力(掌握)

第十四周
第九章 侵权责任
第一节 侵权责任概述(掌握)
第二节 侵权损害赔偿责任的一般构成要件(重点)
第三节 侵权损害赔偿责任的免责事由(重点)
第四节 过错侵权损害赔偿责任论(重点)
第五节 侵权损害赔偿责任的承担(掌握)
第六节 承担侵权责任的其它方式(掌握)

《民法总论》
第一、二周
第一章 民法概述
第一节 民法的概念和历史发展(了解)
第二节 民法的调整对象(了解)
第三节 民法的本质(掌握)
第四节 民法与商法、经济法的关系(了解)
第五节 民法的基本原则(掌握)

第三、四周
第二章 民事法律关系
第一节 概述(掌握)
第二节 民事法律关系的构成要素(重点)
第三节 权利的分类(重点)
第四节 民事法律事实(掌握)

第五、六周
第三章 自然人
第一节 自然人的权利能力(掌握)
第二节 宣告死亡制度(重点)
第三节 行为能力(掌握)
第四节 监护(重点)

第七周
第四章 法人(重点在合伙)
第一节 法人的概念和条件(掌握)
第二节 法人制度的意义(了解)
第三节 法人的分类(掌握)
第四节 法人的权利能力和行为能力(重点)
第五节 法人的变更和消灭(掌握)

第八周
第五章 物
第一节 物的概念和特征(掌握)
第二节 物的分类(掌握)

第九、十周
第六章 民事法律行为
第一节 概述(重点)
第二节 法律行为的分类(重点)
第三节 民事法律行为的成立(重点)
第四节 民事法律行为的附条件和附期限(重点)
第五节 意思表示不真实的民事行为(重点)
第六节 民事行为的无效和撤销(重点)

第十一、十二、十三周
第七章 代理
第一节 代理的概念和特征(重点)
第二节 代理制度的本质(了解)
第三节 代理的种类(掌握)
第四节 法定代理(掌握)
第五节 委托代理(重点)
第六节 无权代理(重点)
第七节 代理制度中的连带责任(重点)

第十四周
第八章 诉讼时效
第一节 时效制度概述(重点)
第二节 诉讼时效(重点)

《民事诉讼法与仲裁法》
第一周
第一章 民事诉讼、民事诉讼法和民事诉讼法学
第一节 民事诉讼(一般掌握)
第二节 民事诉讼法(一般掌握)
第三节 民事诉讼法学(一般掌握)
第二章 我国民事诉讼法的性质、任务和效力
第一节 民事诉讼法的性质(一般掌握)
第二节 民事诉讼法的任务(一般掌握)
第三节 民事诉讼法的效力(一般掌握)
第三章 民事审判权
第一节 民事审判权的权能(一般掌握)
第二节 民事审判权的相关权能(次重点)
第三节 审判组织(重点)
第四章 诉与诉权
第一节 诉(一般掌握)
第二节 诉权(一般掌握)

第二、三周
第五章 民事诉讼法律关系
第一节 民事诉讼法律关系的概念和要素(次重点)
第二节 民事诉讼法律关系的特点(一般掌握)
第三节 民事诉讼法律关系发生、变更和消灭的原因(一般掌握)
第六章 民事诉讼法的基本原则
第一节 基本原则的概念(重点)
第二节 基本原则的分类(一般掌握)
第三节 当事人诉讼权利平等原则(重点)
第四节 辩论原则(重点)
第五节 处分原则(重点)
第六节 调节原则(重点)
第七节 同等原则和对等原则(次重点)
第七章 民事诉讼法的基本制度
第一节 合议制度(重点)
第二节 回避制度(重点)
第三节 公开审判制度(重点)
第四节 两审终审制度(重点)

第四周
第八章 诉讼管辖
第一节 诉讼管辖概述(重点)
第二节 级别管辖(重点)
第三节 地域管辖(重点)
第四节 裁定管辖(次重点)
第五节 管辖异议与管辖恒定(次重点)

第五、六周
第九章 当事人制度
第一节 当事人的概念(次重点)
第二节 当事人构成形式和称谓(一般掌握)
第三节 事人的诉讼权利能力和诉讼行为能力(重点)
第四节 当事人的诉讼权利和诉讼义务(次重点)
第五节 当事人的更换和追加(次重点)
第六节 当事人诉讼权利的承担(次重点)
第十章 共同诉讼人
第一节 共同诉讼的概念(次重点)
第二节 必要共同诉讼(重点)
第三节 普通共同诉讼(重点)
第十一章 诉讼代表人
第一节 诉讼代表人的概念(重点)
第二节 代表人的产生及其权能(次重点)
第三节 代表人诉讼的特定程序(次重点)
第十二章 诉讼中的第三人
第一节 第三人的概念(重点)
第二节 有独立请求权的第三人(重点)
第三节 无独立请求权的第三人(重点)
第十三章 诉讼代理人
第一节 诉讼代理人的概念(重点)
第二节 法定代理人(次重点)
第三节 指定代理人(一般掌握)
第四节 委托代理人(次重点)

第七周
第十四章 民事诉讼证据
第一节 民事诉讼证据的概念(重点)
第二节 证据的分类(重点)
第三节 证明对象(重点)
第四节 证明责任(重点)
第五节 证据的收集、提供和保全(次重点)
第六节 对证据的审查和判断(次重点)
第七节 证明标准(重点)
第十五章 期间、送达
第一节 期间(次重点)
第二节 送达(次重点)

第八周
第十六章 法院调解
第一节 法院调解的概念(重点)
第二节 法院调解的原则(重点)
第三节 调解的程序(次重点)
第四节 调解协议与调解书(次重点)
第十七章 财产保全和先予执行
第一节 财产保全(重点)
第二节 先予执行(重点)
第十八章 对妨害民事诉讼的强制措施
第一节 对妨害民事诉讼的强制措施的概念(重点)
第二节 妨害民事诉讼行为的构成和种类(重点)
第三节 强制措施的种类及其适用(次重点)
第十九章 诉讼费用
第一节 诉讼费用概述(次重点)
第二节 诉讼费用的种类及其征收(一般掌握)
第三节 诉讼费用的负担及缓、减、免(一般掌握)

第九周
第二十章 普通程序
第一节 普通程序概述(重点)
第二节 起诉与受理(重点)
第三节 审理前的准备(次重点)
第四节 开庭审理(重点)
第五节 撤诉、缺席判决和延期审理(重点)
第六节 诉讼中止和诉讼终结(重点)
第二十一章 简易程序
第一节 简易程序概述(重点)
第二节 简易程序适用的范围(重点)
第三节 简易程序的审理特点(重点)
第四节 正确认识和适用简易程序(次重点)
第二十二章 第二审程序
第一节 第二审程序概述(重点)
第二节 上诉的提起和受理(重点)
第三节 上诉案件的审理(重点)
第四节 上诉案件的裁判和调解(次重点)
第二十三章 审判监督程序
第一节 审判监督程序概述(次重点)
第二节 基于审判监督权的再审(重点)
第三节 基于检察监督权抗诉的再审(重点)
第四节 当事人申请再审(重点)
第二十四章 人民法院的判决、裁定、决定、命令
第一节 判决(次重点)
第二节 裁定、决定和命令(一般掌握)

第十周
第二十五章 特别程序
第一节 特别程序概述(次重点)
第二节 选民资格案件审理程序(次重点)
第三节 宣告公民失踪、宣告公民死亡案件的审理程序(次重点)
第四节 认定公民无民事行为能力、限制行为能力案件的审理程序(次重点)
第五节 认定财产无主案件的审理程序(次重点)
第二十六章 督促程序
第一节 督促程序概述(一般掌握)
第二节 支付令的申请和受理(次重点)
第三节 人民法院对支付令申请的审查和处理(一般掌握)
第四节 债务人异议(重点)
第五节 督促程序的终结(次重点)
第二十七章 公示催告程序
第一节 公示催告程序概述(次重点)
第二节 公示催告程序的适用范围(重点)
第三节 公示催告案件的审理程序(重点)
第二十八章 破产程序
第一节 破产与破产制度(重点)
第二节 破产的申请与受理(次重点)
第三节 债权人会议(次重点)
第四节 和解与整顿(次重点)
第五节 破产宣告程序(重点)

第十一周
第二十九章 执行程序概论
第一节 执行及执行制度(重点)
第二节 执行的原则(重点)
第三十章 执行的开始与执行措施
第一节 执行的主体和客体(次重点)
第二节 执行的开始(次重点)
第三节 执行措施(次重点)
第三十一章 执行阻却和执行回转
第一节 执行阻却(次重点)
第二节 执行回转(次重点)
第三十二章 涉外民事诉讼程序及一般原则
第一节 涉外民事诉讼(一般掌握)
第二节 涉外民事诉讼程序和法律适用(一般掌握)
第三节 涉外民事诉讼程序的一般原则(一般掌握)
第三十三章 涉外民事诉讼管辖
第一节 涉外民事诉讼管辖概述(次重点)
第二节 涉外民事诉讼管辖的种类(一般掌握)
第三十四章 送达、期间、财产保全
第一节 送达(一般掌握)
第二节 期间(一般掌握)
第三节 财产保全(一般掌握)
第三十五章 司法协助
第一节 司法协助概述(一般掌握)
第二节 一般司法协助(一般掌握)
第三节 对外国法院裁判的承认和执行(一般掌握)
第四节 对外国仲裁裁决的承认和执行(一般掌握)

第十二、十三周
第三十六章 仲裁与仲裁法概述
第一节 仲裁概述(一般掌握)
第二节 仲裁法(一般掌握)
第三节 仲裁的历史发展(一般掌握)
第三十七章 仲裁法的基本原则与基本制度
第一节 仲裁法的基本原则(重点)
第二节 仲裁法的基本制度(重点)
第三十八章 仲裁委员会与仲裁协会
第一节 仲裁委员会(一般掌握)
第二节 仲裁员(次重点)
第三节 中国仲裁协会(一般掌握)
第三十九章 仲裁协议
第一节 仲裁协议概述(次重点)
第二节 仲裁协议的内容(重点)
第三节 仲裁协议的效力(重点)
第四十章 仲裁当事人与代理人
第一节 仲裁当事人(次重点)
第二节 仲裁代理人(一般掌握)
第四十一章 仲裁程序
第一节 申请与受理(次重点)
第二节 仲裁庭(重点)
第三节 仲裁中的保全制度(次重点)
第四节 仲裁审理(次重点)
第五节 仲裁中的和解与调解(次重点)
第六节 仲裁裁决(次重点)

第十四周
第四十二章 仲裁裁决的撤消
第一节 申请撤消仲裁裁决概述(重点)
第二节 申请撤消仲裁裁决的条件(重点)
第三节 撤消仲裁裁决的程序和法律后果(重点)
第四十三章 仲裁裁决的执行与不予执行
第一节 仲裁裁决的执行(次重点)
第二节 仲裁裁决的不予执行(重点)
第四十四章 涉外仲裁
第一节 涉外仲裁概述(次重点)
第二节 涉外仲裁程序(一般掌握)
第三节 对涉外仲裁裁决的撤消和不予执行(一般掌握)
第四节 涉外仲裁裁决在国外的承认和执行(一般掌握)

 

本学期专业课程作业


《法理学》
1.评述十九世纪三大法学流派。
2.论法的起源的一般规律。
3.论当代中国法的渊源。
4.论中国现行立法权限划分体制。
5.论法制与法治的区别和联系。

《环境法》
1.论环境法的体系。
2.论环境法的基本原则及其实践。
3.试述环境标准的种类和法律意义。
4.试述自然资源保护的基本法律制度。
5.试述环境污染侵权的构成要件和民事责任承担方式。

《民法分论》
1.简述物权的基本原则。
2.比较侵权之债与合同之债的异同。
3.善意取得的概念与构成要件。
4.简述物权的特点与种类。
5.侵权行为的规则原则与构成要件。
《民法总论》
1.结合民法与经济法的关系论述“民法的本质是私法”;
2.试述自然人民事权利能力与法人民事权利能力的区别;
3.试述附条件法律行为与附期限法律行为的区别;
4.试述欺诈的构成要件;
5.试述表见代理与一般的无权代理的区别;

《民事诉讼法与仲裁法》
1.结合民事诉讼法的具体规定,论述处分原则作为民事诉讼法基本原则的内涵。
2.试论民事诉讼第三人的概念、种类并比较异同。
3.试论民事诉讼证明责任。
4.试论第二审程序与审判监督程序的区别。
5.试论仲裁法的基本制度与民事诉讼法的基本制度之间的区别。

《大学英语2》作业

测试题(一)
一、单项选择题(每题2分)
1. The United States is composed of fifty states, two of ____ are separated from the others by land or water.
A. them B. that C. which D. those
2. By the time Juan gets home, his aunt____.
A. will leave B. leaves C. will have left D. is leaving
3. The size of the audience, ____ we had expected was well over one thousand.
A. whom B. who C. as D. that
4. I don’t think you’ve heard of him before, ____?
A. don’t I B. do I C. have you D. haven’t you
5. _____ from space, our earth, with water covering 70% of its surface, appears as a “ blue planet”.
A. Seen B. Seeing C. To be seen D. Having seen
6. He stood waving until the train was out of _____.
A. sight B. glimpse C. scene D. reach
7. Mother warned_____ the electric lamp.
A. not to touch B. him not to touch C. him not touching D. him not touch
8. His parents died when he was young, so he was _____ by his aunt.
A. bred B. fed up C. brought up D. grown up
9. Not until Columbus discovered America _____ to Europe.
A. bananas were brought B. bananas brought
C. are bananas brought D. were bananas brought
10. I would ask George to lend us the money if I ____ him.
A. had known B. have known C. knew D. to have read

二、改错(每题2分)
1. (One her way) to the supermarket yesterday morning Mary (met) an old friend and (stopped talking)
A B C
with him for(quite a while).
D

2. (If)you (will buy) one box at the regular price, you would receive (after one) at (no) extra cost.
A B C D
3. (Either) the brother (or) the sister will tell (their) father about what (has happened).
A B C D
4. There are two kinds of computers there, both of them are widely used today.
A B C D
5. During the discussion, Mr. Boyd remained silent when asking his opinion.
A B C D
6. You’ve to hurry up if you want to buy something because there’s hardly something left.
A B C D
7. He doesn’t say in his letter that he’s going to be back or not.
A B C D
8. Two days past before he realized that the task was beyond his capacity.
A B C D
9. The book was so bored that I returned it to the library without finishing it.
A B C D
10. His parents are worried because they haven’t heard of their son in more than two months.
A B C D

三、完形填空(每题1分)
    In China it is relatively usual to ask people their age, but in the west this question is generally regarded as impolite. This is particularly true____ (1) women, and even more _____ (2) if the inquirer(问者) is a man.
    However, it is very _____ (3) to ask children their age, and some adults may not mind being asked ____ (4). In fact, some elderly people are quite happy to _____ (5) the age, especially if they feel they look young _____ (6) their age. Nevertheless, it is not very wise to ask a _____ (7) question like “How old are you?” If elderly people wan to talk about their age, and perhaps receive a compliment (恭维话) on how young they look, they may easily bring _____ (8) the topic themselves and ask the other to _____ (9) how old they are. ______ (10) such a situation, it is quite acceptable to discuss age_____ (11). They normally expect to be complimented on their youthfulness, rather than _____ (12) that they look very old.
    ____ (13) Westerners do not usually ask people directly how old they are, this does not _____ (14) that they are not interested to know how old other people are. They may ask ____ (15) for the information, _____ (16) they may try to _____ (17) the topic indirectly, sometimes discussions about educational_____ (18) and the number of years of working experience may provide some _____ (19), but this is not always the ____ (20). Of course, individuals also vary in what they are interested or willing to talk about.
1. A. to B. for C. of D. with
2. A. that B. than C. so D. such
3. A. average B. normal C. expected D. unusual
4. A. too B. also C. neither D. either
5. A. release B. reflect C. reveal D. remark
6. A. to B. with C. for D. at
7. A. open B. strange C. impolite D. direct
8. A. about B. up C. along D. to
9. A. guess B. know C. learn D. predict
10. A. For B. In C. With D. On
11. A. free B. with freedom C. freely D. in a free way
12. A. being told B. told C. to tell D. to be told
13. A. Even B. Though even C. Even though D. Even that
14. A. include B. intend C. mean D. conclude
15. A. no one else B. anyone else C. someone else D. everyone else
16. A. still else B. or else C. so else D. rather else
17. A. approach B. solve C. address D. discuss
18. A. knowledge B. level C. background D. systems
19. A. topics B. clues C. evidences D. suggestions
20. A. case B. truth C. reality D. fact

四、阅读理解(每题2分)
    Movies are the most popular form of entertainment for millions of Americans. They go to the movies to escape their normal everyday existence and to experience a life more exciting than their own. They may choose to see a particular film because they like the actors or because they have heard the film has a good story. But the main reason why people go to the movies is to escape. Sitting in a dark theater, watching the images on the screen, they enter another world that is real to them. They become involved in the lives of the characters in the movie, and for two hours, they forget all about their own problems. They are in a dream world where things often appear to be more romantic (浪漫的) and beautiful than in real life.
    The biggest “dream factories” are in Hollywood, the capital of the film industry. Each year, Hollywood studios make hundreds of movies that are shown all over the world. American movies are popular because they tell stories and they are well made. They provide the public with heroes who do things the average person would like to do but often can’t. People have to cope with many problems and much trouble in real life, so they feel encouraged when they see the “good guys” win the movies.
1. The Americans go to the movies mainly because they want_____.
A. to enjoy a good story
B. to experience an exciting life
C. to see the actors and actresses
D. to escape their daily life
2. Which of the following is people’s normal response to the movies they watch?
A. They feel that everything on the screen is familiar to them
B. They try to turn their dreams into reality.
C. They become so involved that they forget their own problems
D. They are touched by the life stories of the stories of the actors and actresses
3. It is obvious that real life is_____.
A. less romantic than that in the movies
B. more romantic than that in the movies
C. as romantic as that in the movies
D. filled with romantic stories
4. The American movies are popular because_____.
A. they are well-made and the stories are interesting
B. the characters in the movies are free to do whatever they like
C. the heroes have to cope with many problems and frustrations
D. good guys in the movies always win in the end
5. People enjoy seeing the movies because they____.
A. are tired of their everyday lives
B. feel inspired by the heroic deeds of the good guys
C. want to see who win in the end
D. have to cope with many problems in their lives

五、写作(30分)
    写一封电子邮件给你的朋友,向他们介绍你和谁一起度过的春节,做了哪些事情,计划在新的一年里在工作、学习和生活上有哪些打算。要求条理清楚、语法正确、语句通顺,字数在100字左右。

测试题(二)
一、单项选择题(每题2分)
1. I _____ the work by the time you come back.
A. will finish B. will have finished
C. have finish D. will have been finishing
2. Not only the students but also the teacher ____ the weekend.
A. like B. likes C. do likes D. don’t like
3. Your watch is similar____ mine.
A. with B. for C. of D. to
4. The car is running ____ than it used to.
A. smoothly B. less smoothly C. the more smoothly D. the most smoothly
5. ____ is important to learn English well today.
A. That B. It C. This D. Its
6. The person _____ is wearing red is my friend.
A. he B. she C. who D. whom
7. He was chosen____.
A. chairman B. a chairman C. the chairman D. chairmans
8. If you study hard you will make great ____.
A. progresses B. progress C. a progress D. a progresses
9. On these____ a group of____ are eating grass.
A. photos, sheeps B. photoes, sheep C. photos, sheep D. photoes, sheeps
10. I decided to call on ____. They helped me a lot.
A. the Browns B. the Brown C. Browns D. Mr. Browns

二、改错(每题2分)
1. A number of foreign visitors were taken to the industrial exhibition which they saw many new products.
A B C D
2. I am old enough not to let my troubles to interfere with my work.
A B C D
3. It was in the primary school where my teacher introduced me to computers.
A B C D
4. Red and green light, if mixing, in the right proportion, will give us yellow.
A B C D
5. No matter whatever happens, we are determined to do our best and make the experiment a success.
A B C D
6. It is always easier to select a tool than to use them.
A B C D
7. She stood there for a while with her hands risen.
A B C D
8. I feel like to take a long walk. Would you like to go with me?
A B C D
9. It is important that she goes to see the doctor immediately.
A B C D
10. He will not borrow you the money even if you ask.
A B C D
三、完形填空(每题1分)
    Tourism has become a very big____1. For Spain, Italy and Greece it is the largest____2 of foreign exchange, and ____3 for Britain, it is the fourth. Faced____4 this huge new income, no government can afford to look____5 on the business; questions of hotel bath rooms, beach umbrellas and ice-cream sales are now ____6 by ministers of tourism with solemn expertise. Before the Second World War the tourist industry was widely ____7 as being unmanly and stupid. But ____8 has become a new industry, as trade business used ____9 in Spain, Italy, Greece and much of Eastern Europe, new road____10 have opened up in the country, first to tourists, and ____11 to industry and locals. ____12 of tourism is a nationalized industry, a ____13 part of national planning. In a place west of Marseilles, the French government is killing mosquitoes and _____14 six big vacation places to ____15 nearly a million tourists. In Eastern Europe, a whole new seaside ____16 has sprung up _____17 the last few years: the governments have greatly _____18 when tourists from the West____19 from half a million four years _____20 to nearly two million last year.
1. A. firm B. business C. company D. affair
2. A. factor B. resource C. source D. cause
3. A. even B. yet C. also D. ever
4. A. in front of B. of C. with D. for
5. A. up B. at C. for D. down
6. A. determined B. discussed C. argued D. sold
7. A. regarded B. said C. talked D. spread
8. A. agriculture B. war C. tourism D. education
9. A. be done B. done C. to do D. to doing
10. A. types B. styles C. buildings D. systems
11. A. than B. later C. then D. latter
12. A. Many B. All C. None D. Much
13. A. key B. minor C. linking D. questioning
14. A. built B. building C. to be built D. have built
15. A. attract B. pull C. hold D. contain
16. A. civilization B. culture C. writing D. book
17. A. over B. for C. after D. beyond
18. A. suffered B. lost C. invested D. benefited
19. A. added B. divided C. reduced D. multiplied
20. A. since B. before C. ago D. after

四、阅读理解(每题2分)
    Why don’t birds get lost on their long flights from one place to another? Scientists have puzzled over this question for many years. Now they’re beginning to fill in the blanks.
    Not long ago, experiments showed that birds rely on the sun to guide them during daylight hours. But what about birds that fly by night? Tests with artificial(人造的) stars have proved that certain night-flying birds are able to follow the stars in their long-distance flights.
    A dove(鸽子) had spent its lifetime in a cage and had never flown under a natural sky. Yet it showed an inborn (天生的)ability to use the stars for guidance, The bird’s cage was placed under an artificial star filled sky. The bird tried to fly in the same direction as that taken by his outdoor cousins. Any change in the position of the artificial stars caused a change in the direction of his flight.
    But the stars are apparently their principal means of navigation(远航) only. When the stars are hidden by clouds, they seemingly find their way by such landmarks as mountain ranges, coast lines, and river courses. But when it’s too dark to see these, the doves circle helplessly, unable to find their way.
1. The reason why birds don’t get lost on long flights____.
A. have been known to scientists for years B. have only recently been discovered
C. are known by everyone D. will probably remain a mystery
2. During daylight hours, birds_____.
A. wheel back and forth for nothing B. do not fly long distances
C. use sun for guidance D. are quite likely to get lost
3. By “his outdoor cousins” the author means_____.
A. other experimenters B. the other doves of the same brood(窝)
C. doves under the natural sky D. other birds in general
4. The experiment with the dove indicated that_____.
A. birds have to be taught to navigate B. a bird that has been caged will not fly long distances
C. some birds cannot fly at night D. some birds seem to follow the stars when they fly at night
5. In total darkness, doves_____.
A. use landmarks to find their way B. don’t know which way to fly
C. make their return flight D. wait for the stars to appear

五、写作(30分)
    现在城市里的汽车越来越多,私家车的数量急遽增长,写一篇文章表明你对待私家车的态度。要求:1.描述城市里汽车越来越多的现状。2.你认为应该提倡还是限制私家车,阐述理由。

测试题(三)
一、单项选择(每题2分)
1. No sooner had they got off the rrain ____ it started moving.
A. when B. than C. then D. after
2. This new instrument is far superior ___ the old one we bought three years ago.
A. than B. to C. over D. of
3. It is desirable that he ____.
A. gives up trying B. give up trying C. would give up trying D. is going to give up trying
4. Young____ he is , he knows what is the right thing to do.
A. that B. as C. although D. however
5. Fortunately, the demonstration ____ to be quite peaceful.
A. turned in B. turned out C. showed off D. showed up
6. When he heard the bad news, she ____ completely.
A. broke away B. broke up C. broke down D. broke out
7. This is a very ____ situation and we don’t know how to face it yet.
A. comprehensive B. compound C. complicated D. competent
8. Words ____ meaning, as we all know.
A. convince B. convey C. contribute D. conquer
9. The fisherman, ____ poor, could not buy another boat.
A. is B. was C. being D. been
10. I don’t know he is a friend of _____.
A. your brother B. your brothers C. your brogher’s friend D. your brogher’s

二、改错(每题2分)
1. She was angry, went out, and slamming the door behind her.
A B C D
2. I was just falling sleep last night when I heard a knock at the door.
A B C D
3. At no time and under no circumstances China will be the first to use nuclear weapons.
A B C D
4. Mary found it difficult to talk calmly about which she had experienced at the station.
A B C D
5. The law I am referring to requires that everyone who owns a car has accident insurance.
A B C D
6. In the days when coal was so widely used, no one realized how soon and how complete oil would replace it.
A B C D

7. If you read the book a second time, and you will probably have quite a different understanding
A B C
of the events described in it.
D
8. Be sure to put out the light before you leave. Yes, I’ll put out it.
A B C D
9. John said his mother would buy him a five-speeds racing bicycle for his sixteenth birthday.
A B C D
10. The doctor told him that he should take this medicine one pill at one time.
A B C D

三、完形填空(每题1分)
    Can you imagine how you would feel if you fell dangerously ill and could not reach or call a doctor? Millions of people____(1) the world are in this unfortunate ____(2), living in distant places _____(3) there are no railways, no proper roads and no telephones. Thousands of ____(4) are lost every year _____(5) could have been saved if medical attention _____(6) in time.
    ____(7) today help could be brought quickly and easily____(8) many of these people _____(9) full advantage was taken ____(10) the aero-plane. ____(11) country has proved this _____(12) than Australia. The Australians _____(13) greater use of the aero-plane than any _____(14) people in the world. In no other country ____(15) the total number of miles flown by the _____(16) person so high. In fact, it has been _____(17) that Australians jump into planes ______(18) people in other countries jump into trains and buses. It is not surprising, _____(19), that Australia should have been the first country _____(20) a Flying Doctor Service.
1. A. on B. through C. all over D. within
2. A. society B. world C. way D. position
3. A. where B. because C. although D. which
4. A. people B. children C. families D. lives
5. A. when B. in which C. which D. they
6. A. had been provided B. had been paid more C. was given D. was provided
7. A. Even B. But C. Finally D. So
8. A. from B. with C. in D. to
9. A. but B. if only C. and D. unless
10. A. of B. from C. about D. on
11. A. One B. Any C. Not D. No
12. A. better B. worse C. more D. less
13. A. made B. did C. were making D. make
14. A. of B. else C. other D. Japanese
15. A. of B. in C. are D. is
16. A. living B. average C. brave D. medical
17. A. suggested B. estimated C. worked out D. said
18. A. when B. while C. as D. but
19. A. therefore B. in a way C. perhaps D. accordingly
20. A. of B. to develop C. made up D. into

四、阅读理解(每题2分)
    Though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent,” the film has never been, in the full sense of the word, silent. From the very beginning, music was regarded as an indispensable accompaniment; when the Lumiere films were shown at the first public film exhibition in the United States in February 1896, they were accompanied by piano improvisations. At first, the music had no special relationship to the films; an accompaniment of any kind was sufficient.
    Within a very short time, however, the incongruity(不协调) of playing lively music to a solemn film became apparent, and film pianists began to take some care in matching their pieces to the mood of the film.
    As movie theaters grew in number and importance, a violinist, and perhaps a cellist(大提琴演奏家), would be added to the pianist in certain cases, and in the larger movie theaters small orchestras(乐队) were formed. For a number of years the selection of music rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra. Since the conductor seldom saw the films until the night before they were to be shown (if, indeed, the conductor was lucky enough to see them then), the musical arrangement was normally improvised in the greatest hurry.
    To help meet this difficulty, film-distributing companies started the practice of publishing suggestions for musical accompaniments. In 1909, for example, the Edison Company began issuing with their films such indications of mood as “pleasant,” “sad,” “lively.” The suggestions became more explicit, and so emerged the musical cue(提示) sheet containing indications of mood, the titles of suitable pieces of music, and precise directions to show where one piece led into the next.
    Certain films had music especially composed for them. The most famous of these early special scores(乐章) was that composed and arranged for D. W. Griffith’s film Birth of a Nation, which was released in 1915.
1. The passage is mainly about _______.
A.music specially composed for certain films B.music that was played during silent films
C.how music came into silent film D.why there was music for silent film
2. What can be inferred from the passage about the majority of films made after 1927?
A. They were truly “silent.”
B. They were no music along with them.
C. They incorporated the sound of the actors’ voices.
D. They met the needs of the audience who liked different music for films.
3. It can be inferred that orchestra conductors who worked in movie theaters needed to ____.
A. be able to play many instruments B. have a talent for playing piano.
C. be familiar with a wide variety of music D. be able to compose original music on the spot
4. Who had to choose the music for a particular movie before the film-distributing companies started publishing suggestions for musical accompaniments?
A.the conductor or the leader of the orchestra. B.the conductor or the leader of the orchestra and the audience
C.the director D.the film-distributing companies
5. It may be inferred from the passage that the first musical cue sheets appeared around ______
A.1896 B.1909 C. 1915 D. 1927

五、写作(30分)
    描述目前社会上学习英语的热潮,阐述自己对这种热潮的看法;简介自己对英语学习的态度,以及自己英语学习的状况,并阐述自己学习英语的原因;语句通顺,语法正确,字数在100字左右。

测试题(四)
一、单项选择(每题2分)
1. You should be able to _____ right from wrong.
A. perceive B. distinguish C. sight D. observe
2. All my neighbors tried to help in some way. But they turned out to be actually____ the way.
A. in B. on C. with D. beyond
3. They are _____ students that they all performed well in the nationwide examinations.
A. so diligent B. such diligent C. so much diligent D. such very diligent
4. But for the rain, we ____ a nice holiday.
A. should have B. would have had C. would have D. will have had
5. We have decided to call _____ Mr. Black sometime next week at his home.
A. on B. at C. up D. for
6. She was ____ the top prize in the competition.
A. awarded B. rewarded C. received D. accepted
7. The old man is used to _____ early in the morning.
A. exercise B. exercising C. exercised D. exercises
8. It is because she is very devoted to her students _____ she is respected by them.
A. that B. which C. what D. who
9. We use plastics _____ wood and metal now.
A. to take place B. to take of C. take the place of D. in place of
10. This is one of the best books _____on the subject.
A. that have ever been written B. which have ever been written
C. that has ever been written D. whatever have been written

二、改错(每题2分)
1. She sings too loudly, the same as what her teacher does.
A B C D
2. A number of errors made by him was surprising.
A B C D
3. It turned out why the tiger got out of the cage because the man in charge had forgotten to lock it.
A B C D
4. The reason why Jack failed to attend the lecture is because he had a bad cold.
A B C D
5. Although I expected something different, I was still surprised by which he said.
A B C D
6. Under no circumstances we shall stop the research we’ve began.
A B C D
7. I came here three and a half months ago. I think I have made a good progress in English.
A B C D
8. When he found he hadn’t enough money to pay for the meal, he was very much embarrassing.
A B C D
9. The weather is not as cold as you think. So I don’t think the ice is thick enough to walk on it.
A B C D
10. It usually takes much less time to fly from one country to another than traveling by train.
A B C D

三、完形填空(每题1分)
    Smoking is considered dangerous to the health. Our tobacco-seller, Mr. Johnson, therefore, always asked his customers, if they are very young, whom the cigarettes are bought_____1.
    One day, a little girl whom he had never seen before walked _____2 into his shop and demanded twenty cigarettes. She had the ____ amount of money in her hand and seemed very ____4 of herself. Mr. Johnson was so _____ 5 by her confident manner that he _____6 to ask this usual question. ______7, he asked her what kind of cigarettes she wanted. The girl replied _____8 and handed him the money. While he was giving her the _____9, Mr. Johnson said laughingly that _____10 she was so young she should ______11 the packet in her pocket in _____12 a policeman saw it. _____13, the little girl did not seem to find this very funny. Without _____14 smiling she took the _____15 and walked towards the door. Suddenly she stopped, turned _____16, and looked steadily at Mr. Johnson. _____17 was a moment of silence and the tobacco-seller______18 what she was going to say. All at once, in a clear, _____19 voice, the girl declared, “_____20 dad is a policeman,” and with that she walked quickly out of the shop.
1. A. with B. to C. for D. by
2. A. nervously B. heavily C. hesitatingly D. boldly
3. A. exact B. some C. large D. enough
4. A. ashamed B. sure C. fond D. glad
5. A. worried B. annoyed C. surprised D. pleased
6. A. forgot B. came C. feared D. remembered
7. A.. Therefore B. Instead C. Anyway D. Somehow
8. A. readily B. patiently C. angrily D. rudely
9. A. change B. warning C. cheque D. cigarettes
10. A. as B. for C. while D. though
11. A. cover B. hide C. dip D. take
12. A. time B. case C. fear D. consequence
13. A. Nevertheless B. Moreover C. Therefore D. Then
14. A. ever B. little C. some D. even
15. A. packet B. money C. advice D. bill
16. A. away B. over C. round D. aside
17. A. It B. There C. She D. Here
18. A. wondered B. considered C. doubted D. expected
19. A. weak B. firm C. joking D. humble
20. A. The B. For C. My D. As

四、阅读理解(每题2分)
    All of us rely on what we see. We say to ourselves, "I know, I was there; I saw it happen" and that seems to settle the matter. Or does it? Can we really trust the evidence of our eyes?
    Take competitive sports. Fans who see the same game will not agree with each other and will disagree with the referee(裁判). "He was out of bounds when he caught the pass," says one fan. Says another, "You're crazy. I saw it with my own eyes. He was five feet in bounds. You must be blind." The referee rules that the receiver did step out of bounds. But thousands of fans are still not convinced - because they were there!
    It's the same story in the courtroom. Trial procedure depends on witnesses giving sworn testimony(证词). But just how reliable is the testimony of a person who reports what he has seen? In a recent study, ten thousand witnesses were asked to describe the man they saw commit a crime. The study reveals that, on the average, the witnesses overestimated the man's height by five inches, his age by eight years, and gave the wrong hair color in 83 percent of the cases. These witnesses didn't play tricks on them!
    What can we do to keep error to minimum? First of all, don't let your emotions interfere with your vision. Don't see something because you want to see it. Secondly, try to stay relaxed. If you are tense, you are liable to see red when the color is blue. And finally, it helps to make notes of what you see. Don't rely on your memory alone. Take pictures, make recordings, and use any other aid to reduce distortion.
1. The best statement of the main idea of this passage is that _________.
A. all of us rely on what we see
B. sworn witnesses and sports fans rarely give accurate descriptions of what they see
C. we can't completely trust the evidence of our eyes
D. eyewitnesses are unreliable
2. The passage suggests that fans at sports events _________.
A. are swayed(支配) by emotion B. don't trust the referee
C. lie about what they see D. have no respect for the truth
3. Statistical studies show that _________.
A. courtroom testimony only confuses the jury
B. in 83 percent of the cases, witnesses overestimate age by eight years
C. witnesses are remarkably accurate
D. testimony of people reporting what they see is often unreliable
4. The word "them" in the last line of paragraph 3 refers to _________.
A. the eyes of the witnesses B. the sworn testimony given by the witnesses
C. the members of the jury D. the height, age and hair color of the criminal
5. To keep visual error to a minimum, all of the following are necessary EXCEPT _________.
A. to stay calm B. to get close for a better look
C. not to let your emotions interfere D. to make notes of what you see

五、写作(30分)
    写一封信告诉你的高中同学,包括以下内容:1、你们高中的同班同学要举行一次聚会,邀请所有的同班同学参加 2、介绍聚会的时间、地点、以及安排的活动内容 3、希望每个同学准备一个小节目,并且希望你的同学对聚会提一些意见或建议。条理清楚,语句通顺,字数在100字左右。

测试题(五)
一、单项选择(每题2分)
1. The computer doesn’t work well, so something _____ wrong.
A. can have gone B. should have gone
C. must have gone D. ought to have gone
2. Most insurance agents would rather you _____ anything about collecting claims until they investigate the situation.
A. don’t do B. didn’t do C. would not do D. do
3. She must be looking forward to your return, _____?
A. mustn’t she B. wasn’t she C. isn’t she D. didn’t she
4. Mr. Smith will move into his new house next Monday,_____ it will be completely finished.
A. by that time B. by which time C. by then D. by the time
5. The size of that island is about ____ that of this one.
A. three times as much as B. as three times much as
C. as three times greater as D. three times as big as
6. Although Jack made a foolish mistake, we _____ at him.
A. ought to have laughed B. oughtn’t to have laughed
C. ought to laugh D. should not to laugh
7. Police are _____ the disappearance of two children.
A. looking out B. looking after C. looking into D. looking on
8. Many Americans worry about leisure and hurry from one activity to the next, little time to stop and think.
A. leave B. leaving C. left D. to leave
9. For a successful business, friendly and ____staff are essential.
A. sufficient B. effective C. efficient D. respective
10. Hardly ever _____ get a good job these days without a good education.
A. people might B. people can C. do people D. have people

二、改错(每题2分)
1. Mary said she heard someone in the classroom, but when we looked we didn’t find someone.
A B C D
2. You will not able to pass the examination unless you work harder than you do now.
A B C D
3. If you try to learn too many things at a time you may get confusing.
A B C D
4. Tom laid on the floor, reading a book.
A B C D
5. He said softly that he would rather stay at home than going out for a walk.
A B C D
6. We were used to hear him singing in a cheerful voice under the big tree when he thought no one was near.
A B C D
7. It is her who suggested that he go to New York in order to get a direct flight.
A B C D
8. This is the very factory where we visited for the first time in 1982.
A B C D
9. Only when I got there I realized how badly the house had been damaged.
A B C D
10. The children were surprised when the teacher had them to close their books unexpectedly.
A B C D

三、完形填空(每题1分)
    Building a house costs quite a lot of money. __1__you plan to build a house. Your first__2__will be to find a right piece of land. Your choice will depend on many different things. You will probably try to__3__a sunny place, with__4__surroundings near shops and bus stops, not too far from your friends and the place where you work.
    Next you will find an excellent__5__, and together with the builder you will work out a__6__. The builder will draw the plan. It will__7__the number of rooms, their position and size, and other parts which must be noticed,__8__windows, doors and electric outlets. The builder will work out__9__is needed to__10__your house. He will__11__the cost of the wood, bricks, the glass, and__12__else that must be used in building the house. Later on, when he starts to build, this estimate(预算)must be corrected and revised. His estimate is based on existing__13__, but prices of such things may __14__, and many other things may happen__15__the time when he makes the estimate and the time when he builds the house.
    When the builder gives his estimate, you may wish to__16__your plan. (You may also wish to change your builder, if his estimate is too__17__!) You may find that some of the features you wanted at first__18__too much, or that you can spend a little more and__19__something to your plan. The builder's estimate depends on the plan,__20__the final plan depends on the builder's estimate.
1. A. Think B. Expect C. Suppose D. Decide
2. A. step B. method C. way D. class
3. A. find B. look C. discover D. uncover
4. A. happy B. pleasant C. lonely D. pleased
5. A. builder B. worker C. secretary D. father
6. A. cost B. plan C. map D. problem
7. A. show B. draw C. see D. appear
8. A. such as B. for example C. that D. which
9. A. how many builders B. how much money C. the days D. the bricks
10. A. give B. sell C. build D. buy
11. A. work out B. depend on C. take away D. put up
12. A. something B. nothing C. everything D. other thing
13. A. things B. plan C. goods D. price
14. A. rise B. reduce C. increase D. change
15. A. in B. between C. among D. by
16. A. give up B. turn off C. change D. put off
17. A. low B. high C. fine D. cheap
18. A. cost B. pay C. spend D. takes
19. A. reduce B. place C. add D. lay
20. A. and B. so C. but D. then

四、阅读理解(每题2分)
    Some people argue that the pressure on international sportsmen and sportswomen kills the essence of sport ---- the pursuit of personal excellence. Children kick a football around for fun. When they get older and play for local school team, they become competitive but they still enjoy playing. The individual representing his country cannot afford to think about enjoying himself, he has to think only about winning. He is responsible for an entire nation’s hopes, dreams and reputation.
    A good example is the football World Cup. Football is the world’s most important sport. Winning the World Cup is perhaps the summit of international sporting success. Mention “ Argentina” to someone and the chances are that he’ll think of football. In a sense, winning the World Cup “ put Argentina on the map”.
    Sports fans and supporters get quite irrational about the World Cup. People in England felt that their country was somehow important after they won in 1966. Last year thousands of Scots sold their cars, and even their houses, and spent all their money traveling to Argentina, where the finals were played.
    So, am I arguing that international competition kills the idea of sport? Certainly not! Do the Argentinean really believe that because eleven of their men proved the most skillful at football, their nation is in every way better than all others? Not really. But it’s nice to know that you won and that in one way at least your country is the best.
1. What is the author’s main purpose in the passage?
A. To prove that football is the world’s most important sport B. To show that Argentina is better than all others
C. To compare Scotland with Argentina D. To explain the role of sport
2. In the second paragraph, the word “ summit” means____.
A. highest point B. mountain top C. award D. summary
3. According to the passage, Argentina is world famous because of its____.
A. large number of sports fans and supporters B. successes in the football World Cup
C. obvious position on the map D. excellence at most important sports
4. According to the passage, if a sportsman only thinks about winning, he will ____.
A. fail to succeed B. be successful C. lose enjoyment D. be irrational
5. What is the author’s attitude towards international games?
A. Nations that meet on a football field are unlikely to meet on a battlefield.
B. Nations that win the football World Cup are regarded as best in all aspects.
C. Nations that win in international games prove the best on the sports field at least
D. Nations that give much attention to international competitions are world famous in many ways

五、写作(30分)
    学校正在为2008年奥运会招募志愿者,写一封信去报名,要求:1、写明如何得知这一消息,并表达自己的愿望。2、你为什么要做志愿者,以及你有哪些优势。3、你成为一名志愿者后将会做到哪些承诺。条理清楚,语句通顺,字数在100字左右。

测试题(六)
一、单项选择(每题2分)
1. I know it isn’t important but I can’t help _____ about it.
A. but to think B. thinking C. think D. to think
2. They sat together, _____ carefully the design of the building.
A. studying B. studied C. and studying D. to study
3. When _____ why he walked in without permission, he just stared at us and said nothing.
A. asking B. asked C. being asked D. to be asked
4. I am looking forward _____ you.
A. to see B. for seeing C. to seeing D. seeing
5. This recorder needs _____.
A. repaired B. being repaired C. repairing D. to repair
6. It was not ____1980 that he came back to China.
A. since B. until C. before D. after
7. The girl in the picture was smiling sweetly, _____.
A. her long hair flowed in the breeze B. her long hair was flowing in the breeze
C. her long hair was flow in the breeze D. her long hair flowing in the breeze
8. As fuel prices rose, bus companies raised their fares and _____.
A. so did the airlines B. nor did the airlines
C. so the airlines did D. nor the airlines did
9. What we got to _____ is a disgrace.
A. come up with B. catch up with C. put up with D. keep up with
10. He studied hard in his youth, _____ contributed to his great success in later life.
A. that B. it C. what D. which

二、改错(每题2分)
1. No matter whatever happens, we are determined to do our best.
A B C D
2. I remember to see Mary two years ago in India at a dinner party.
A B C D
3. That is troubling me is that I don’t have enough money to buy the house.
A B C D
4. The book is so bored that I returned it to the library without finishing it.
A B C D
5. A general hospital is one which patients with all kinds of diseases are treated.
A B C D
6. The girl stood up quickly to make a room for an old lady.
A B C D
7. In my opinion the girl is enough beautiful to be a movie star.
A B C D
8. It is necessary that she comes here twice a week to help the boy do the housework.
A B C D
9. She wishes that we hadn’t sent her that candy yesterday because she is on a diet.
A B C D
10. Let’s go outside to see a film, will we?
A B C D

三、完形填空(每题1分)
    Is there something that live in the world’s highest mountains? If so, is it a big bear? Is it a ___1? Or is it a kind of man? No one knows. This mystery has ____2 the world for ____3.
    In 1887, a ____4 climber found giant footprints in the ____5. They looked like the foot-prints of a very large ____6. But men don’t walk barefoot in the snow! In 1906, another ____7 saw more than footprints. Far off, he saw a great hairy ____8 standing on two legs. As he watched, it ran out of sight. Fifteen years later, newspapers had new ____9 about the “something”. A mountain climber said he had ____10 the “snow man” walk slowly across the snow, far below him. He said it looked like a very large hairy man. From then on, more and more people had stories to ____11. But not ____12 1951 did a mountain climber bring back _____13 of giant footprints. The pictures showed _____14 that the Snowman walked on two ____15. So it was not a bear or a monkey. ____16 it be an ape man ? The mystery _____17! And the mystery keeps on growing. Brave men still ____18 the Snowman in the high mountains. Someday we may find out just what it is _____19 makes the giant _____20.
1. A. beast B. fun C. snow man D. monkey
2. A. astonished B. surprised C. puzzled D. excited
3. A. months B. days C. weeks D. years
4. A. mountainous B. mountain C. great D. rock
5. A. snow B. mountain C. earth D. soil
6. A. animal B. bear C. creature D. man
7. A. man B. climber C. reporter D. sportsman
8. A. animal B. being C. human D. life
9. A. news B. reports C. stories D. headlines
10. A. watched B. seen C. observed D. looked
11. A. write B. report C. say D. tell
12. A. by B. in C. until D. till
13. A. drawings B. paintings C. pictures D. examples
14. A. clearly B. exactly C. surprisingly D. chiefly
15. A. feet B. legs C. hands D. arms
16. A. May B. Would C. Must D. Could
17. A. grew B. went C. appeared D. came
18. A. find B. watch C. hunt D. search
19. A. which B. that C. this D. who
20. A. animals B. men C. pictures D. footprints

四、阅读理解(每题2分)
    No country in the world has more daily newspapers than the USA. There are almost 2000 of them, as compared with 180 in Japan, 164 in Argentina and 111 in Britain. The quality of some American papers is extremely high and their views are quoted all over the world. Distinguished dailies like the Washington Post or the New York Times have a powerful influence all over the country. However the Post and the Times are not national newspapers in the sense that The Times in Britain or Le Monde is in France ,, since each American city has its own daily newspaper. The best of these present detailed accounts of national and international news, but many tend to limit themselves to state or cite news.
    Like the press in most other countries, American newspapers range from the “sensational”, which feature crime, sex and rumour, to the serious , which focus on factual news and the analysis of world events. But with few exceptions American newspapers try to entertain as well as give information, for they have to compete with television.
    Just as American newspapers give way to all tastes, so do they also try and apply to readers for all political persuasions. A few newspapers support extremist groups on the far right and on the far left, but most daily newspapers attempt to attract middle-of –the –road Americans who are essentially moderate. Many of these papers print columns by well-known journalists of different political and social views, in order to present a balanced picture.
    As in other democratic countries American newspapers can be either responsible or irresponsible, but it is generally accepted that the American press serves its country well and that it has more than once bravely uncovered political scandals or crime, for instance, the Watergate Affair. The newspapers drew the attention of the public to the fears of the Vietnam War.
1. There are fewer national newspapers in _____.
A. Britain than in the USA B. France than in Britain
C. the USA than in Britain or France D. France than in the USA or Britain
2. Most American newspapers try to entertain their readers because_____.
A. they have keep up a good relation with them B. they have to compete with television
C. they have to write about crime, sex and rumour D. they have to give factual news in an interesting way
3. Many American newspapers attract readers of different political tendency by____.
A. supporting extremist groups from time to time
B. inviting middle-of –the –road Americans to write articles for them
C. avoiding carrying articles about extremists
D. printing article representing different political viewpoints
4. In this passage, the word “press”(Para.2) means_____.
A. a machine for printing B. the business of printing
C. great force D. newspapers
5. The passage is mainly about_____.
A. the characteristics of American newspapers B. the development of American newspapers
C. the functions of American newspapers D. the merits and shortcomings of American newspapers

五、写作(30分)
    网络在人们的生活中变得越来越重要,但是网络既有好的一面,也有不好的一面。谈谈你对网络的看法,阐述它有益及有害的方面,并表明你自己对网络的态度。语句通顺,条理清楚,观点明确,字数在100字左右。

《法理学》课程的特点、内容、体系和教学方法


    由周旺生教授编著的北京大学远程(网络)教育系列教材《法理学》于2004年再出最新修订版。该教材是为了配合北京大学的现代远程(网络)教育法理学课程而编写的,它在原有的试用教材的基础上进行了完善和补充,并辅之以教学光盘,既有利于学员掌握法理学的基本理论,又便于学员通过网络学习巩固相关的内容,因而这套教材将对学员网上的学习起到有效的辅助作用。本教材另具特色的是它结合司法考试的相关内容,而且在编排和体例上教材和司考内容相互参照,便于学员对照掌握。同时,这也对学员提出了更高的学习要求,那就是从难从新,学会灵活运用,力争达到司法考试的应试水平。
一、《法理学》教材的特点
    该教材与一般普通高校教材在主体的内容上区别不大,但是作为网络教学的指定教材,在编排的指导思想、体裁安排上,又有自己固有的特点。主要体现在其同时兼顾网络教学与课本教学两方面的考虑。该教材的主要特点如下:
1.这部教材体例清晰,重点突出。《法理学》教材分为十章,概述了法的概念、法的发展、法与社会、立法、法的渊源等重要的法的范畴,同时又以绪论的方式介绍了法理学的历史发展,在教材的后部,又着重论述了与现实生活密切相关的法治问题。通读这部教材后,学员可以对法理学的基本问题和逻辑体系有一个宏观的把握,同时,也会对法理学的现实意义有一个进一步的了解。
2.该教材是一个开放的体系。这部教材刻意避免了灌输式的写法,尽可能广泛地介绍了对于法理学一些重点或者前沿问题的争议和观点,同时,作者也对绝大多数的法理学的重点问题进行了详尽的阐述。由于教材本身的特点和篇幅所限,该教材不能也无法对所有的问题都进行细致入微的讨论,但是学员学习了这部教材之后,能够对法理学的全貌有一个较为客观的理解,从而为进一步深入地探讨法学的具体问题打好基础。
3.该教材适合网络教学的要求。这部教材的语言简明易懂,深入浅出,并辅以光盘讲解,便于学生理解。同时,教材附有教学大纲,使学员对于整个的学习进度和内容安排都有清晰的印象,有助于学员根据自身的情况,调整自己的学习计划。此外,大纲中还附有思考题,便于学员对自己的学习程度进行检查。
总之,利用好这部教材,对于学好法理学这门课程,是有着重要的意义的。
二、《法理学》教材的内容和体系
该教材共分为十章。
第一章是法理学的绪论部分。首先,从中国和西方两个角度讲解了法理学的历史发展及重要的法律思想。其次,介绍了法理学和法学的概念,着重阐述了法理学在法学当中的地位及与法学的关系。第三,从横纵两个方面分析了法理学的构成。
第二章讨论了法的概念。首先,界定了法的概念并提出了不同的理解法的概念的视角。其次,分析了法的特征。第三,阐述了法的本质。第四,对法的要素的含义及种类进行了介绍和界说。
第三章讨论了法的发展。首先,阐述了法的起源,这里主要介绍了两种法的起源观,描述了原始社会的社会规范及它同法的联系和区别,进而指出了法的起源和基本规律。第二,对法的历史发展进行了叙述。其中包括法的几种历史类型及更替规律、奴隶制法、封建制法和资本主义法的产生、发展及其基本特点。第三,重点介绍了法系的概念,特别是介绍了现存的民法法系和普通法法系的发展、两者在特点上的比较以及两者向融合发展的发展趋势。
第四章论述了法与一系列社会现象的关系,包括法与经济、法与政治、法与政策、法与道德、法与科技的关系。在这一章中,关于法与这些现象的关系的历史发展、法与道德的关系、法与现实中经济体制改革、政治体制改革的关系问题应该是需要重点注意的问题。
第五章讨论了立法的问题。首先,界定了立法的概念,分析了立法的特征和外延,区分了立法与法的创制。第二,阐述了立法的原则、特别是中国立法的原则。第三,对立法体制进行了概括,介绍了世界上的几种代表性的立法体制,重点分析了中国的立法权限的划分。第四,介绍了整个立法的过程以及实际的立法程序。
第六章涉及到了法的渊源、体系和分类。这一章重点介绍了我国现时期法的渊源,讨论了法的体系特别是我国现行法的体系的宏观框架,在这一章的最后一节,对法的分类进行了概说,同时提出了几种法的分类法。
第七章讨论了法的实施。这一章主要谈及了法在实践中的一些问题,包括不同角度论述的法的效力;法的适用的含义、条件、原则;法的遵守的含义、主体、法的遵守的条件和途径;法的解释的内涵、分类、方法,以及中国法的解释的现状;最后还论述了法律责任的前提、法律责任本身的含义以及法律责任与法律制裁的联系、法律制裁的种类等。
第八章论述了法律关系。首先讲述了法律关系的价值和法律关系研究的历史发展,指出法律关系的社会关系属性。此后分节介绍了法律关系的种类、法律关系的主体、内容、客体。
第九章讨论了法律意识和法律文化。其中第一节讲述了法律意识的含义、法律意识与法及其他社会意识的联系与区别、法和法律意识的相互作用、法律意识的培养。第二节主要是论述法律文化的含义、对法本身的作用以及当代中国法律文化建设的问题。在这一章中,关于法律意识和法律文化与法治建设的关系问题需要注意。
第十章讨论了法制与法治。首先,提出了几种法治和法制的概念,并对法制和法治作了区分,其次,论述了法治的原则和条件;再次,讨论了法制和民主的关系;最后,对如何建设社会主义法制国家提出设想和前瞻。这一章与实践联系紧密,特别是要与中国法治建设的进程相结合来考虑问题。
三、《法理学》课程的教学方法
1.比较研究的教学方法。法理问题博大精深,要对某一问题进行细致严密的研究,我们要本着科学严谨的态度,就不能不主动探求历史上、国内外各家对这一特定问题的表述,从中汲取有益的成分,形成自己的观点,那种仅仅凭借一时的感觉或者直观的武断是不能得出科学的结论的。
2.理论与实际相结合。法理学的理论是为法治的实践服务的,在中国法治现代化的进程中,会出现这样那样的问题,许多问题的出现都是因为没有正确的理论的指导,因此,对法理学的研究和学习要从实际出发,从中国的国情出发,使法理学与立法和司法的实践紧密结合,使法理学真正成为活的学问,在实际生活中发挥作用。
3.系统研究、点面结合的方法。法理学的任何一个问题都不是孤立的,要把单独的问题放在整个法理学的体系中去考虑,以便于搞清楚这些问题前后的逻辑关系,同时也加深对问题本身的理解。
四、法理学司法考试命题规律与复习技巧
(一)命题规律
    从知识点的分布上看,司法考试对法理学所考查的知识点主要集中在法的基本概念和法的运行这两大部分内容上,法的演进是次重点。在1998年到2003年5年的真题中,仅法的基本概念和法的运行这两部分所涉及考点即占到法理学部分总分值的80%左右,可见其不容质疑的重要地位。
从考题的设计上看,同其他部门法比较,法理学的考题有以下两个特点:
第一,紧扣基本理论和概念出题。由于法理学的学科特点,知识点以基本理论和概念为主,决定了其考查的方式也是理论型的。纵观1998年-2003年的题目,大部分考题都是围绕基本概念来设计题干和选项的。典型的如2003年单选第4题考法治的概念和理论问题,不定项选择第84题考查法律解释、法律推理、法律职业、法律思维的相互关系等等。因此,复习时对基本的概念及其相互关系一定要记准记牢。值得注意的是,从2000年起律考、司法考试中出现了一些引人注目的应用型题目,把理论考查与对事实的判断分析结合起来,不止单纯考查考生对概念的记忆,还侧重考查考生的理解与应用能力,如2000年试卷一单选第4、5题,多选第41、42题等。这就对考生的知识面掌握提出了更高的要求,提醒我们复习中应该注意相关知识的积累。
第二,注重和其他部门法的联系。这一特点在2002、2003年的司法考试真题中表现得尤为明显。例如2002年试题中多次出现了对法理学和宪法学在《立法法》基础上的联合考查,如试卷一第36题,考查法理学中的“法律解释”知识点,涉及《立法法》的规定和全国人大常委会的法律解释权限。另外,其他部门法的考查也可能涉及到法理学的知识,如2003年试卷四第8题属于行政法学部分的题目,但有关认识和论述会涉及到法的三大价值、法的价值冲突原则等法理知识。这启示我们在学习各部门法时,可联系法理学的知识去总结、归纳和分析,这样对更好地掌握法理学和各部门法都有很大帮助,在考试中可以起到融会贯通、推此知彼、举一反三的效果。
(二)复习技巧
    从整体上讲,考生复习时应把握以下几点:一是法理学部分的考查都是常规性题目,知识点都没有很偏的现象,重要的知识点历年重复考查率高,因此复习时要注意重点明确;二是对大纲中明确列项的概念和知识点务必掌握,做到眼熟能详,特别是相似的概念要注意区分,不要混淆,如法律规范和法律规则,法系、法律体系和法学体系等概念;三是对当年大纲新调整的内容要予以特别关注,这些新增的知识点考查几率往往会很高。

《环境法》课程的特点、教学目标、内容和学习方法


一、环境法课程的特点
    环境法是一门新兴的边缘性学科,它不仅涉及国内法、国际法以及法理学、行政法、民法、经济法和刑法等法学学科,而且还涉及环境科学(生态学)、环境社会学、环境经济学和环境伦理学等其他自然科学和社会科学学科。环境法具有如下特点:
第一,它是一门在理论上具有综合性和探索性的课程。学习本课程,既要具备充实的法学基本理论知识、又要具备一定的自然科学知识。通过对本课程的学习,应当全面掌握环境法的基本内容、环境法的基本法学体系,从而为继续学习各部门环境法奠定坚实的基础。必须着重指出的是:由于环境法是在传统部门法的基础上发展起来的,许多制度都沿袭了传统部门法的规定,因此考生在学习环境法之前,必须具备传统部门法的知识。形象地说,环境法相当于法学中的“高级”学科,其他部门法相当于法学中的基础学科,考生必须先掌握基础性的法学知识,才能够游刃有余地穿梭于环境法的领地。例如,造成环境侵害应当承担的法律责任就包括民事责任、行政责任甚至刑事责任,而一般环境与资源保护法教科书不会过多介绍这些不同责任的构成要件以及具体内容,这就需要考生事前就熟知相关部门法的知识,否则就很难理解环境与资源保护法中的理论和实践。
第二,它是一门应用性很强的课程。随着环境问题的不断加剧和对人类行为的不断反思,传统的思维方式和经济发展模式正在悄然地发生改变。现在我国举国上下都在努力建设“和谐社会”,其中一个重要的因素就是人与自然和谐共处,并且我国也开始逐渐将环境保护纳入国民经济指标体系,“绿色GDP”的观念日益深入人心。因此,环境法可以直接服务于我国可持续发展战略的实施,并对我国环境与资源方针政策的制定与实施、对我国参与国际环境合作以及对有关环境与资源纠纷的处理等具有直接的运用价值。所以,在学习过程中应当注意培养将所学的环境法知识运用于实践的能力;同时也应当通过实践,进一步加深对所学环境法知识的理解。
    环境问题是影响人类发展的热门的全球性问题,也是目前制约我国社会经济全面发展的一个重要因素。因此对于法律专业的学生来说,学习和掌握环境法知识将会越来越重要。
二、环境法课程的教学目标
设置本课程的目的与要求在于:
第一,了解和掌握环境与资源保护法的基本理论、基本知识和基本技能,提高环境意识,增强环境法制观念。
第二,熟悉环境污染防治法、自然资源保护法以及国际环境法规范,以及各类规范之间的相互联系,提高运用环境与资源保护法规范进行诉讼和处理环境与资源纠纷的能力。
第三,加深对环境与资源保护法和相关部门实体、程序法的联系与区别的理解,正确运用各环境与资源保护法的规定,保证环境与资源保护立法目的的实现。
第四,提高运用环境与资源保护法的能力,以维护和促进我国社会、经济的可持续发展。
三、环境法课程的内容
    环境法课程的内容大体上分为四大部分:第一部分,即教材的导论、第一章和第二章,主要涉及环境法总论的相关内容,包括环境法的概念、环境法的特点、环境法的目的、环境法的渊源、环境法的基本原则和环境行政管理等方面的内容。第二部分,即教材的第三章,主要涉及环境法的具体法律规范,包括污染防治(大气污染、水污染、海洋污染、噪声污染、固体废物污染等)和自然资源保护(土地资源、水资源、森林资源、草原资源、渔业资源、矿产资源和野生动植物资源等)。第三部分,即教材的第四章和第五章,主要涉及环境法律责任方面得内容,包括环境侵害的特点、环境侵权民事责任及环境犯罪得刑事责任。第四部分,即教材得第六章,主要涉及国际环境法的相关内容,包括国际环境法的概念、渊源、基本原则和各个领域内的具体国际环境法律规范(大气层环境保护、海洋污染防治、有害废物的国际管制、生物资源养护等)。
    总体上说,就各章的重要程度而言,第一章最重,第三、四章次之,第二、五章再次之,导论、第六章则最次。
    从各章具体内容来看,诸如环境法的基本原则、防治环境污染的行政法律制度、自然资源保护基本法律制度、环境侵权的民事责任等内容都是重点内容,同时也是最难掌握的内容。这些内容相当于环境法的“纲”,只有熟练掌握这些“纲”,才能“纲张目举”,掌握好环境法各论的内容。
四、环境法课程的学习方法
    第一,学习者在全面系统学习的基础上,应当掌握基本知识、基本理论、基本方法和环境保护法律法规的基本规定。本课程是一门综合性和实践性很强的法律专业课程,其内容涉及到环境保护法律和环境法原理的各个方面,教材各章内容之间既有联系又有区别。首先,要全面系统地学习各章,应当熟记识记的内容,深入理解基本理论。就全书的体系和内容的结构而言,最好的学习顺序就是从第一章开始,因为第一章是关于环境法的理论部分,除了有有关环境科学的基础知识外,环境法的所有共通性的理论性内容都写在了第一章中。学好了第一章,就等于给学习以后各编打下了坚实的基础,学习以后各编就能事半功倍。其次,要准确把握各章内容的联系,正确理解其不同之处和相同之处。学会利用“对比”法来掌握貌似庞杂的内容。例如,第三章的各节,主要是对我国现行的环境保护法律法规作出的论述。而我国的环境保护立法都有一些共同之处,如监督管理原则、制度以及管理方法、政府与主管部门的职权和职责、单位和公民的权利和义务、法律责任等。通过比较,可以发现法律法规规定存在着许多相通之处,经过初步的筛选就可以排除许多具有重复性的问题,从而大大提高学习效率。最后,在全面学习的基础上掌握重点,有目的地深入学习重点章节,切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地学习重点。
    第二,学习者在学习本课程时,必须高度重视对环境保护法律法规规定的理解和掌握。我国现行环境污染防治法律、法规以及自然资源管理法律法规中有关自然保护的规定等是本课程研究的主要对象。因此,必须结合教材掌握我国环境保护法律、法规以及有关规章规定的内容。有时,在教材中不易明了的问题往往可能会是一个非常简单的问题,如果随手有一本有关环境保护法律法规的汇编或材料就非常容易将这些规定弄清楚。
    第三,学习者应当重视理论联系实际,训练并逐渐提高运用所学理论和知识分析和解决实际案例的能力。由于本课程阐述的内容与我国环境保护立法在实施中所遇到的问题紧密相关,学习者应当在全面系统学习教材的基础上,注意在可能情况下收集、了解和分析实际案例,以便更深入地领会教材的内容,提高分析和解决实际问题的能力。需要提醒学员的是,要特别注意那些新颁布(修订)的环境保护法律、法规的动向和新内容,以及当年度(包括过去)发生的重大环境保护事件与本教材相关内容的关系。

《民法分论》课程的特点、内容及教学方法


    在建立适应司法考试制度的法学远程教育(专升本)模式的思想指导下,北京大学法学院对原北大法学远程教育系列教材进行了改编,在原远程教育法学课程内容中同步增加司法考试的内容,从而促使北大的法学远程学历教育同时具备学习国家司法考试相关内容的功能。
    本书既是远程教育专科升本科学历教育的指定教材,也是司法考试复习的工具用书和参考用书。作为本教材的编著者,在此我想就这部教材的特点、内容及教学方法作一些说明,以利于老师们更好地教授,学员们更好地学习民法分论知识。
一、《民法分论》的特点
    首先,本教材比一般教材更为简练和贴近实践。
    本教材是专门针对远程网络教育而编写的,建立于现代互联网技术之上的网络远程教育以其授课便捷、自主性强、传播知识速度快等特点为学员提供了更多学习深造的机会,同时也为技术的支持和教材的编写提供了一定的难度。
    民法是博大精深的,是所有法律的基础。本书用十几万字介绍了民法分论的基本知识,是非常基础和简练的。一则这是照顾到远程教育以自学和语音教学为主的教学方法,教材只是整个刑法总论学习的一个梗概,对于自学刑法基础的学员来说,过于艰深过于复杂的教材并不能带来正面的学习效果,因此本书采用了由浅入深由表及里的思维,力图将最基础最普适的刑法理论用简练平实的文字表达于教材之中,而将更为具体更为详尽的内容布置在随书附带的教学光盘之中,同时结合远程教育中的网上答疑及教授讲评,组成一个由低到高逐层次提升的教学体系。因此,光盘和其它媒体的教学资料也是本教材不可或缺的一个组成部分。二则,这也是照顾到学历教育的难度问题,虽然简练,但只是形式上的简练,而不是内容上的简省,本书对于民法分论的知识介绍是全面的。不过多介绍学说流派,而是通过讲授基础知识让学员搭建起良好的民法构架,并注重与实际生活的案例、民法现象、民法条文相结合。
    其次,本教材兼顾了国家司法考试制度的相关问题。
    一方面,国家司法考试制度的建立和完善,有利于提高法学教育的针对性、实践性、适用性,有利于推动法学教育与法律职业相结合;但是另一方面,完全针对国家司法考试的法学学习,不容易兼顾综合知识的吸取、法律意识的养成和法律能力的提高。具有成人教育性质的法学远程教育不应当偏废任何一方面,因此本教材作为国家司法考试结合版试用教材,有效的结合了两方面的学习要求,在学习过程中,同时提高素质教育和职业教育。
二、《民法分论》的体系、内容
(一)本教材的体系
    民法学一般区分为民法总论和民法分论分别进行介绍。其中民法总论主要对民法基本原则和基本制度各项法律制度的共同性的法律制度进行一般性介绍。民法分论的内容广泛,主要包括物权法、债权法、人身权法、知识产权法、婚姻家庭法、继承法。由于有专门的系列教材对人身权法、知识产权法、婚姻家庭法、继承法以及债权法中的合同法进行介绍,本教材主要介绍:物权法,债权法中的不当得利、无因管理、侵权责任。
(二)本教材的内容简介及教学重点
第一部分 物权法
    物权法是民法的重要组成部分。本教材总共用六章对物权法进行介绍。
    前三章是有关物权法、物权以及物权的变动的概括介绍。第一章,物权法概论。主要介绍物权法的意义和地位,物权法的性质,物权法的发展,物权法的结构原则。第二章,物权通论。通过对物权的概念、特征、客体、种类以及基于物权产生的请求权的介绍,了解物权是怎样的一种权利。第三章,物权变动。主要介绍物权变动的含义和类型,物权变动模式,我国物权变动模式的立法选择,物权行为理论,物权行为与相关概念的关系,物权行为无因性,交付制度,登记制度。
    后三章是对财产所有权、用益物权和担保物权的分别介绍。所有权和他物权是物权的基本分类,其中,他物权分为用益物权和担保物权,理解这种分类更有利于物权法的实际运用。第四章,财产所有权。重点是财产所有权概念及其种类,动产善意取得制度,共有的概念和特征,按份共有,共同共有,不动产所有权,动产所有权。第五章,用益物权。重点是国有土地使用权,承包经营权,宅基地使用权,房屋典权。第六章,担保物权。重点是抵押权,最高额抵押,质押,动产质押,权利质押,留置权。这三章是国家司法考试的易考点。
第二部分 债权法中的不当得利之债、无因管理之债和侵权责任
    债权法主要由合同之债、不当得利之债、无因管理之债和侵权责任四部分构成。按照北京大学现代远程教育的课程安排,有专门的教材和课程介绍合同法,因此本教材主要对债权法的其它三部分内容进行介绍。第七章,不当得利之债。主要介绍了不当得利的概念、构成要件、基本类型和效力。第八章,无因管理之债。主要介绍了无因管理的概念、性质、构成要件和效力。第九章,侵权责任。主要介绍了侵权责任概述,侵权损害赔偿责任的一般构成要件和免责事由,过错侵权损害赔偿责任论,侵权损害赔偿责任的承担,承担侵权责任的其它方式。这三章也是国家司法考试的易考点。
三、教学方法
    学习民法的方法大致有两种:第一是从抽象到具体,从一般到特殊的方法。即基本上按照民法教材的结构顺序进行学习。第二是从具体到抽象,从特殊到一般的方法。即从具体的实例入手学习民法。现在都强调两种方法的结合进行学习。一是要遵循循序渐进的规律,在学好民法总论的基础上,再学习本教材的内容,二是遵循“阅读、记忆、理解、运用”的规律,边阅读、边记忆、边理解,在理解的基础上增强记忆,在记忆的基础上加深理解,并且强调联系实际,即运用有关民法知识分析实有的或者假设的案例,针对具体的案例解释、适用民法规则,然后得出对该案例的处理(判决)意见。通过运用,将民法知识逐渐转化为自己的民法素养和民法实务能力。
    国家司法考试主要是为想从事法律职业的人员(法官、检察官、律师、公证员)提供的一种资格考试,所以尤其注重考察对社会实践生活有关法律问题的分析和解决。因此,对于想参加国家司法考试的学员来说,学习民法分论尤其要注意以下两点:
第一,学习时将民法理论和民法有关法条进行互动。法律条文是解决实践问题的必备条件,我们讲授民法理论也是为了让学员在理解民法理论的基础上准确的运用法条,法律条文既是我们学习的出发点,也是我们学习的归宿。在学习的时候应当从理论上来加以展开和把握,但最后在注重法理另一方面又要回到法条之上,对《民法通则》《担保法》等有关法律条文要熟练掌握。学完本教材,掌握了民法理论,再来看民法条文,你就能理解条文并灵活运用;你如果没有注重理论,就看条文,可能掌握的程度就不是那么深刻。在学习时要将书和法律条文结合起来对照看,最后要重点掌握法律条文。
第二,锻炼用原理分析案例的能力。民法原理在现实生活中体现为具体的案件,如何运用民法原理和法条处理案件,是法律职业人员的基本工作。因此,国家司法考试主要是用案例的形式对我们的基本理论进行考察,同时考察我们运用法条解决案例的能力。一方面,我们要注意民法基本原理的学习,另一方面,又要将基本原理运用到案例中,来解决具体案例中提出的疑难问题。要把民法基本原理学习和具体案件的学习两者很好地结合起来。这就要求我们的学员在学习的时候一是要结合有关案例教程学习民法分论原理;二是要运用民法分论相关知识解决生活中的实际案例。

《民法总论》课程的特点、内容、体系和教学方法


    为配合北京大学法学院法学远程(网络)教育民法总论课程,以及考虑到广大学员日后参加国家司法统一考试的情况,北京大学法学院尹田教授编著了北京大学法学远程教育试用教材《民法总论》。该教材既有利于学员掌握基础知识,同时便于在网上学习之余复习相关内容,对广大学员提高学习效率以及学以致用都会起到潜移默化的作用。另外,新版教材最突出的特点是加入了国家司法统一考试的相关内容,令广大学员在学习的时候事半功倍。
一、《民法总论》教材的特点
    该教材是为远程(网络)教育编写的,与一般普通高校教材相比较,其性质和编写的指导思想大致相同,但作为辅导学员网上学习的教材,它在内容和体系等方面又有自己的特殊之处。具体表现在以下几点:
1.该教材的体例清晰,编排合理。该教材一共有八章。第一章是概述,主要讲述了民法的概念,调整对象,基本原则等民法基本理论;第二章是民事法律关系,另外第三章自然人,第四章法人,第五章物,以及第六章民事法律行为,可以看作是对第二章的细化。最后两章是代理和诉讼时效。如此,整部教材遵循逻辑顺序,循序渐进。学员通读教材后,对民法总论的理论和制度安排能有一个清晰的了解和宏观的把握。
2.该教材适应远程(网络)教育的特点,简明易懂。作为远程网络教育的辅导教材,该教材语言简明,同时,附有教学大纲,使学员对整个的学习进度和内容安排心中有底,有助于学员根据自己的学习情况,调整自己的学习计划。在教学大纲中还附有讨论思考题,学员可对学习的质量进行自我检测。
    总之,掌握和利用好这部教材,对学员学好民法总论这门课程,都是非常有意义的。
二、《民法总论》教材的内容和体系
该教材共分八章内容
第一章是民法概述。共五节。分别阐述了民法的概念和历史渊源,调整对象,本质,基本原则等民法学中的基本问题,并探讨了民法与商法、经济法的关系。牢固掌握本章内容对于深刻理解、民法学有着十分重要的意义
第二章是民事法律关系。共四节。主要讲述了民事法律关系的构成要素,分类。以及引起民事法律关系变动的民事法律事实。要理解民法上规定的各种具体的权利义务,首先要掌握民事法律关系的基本原理。
第三章是自然人。共六节。属于民事法律关系的主体范畴。主要介绍了自然人的民事权利能力,宣告失踪和宣告死亡,自然人的民事行为能力,监护制度,自然人的姓名、住所、户籍,以及个体工商户和农村承包经营户的相关内容。此章也是司法考试的重点内容。
第四章是法人。同属于民事法律关系的主体范畴。法人这一部分是民事主体中非常重要的内容,涉及到社会生活的方方面面。本章主要介绍了法人的基本内容,如法人的概念、条件、分类,法人制度的历史演变和意义,法人的民事权利能力和民事行为能力和法人的变更和消灭。其中,法人的民事权利能力和民事行为能力一节应该重点掌握。
第五章是物。属于民事法律关系的客体范畴。主要介绍了物的概念和特征,物的分类等基础性内容,这是进一步学习物权法的基础。
第六章是民事法律行为。民事法律行为制度在传统民法中又称为法律行为制度,这一制度及其相关的理论在现代民法和民法学中均居于重要的地位。本章主要介绍了民事法律行为的概念、性质、特征,分类,成立条件,民事法律行为的附条件或附期限,意思表示不真实的民事行为,以及民事行为的无效与撤销。此外,还对民事法律行为的成立、有效与生效的区别。
第七章是代理。本章主要介绍了代理的概念、特征、本质(在这一部分中介绍了民事代理与商事代理的关系)、分类(法定代理、指定代理与委托代理,一般代理与特别代理,单独代理与共同代理,本代理与再代理),以及代理制度中的连带责任问题。并且着重讲述了法定代理、委托代理和无权代理(这里主要讲述了表见代理)的相关内容。此章是司法考试的出题密集点。
第八章是诉讼时效。本章共两节。首先介绍了时效制度的意义、概念和种类,其次主要介绍了诉讼时效的概念、效果、种类及其计算的问题。
三、《民法总论》课程的教学方法
1.理论与实际相结合。民法作为法学中的一门基础学科,博大而精深,需要比较高的理论素养,同时它也是一门应用性很强的课程,应当注意培养学员将所学的民法知识运用于实践的能力,因此,在讲授中应注意结合具体的案例,从而更好地、更完整系统地把握理论性问题。
2.点与面的结合。由于民法学的体系庞大,内容复杂,因此在授课时要注意在逐节逐章讲述的基础上,从宏观上和整体上清理出民法的脉络和体系。
3.采用综合性研究方法。民法是一门与社会生活紧密相关的学科,涉及到经济学、社会学、伦理学和法学的知识,因此在教学中要培养学员综合运用各种学科的理论及其价值观念和法学原理来考虑民法问题。

《民事诉讼法与仲裁法》课程的特点、内容、体系和教学方法

    为配合北京大学法学院远程(网络)教育民事诉讼法与仲裁法学课程,北京大学法学院潘剑锋教授结合《2004年国家司法考试大纲》,编著了北京大学法学远程教育试用教材《民事诉讼法与仲裁法》。该教材既有利于学员掌握基础知识,又便于学员复习相关内容,对提高学员的学习效率以及学以致用都会起到潜移默化的作用。尤其是在内容上充分照顾了司法考试的考点,具有很强的应用性。
    在此,就这部教材的特点、内容及教学方法作一些说明,以利于老师们更好地教授,学员们更好地学习本课程知识。
一、《民事诉讼法与仲裁法》教材的特点
    该教材与一般普通高校教材在主要内容和侧重点上基本一致,但同时该教材是为配合远程教学而编著的,因此又有自身固有的特点。具体表现如下:
1.本教材考虑到远程网络教育的特点,在编写时不同于一般的高等教育教材,力求简练,以便于学员结合网络和光盘进行学习。在内容上注重基础知识的讲解和介绍,包括基本概念、基本原理和基本知识,同时,注意紧扣现行法律和司法解释,而对于前沿性问题多是简要介绍而没有详细讲解,仅为有兴趣研究的学员提供思路和角度。
2.本教材体系清晰、内容完整、重点突出。从总体上看,本教材根据民事诉讼法和仲裁法的篇章顺序进行编写,使学员能够按照一般的认识顺序对程序法中的各种程序和制度有充分的了解。在内容上,教材涵盖了两大程序法的全部重要知识点,尤其是教材根据近几年最高人民法院颁布的《关于民事诉讼证据的若干规定》、《关于适用建议程序审理民事案件的若干规定》等最新司法解释,修正了传统民事诉讼教材中的一些提法,做到了与时俱进。同时,教材详略得当,对证据、当事人、普通程序、简易程序等重点知识进行了突出的介绍,因为它们既是包括司法考试在内的各种考试的常考点,也是学员在司法实践中最常遇到的问题。
3.该教材适应远程教育的特点,语言简明易懂、内容基础实用。同时附有教学大纲,其中包括课程进度、教学参考资料、自测题等,使学员能够清楚地规划自己的学习进度,顺利地解决学习中的问题,掌握自己的学习状况。
4.该教材适应司法考试辅导的特点,在教材编写时,对制度性的内容进行详细的阐述和说明,对司法考试的常考点和易考点进行着重的讲解。而在教材的笔记区域,则根据司法考试大纲,在对应章节处收录了司法考试可能考察的概念和要点,以供考生参考复习。
二、《民事诉讼法与仲裁法》教材的内容和体系
    本教材可以分为七大部分,其中前六部分为民事诉讼法的基本知识,第七部分为仲裁法的内容。
第一部分为第一编绪论,主要介绍了民事诉讼与民事诉讼法的概念、性质和一些基础理论。这部分内容主要是关于民事诉讼和民事诉讼法的一些基本知识,诸如民事诉讼法的性质、任务和效力,民事审判权和诉权,民事诉讼法律关系,等等。这部分没有过多的制度性内容,但却是全书的基础,许多后面的理论知识都发端于这一部分的基础构建。
第二部分为第二编总论,主要讲解了民事诉讼法中的各种基本原则和基本制度,对于诉讼中的重要的制度性内容,如管辖、当事人、证据等,都结合司法考试内容,进行了着重的介绍。尤其是根据最高人们法院2001年颁布的《关于民事诉讼证据的若干规定》,重新编写了证据一章,充分结合了司法考试中的知识点。在这部分内容中,学员应该对教材介绍到的各种基础制度进行全面的掌握,尤其是对管辖、当事人、证据、调解、对妨害民事诉讼的强制措施等制度要予以着重的关注。对于期间、诉讼费用等制度则可以进行一般的了解。
第三部分为第三编诉讼程序,分别介绍了普通程序、简易程序、第二审程序、审判监督程序等程序的特征和适用。这部分内容是民事诉讼最基础的审判程序的介绍,学员应当通过学习,了解各种程序的具体过程,对其中的一些特别制度,如撤诉、缺席判决、诉讼中止、诉讼终结、延期审理、再审程序的启动等要着重关注。
第四部分为第四编特殊程序,着重对民事诉讼法规定的有别于一般审判案件的特别程序、督促程序、公示催告程序和破产程序进行了介绍。这些程序有完全不同于前一编诉讼程序的特点,学员应当从审限、审判组织、审级制度、审理方式、审理过程、裁判文书等角度比较它们的异同。
第五部分为第五编执行程序,对民事程序中涉及到的执行中的各种程序、制度进行了说明。在这一部分中,主要的内容是执行中的多种特殊制度,学员应该通过比较执行程序与审判程序,发现二者具体制度不同的背后的理念差异,从而反过来更好的理解执行中的各种制度、程序和措施。
第六部分为第六编涉外民事诉讼程序,在总体上将其与国内民事诉讼进行比较后,着重对涉外民事诉讼的管辖、送达、期间、财产保全和司法协助制度进行了介绍。学员应当对这些不同的制度做全面的了解。
    最后一部分是第七编仲裁法,仲裁作为民事纠纷解决的重要手段之一,越来越受到法学实务界和理论界的重视,在司法考试中的分值也逐年上升。本编按照《中华人民共和国仲裁法》的顺序,结合司法考试大纲,对仲裁法中的各种基本制度进行了较为详尽的说明。
三、《民事诉讼法与仲裁法》课程的教学方法
1.重视基础知识的记忆和理解。学员要最终达到解决实际问题的目的,必须以掌握民事诉讼法与仲裁法基本概念、基本知识点、法律和司法解释的基本规定为前提。对于初学者来说,要注重记忆和理解两个环节,边阅读、边记忆、边理解,在理解的基础上增强记忆,在记忆的基础上加深理解。对于有一定基础的学员,也不应该放弃对基础知识的掌握,在民事诉讼法和仲裁法部分,司法考试的命题点都是最基础的制度性知识,因此必须认真对待基础知识。
2.对于各个具体领域的法律制度和法律程序问题要结合民事诉讼法与仲裁法的基础知识和理论加以理解,学会对法律体系、法律知识的系统化和融会贯通。对于具体的问题要放在整个民事诉讼法与仲裁法的体系中去考虑,以便于清楚地理解和解决问题。
3.注重理论联系实际的学习方法。在学习过程中,重视教学案例对理解和掌握基础知识的作用。在实践中要灵活应用已经掌握的民事诉讼法与仲裁法理论和知识解决具体问题,并在实践中逐步加深对问题的理解,提高自己的理论水平。
    总之,要学好民事诉讼法与仲裁法,首先要全面系统地掌握基本知识、基本理论、基本方法和有关国内法及国际法的基本规定,其次要培养自己体系化的法律思考能力,最后要重视理论联系实际,训练并逐步提高运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。

课程主讲教授简介
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课程

    

 

 

 

 

 

法理学

    周旺生,男,1952年生,安徽省人。现为北京大学法学院教授,国家重点学科法学理论专业博士生导师,北京大学立法学研究中心主任,国家教委跨世纪优秀人才,北京市人大常委会法制建设顾问,中国法理学会副会长。获国务院特殊贡献专家奖励。1989-1990年在澳大利亚墨尔本大学作访问研究;1994、1995、1996、1999年分别在香港作短期讲学;1996-1997年在美国伊利诺依斯大学作访问研究。

    周旺生主要从事法理学和立法学的研究和教学,在国内率先创建立法学学科并取得成功。迄今已发表著述约600万字。包括:(一)自著、合著著作30余部,主要著作有:《法理探索》、《立法学》、《立法论》、《规范性文件起草》、《立法学教程》(主编)、《立法学》(主编)、《立法—原则﹒制度技术》、《当代中国立法》(第四卷主编)、《立法研究》(主编,已出版六卷)、《中关村立法研究》(主编)、《法理学研究》(合著)、《西方法学名著评介》(合著)、《西方法律思想史》(合著)等。(二)论文80多篇,其中在《中国法学》、《法学研究》、《北京大学学报》等国内核心刊物发表万字以上长篇论文_30_多篇。主编多本全国统编高等学校法学教材,包括普通高等教育“十五”国家级规划教材《法理学》、21世纪法学规划教材《立法学》等,主编国家司法资格考试统编教材法理学部分。主持国家社会科学基金重大项目“法律制度与社会建设的和谐”、国家九五项目“中国立法与立法学”、国家教委跨世纪优秀人才项目“中国立法质量研究”、北京市十五重点项目“当代法理学理论学说研究”等多项国家级和省部级科研项目。

    他于1988年出版国内第一部《立法学》,为立法学在我国崛起发挥了奠基作用。1994年推出60万字的长篇论著《立法论》,提出、研究和阐述了中国立法理论和实践中亟待解决的一系列重大新问题,拓宽、深化和推进了国内的立法研究。

 

环境法

    
    汪劲,男,1960年10月生于湖北省武汉市。现任北京大学法学院教授,环境与资源保护法专业博士生导师,法学院远程教育办公室主任。兼任中华全国律师协会环境与资源法专业委员会主任委员。1997年毕业于北京大学法学院,获法学博士学位,研究方向为环境法学。此前曾分别获法学硕士(武汉大学,1991年)和医学学士(1983年)学位。1994年以前曾任武汉大学法学院环境法研究所讲师职务。1995年赴瑞典乌普萨拉大学法学院研修环境立法;1996-1997年作为交换留学生赴日本法政大学大学院社会学部研习环境法;2002年赴荷兰莱顿大学研修环境执法。多次赴欧、美、日等国(地区)访问、考察和讲学。1986年以来多次参与国家或地方环境与资源保护立法工作。个人代表性学术专著为《环境法律的理念与价值追求──环境立法目的论》(法律出版社2000年)。另独著或与他人合著(合译)学术著作(教材)10余部。在国内外著名法学、环境科学学术刊物发表专业论文80余篇。2000年曾获"北京市第三届高校青年教师教学基本功演讲大赛"文科组一等奖。

 

民法分论

    
    王成,男,1971年出生,法学博士,曾在北京大学光华管理学院从事经济学博士后研究,北京大学法学院民商法副教授,硕士生导师,北京市海淀区法院副院长,主要学术研究领域:民商法(民法总论、合同法、物权法、侵权法)。出版过《侵权损害赔偿的经济分析》、《合同法》等专著,发表论文数十篇。

 

民法总论

    尹田,男,北京大学法学院民商法教授,博士生导师,北京市仲裁委员会仲裁员,教育部法学教学指导委员会委员,1983年毕业于西南政法大学法律系,法国图卢兹社会科学大学访问学者,主要学术研究领域:民商法(民法总论、合同法、物权法、侵权法、法国民商法)。

    发表法学论文100多篇,出版著作15本。两本主要个人专著《法国现代合同法》、《法国物权法》分别于1995年、1998年由法律出版社出版后,其繁体字版于1999年同时由台湾五南图书出版公司在台湾地区出版。直接参加全国人大法工委《合同法》、《物权法》以及《民法典》的起草工作。

 

民事诉讼法与仲裁法

    潘剑锋,男,1962年生,福建建瓯市人,北京大学法学硕士。现为北京大学法学院教授、博士生导师、中国法学会会员、北京市法学会理事,兼任北京仲裁委员会仲裁员。

    1999年10月至2000年9月任日本新泻大学法务部助教授。学术研究领域只要为民事诉讼法学、司法制度和仲裁法学。

    在《法学研究》、《中外法学》、《政法论坛》等核心刊物及日本法学刊物上发表学术论文若干篇,另与他人合著著作和编写教材若干。

    曾获北京大学优秀教学奖、中国法学会第四届全国诉讼法学中青年优秀科研成果奖。

《大学英语2》作业

  

说明:本答题纸须复印后填写,每套题一张。


教学中心:__________姓名:__________学号:__________

一、单项选择
1._________2._________3._________4._________5._________
6._________7._________8._________9._________10._________

二、改错
1._________2._________3._________4._________5._________
6._________7._________8._________9._________10._________

三、完形填空
1._________2._________3._________4._________5._________
6._________7._________8._________9._________10._________
11._________12._________13._________14._________15._________
16._________17._________18._________19._________20._________

四、阅读理解
1._________2._________3._________4._________5._________

五、写作
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